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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 16一年级实践活动总结一年级实践活动总结一年级综合实践活动总结一一年级综合实践活动总结一综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，我们年级采取的策略是：边学习、边研究、边实践。本学我们年级采取的策略是：边学习、边研究、边实践。本学期我们做了如下工作。期我们做了如下工作。一、实践一、实践首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制首先，成立了综合实践活动课程研究与实
2、施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。形式，尤其是学生的学习活动形式。综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合实践活动内容是期的综合实践活动内容是“我们旅游去我们旅游去” “巧手剪剪巧手剪剪”两个专题进行研究。学生进行了六次小活动，将最美的照两个专题进行研究。学生进行了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜欢的食物进行了介绍。用自己
3、的小巧片、最美的画和最喜欢的食物进行了介绍。用自己的小巧手进行了剪报、识字小报和拼图活动，在动手动脑中拓宽手进行了剪报、识字小报和拼图活动，在动手动脑中拓宽了视野，增长了知识，锻炼了能力。了视野，增长了知识，锻炼了能力。第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 1
4、6家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。在具体操作为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。在具体操作中，我们的家长非常重视，给孩子良好的引导。中，我们的家长非常重视，给孩子良好的引导。二、思考二、思考回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的几回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的几点思考：点思考：1 1、综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生、综合实践活动主题的选择过程中，如
5、果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性和教师指导的有效性; ;如果是教师为学生预先选择并设定研如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。2
6、 2、使综合实践活动课程明确区别于传统的、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课兴趣课” 、“自然课自然课” 、 “制作课制作课”等，我们如何使学生等，我们如何使学生“综合综合”运用运用相关知识，加强相关知识，加强“实践实践”体验，真正使教师和学生体验，真正使教师和学生“活动活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。起来，将要作出进一步的思考与实践。3 3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。践活动课程的管理与评
7、价体系。4 4、如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学、如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 16生生? ?如何把评价工作做得公正、全面如何把评价工作做得公正、全面? ?操作起来简单可行操作起来简单可行? ?这这都是我们今后要解决的问题。都是我们今后要解决的问题。一年级综合实践活动总结二一年级综合实践活动总结二本学期我担一年级一班的综合实践活动教学，根据学本学期我担一年级一班的综合实践活动教学，根据学生兴趣选择了教材里的几个课题，围绕着这些主题开展了生兴趣选择了教材里的几个课题，围绕着这些主题开展了一系列
8、的活动，还根据学校大队部的相关活动组织了几次一系列的活动，还根据学校大队部的相关活动组织了几次社会实践活动，让学生了解学校，了解社会，关注社会生社会实践活动，让学生了解学校，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面
9、进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。为改变学生的学习模式，培养学生实践能力和创新精为改变学生的学习模式，培养学生实践能力和创新精神，本学期，我把综合实践活动课程与大队部活动紧密结神，本学期，我把综合实践活动课程与大队部活动紧密结合，不但激发了学生的学习综合实践活动的兴趣，而且提合，不但激发了学生的学习综合实践活动的兴趣，而且提高了综合实践活动的质量。充分展示了学生的才智，受到高了综合实践活动的质量。充分展示了学生的才智，受到家长、老师和社会的好评。通过这些活动，使学生更喜爱家长、老师和社会的好评。通过这些活动，使学生更喜爱综合实践活动，更积极主动地做好
10、每次活动的策划，为提综合实践活动，更积极主动地做好每次活动的策划，为提高综合实践活动的教学质量起到了事半功倍的作用。高综合实践活动的教学质量起到了事半功倍的作用。为贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。我为贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。我指导学生设计调查问卷，收集整理数据，在活动中学会发指导学生设计调查问卷，收集整理数据，在活动中学会发现问题、提出问题、解决问题。学会了调查访问的技巧，现问题、提出问题、解决问题。学会了调查访问的技巧，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 16知道了如何有效收集整理数据，如何与陌生人交流，收获知道了如何有效
11、收集整理数据，如何与陌生人交流，收获良多。良多。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。学生的动手能力及创新能力得到了提高。必要。学生的动手能力及创新能力得到了提高。总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正总之，这学期里，学生的在综合实
12、践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。一年级综合实践活动总结三一年级综合实践活动总结三一、工作回顾一、工作回顾本学期以来，我担任一年级本学期以来，我担任一年级(2)(2)班综合实践活动教学工班综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加
13、了课题的研究。方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在到各项活动中，在“做做” 、 “考察考察” 、 “设计设计” 、 “创作创作” 、 “想想象象” 、 “反思反思” 、 “体验体验”等一系列活动中，发现和解决问题，等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。二、取得成绩二、取得成绩在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发精品文档2016 全新精品资
14、料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 16展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。或改变。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查
15、询信息，长期的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合
