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1、英语教学常用活动教师：陈春时间：2016 年 1 月 28日一、听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如 :Touch your head(eye, ear, nose),Put up your hands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作， 最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk). 等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组， 每组抽一名学生， 一起到前面做动作， 做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10
2、分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。二、萨姆说 (Sam says)这个游戏在义教中学新教材中叫“Polly says” ，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Sam says ”，则学生做此动作，指令前没有 “Sam says ”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose ”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行， 每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。三、听音猜人教师让猜迷的人到前面来， 背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good mornin
3、g, XXX.Yes.或 No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。四、五问猜人教师先让第一组猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?,What line ishe(she)in? colour clothes does he(she)wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。五、十个问题这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜， 也可将学生编成每组 10 人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何
4、一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10 个问题，但只能问一般疑问句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出题的人只回答： “ Yes ” 或“No ” 如果问了 10 个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式， 由一组出题另一组答， 则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。六、传话每一纵排为一组， 全班分成若干组。 教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说 “ 开始” 后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把
5、听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。小学英语教学顺口溜教师：陈春时间：2016 年 1 月 28日学习英语记字母， 二十六个不用数； 辅音字母二十一， 元音字母数是五；识记字母不用愁，元音辅音记心头；辅音数有二十一，元音.。、音标国际音标四十八，个个都要记住它；元音单、双二十整，辅音清、浊二十八。）元音音标：单元音分前、中、后，依次各有四、二、六；双元音数也是双，正好八个不漏。）辅音音标：辅音虽多也别慌， 清浊相对有十双； 剩下h, R, l w. 还有鼻音 m. n. 。）元音音标： “ 五长、七短、八双元 ” 。）辅
6、音音标： “ 一舌、二半、三鼻音、六爆、六破、十摩擦” 。）巧记语调顺口溜： 朗读句子重语调， 声调降调要记牢； 陈述、祈、感、特殊问，朗读都要用降调；选择问句升后降，一般疑问用声调；反意疑问降与升，要看意思才知道；并列、例举升、升、升，最后一项用降调；强调状语放句首，声调读出别忘了。、词法部分）英语词类：英语词类有十种，实虚两类要分清；虚词感、冠、连、介词，实名、代、形、数、副、动。（）名词及其分类记忆： 表示人或物名称， 可不可数两分清； 主格、宾格、所有格，单数、复数词形变；定语、状语它能当，主、表、宾语最常用；只有谓语它不作，所有格还能作表、定。（）冠词及其应用妙诀：英语冠词真叫绝，只
7、有三个容易写；一个定冠两不定，位置就在名前列。、定冠词的用法：特指双都熟悉，前面文中已提及；世上独一无二物，序数、形、副最高级；还有某些专有名，习惯用于及乐器；阶级党派名词前，加定冠词别忘记。、不用冠词的情况：有些情况不加冠，代词放在名前限；不可数名专、抽物，球类、学科、三顿餐；名词复数表泛指，星期、月份两节前；国名、语种加颜色，习惯、称呼与头衔。（）代词及其正确使用：、人称代词：人称代词不算多，主格、宾格各八个；三个人称单、复数，个别相同别记错；复数主格we, You, they, 单 主I, You, he, she, it; 宾 格 复 数 us, you, them , 单宾 me,
8、you, him, her, it; 主格放在动词前，动、介后面搁；一旦遇到系词 be , 主格放后也没说。 B、物主代词：物主代词并不多，名、形两 性 各 八个 ； 人 称三 个 单 、复 数 ， 形式 相 似 不要错 ； 复数 形容 our, your, their ,各 在 形 后加s; 单 形 my, Your, His, Her, its , 名单 mine, Yours, His, Hers, its; 形容词性名放前， 名词形的位置多； 动词前后都可以，就是不在名前搁。、反身代词：反身代词很特殊，词尾都带 -self /-selves; 前用人宾物主代，三种人称单、复数；第三人称
9、用宾格，一、二人称形物主；强调、反射两用法，位置一定记清楚；强调其词跟其后，“ 本人” 、“ 亲自” 同位语；反射用作动、介宾，动作返回动作主。（）形容词及其分类记忆： 形容词用法很普通， 定语、表语最常用；表语放在系词后，定语位置名前形；词形还有三级变，比较、最高与原形。（）副词及其比较级、 最高级：英语副词事实词， 句子成分有位置；词形变化原、比、最，用于几个比较时。、不规则变化的形容词、副词的比较级和最高级：合二为一有三对，“ 坏” 、“ 病” 、两“ 多” 并两“ 好” 。一分为二共两样，一是 “ 远” 来二是 “ 老” ；还有一次含双意，只记“ 少” 来不记 “ 小” 。 、规则变化
10、的形容词、 副词的比较级和最高级：形 、 副 比 较 、 最 高 级 ， 词 尾 - er, est; 重 闭 结 尾 先 双 辅 ， 再加 -er, -est. 辅音加 y 的结尾， y 先变 i 别忘记。（）数词及其应用：表示数目和顺序，基数、序数、分数词；记住词形与用途，基本用法表、定语。、多位数字的读法：数字有格小窍门，从右向左三逗分； 第一逗号读 thousand ，第二逗号是 million ；第三逗号用 billion ，右侧三位按百位；百位十位 and 连，包你读数快又准。 B、序数词：基变序数有规律，词尾加上 th ；第一、二、三特殊记，结尾字母 t. d. d ； 八要减
11、t 九去 e ， f 要把 ve 替； ty 结尾 y 变 i,加 th 前先加 e ；二十、三十、四十几，一百零几要注意；首数要用基数词，尾数要用序数记。（）介词及其时间搭配：介词本身是虚词，名、代词前表位置；若要句中作成分，介词短语才好使；（）连词及其引导的状语从句： 连词用法很平凡， 用在词或句子间；并列连词并列句，复合句里从属连。（）感叹词：喜、怒、哀、乐、疑、篾、惊，要用叹词表感情；句子成分它不作，放在句首才能行。（10）动词及其十六种句型：动词种类共四种，系、助、情态、行为动；词的形式有变化，四种形式要分清；现在、过去两分词，过去式与单三称；表示动作与状态，具体用法分句型。、系动词
12、：系词后面跟表语，自身有时没意义；主语、表语两成份，它在中间来联系。、助动词：助词本身没意义， 帮助构成时、 语气；否定疑问与强调，do 在其中最得力。 C、情态动词：情态动词数不多， 动词原形前面搁；两者合并作谓语， “ 能力” 、“ 必须” 、“ 允许” 说。、行为动词：行为动词两样分， 及不及物须认准； 及物动词带宾语， 不及物的不带宾。（11）记忆句子成份顺口溜：句子成份很重要，七大名称莫混淆；主语、谓语是主体，还有宾、定、状、补、表。、句法部分）句子类型：句子类型不相同， 简单句子记心中； 二句联合并列句，句中有句复合型。（）简单句：简单句子最简单，一个主、谓在中间；即使主、谓并列用
13、，难逃句子是简单。（）并列句：并列句子句并联，并列连词两句间；常用连词but, so, or, yet, for, while，还有 either-or, not only -but also,和 and 。（）复合句：复合句子最难懂， 从句包含句子中； 从句充当句成份，主、表、宾、定、状、和同。）句子种类：句子种类有四种，陈述句子容易懂；疑问、祈使、感叹句，形式多样要分清。（）陈述句及其结构分类：陈述句子虽普通，具体结构要分清；系表 there be 动词 have ， 令人头疼行为动。A、 主系表结构（系动词 be） ：系动词 be 用处大，具体用法看变化；am 跟 I, are 跟 yo
14、u , is 跟着he, she, it ；单数后面跟 is，复数后面都跟 are ；变疑问句往前拉，句尾问号别忘了；变否定句也用它，动词 be 后跟 not 。B、there be 结构：表示存在用 there be ，句型特殊要牢记；先说“ 有” 来后“ 某物” ，“ 介词短语 ” 在“ 某地 ” ；三个部分紧相连，“ 疑” 、“ 否” 、“ 数” 、“ 列”都看 be ；某物名词若可数，单用单来复用复；不可数时用 is ，时态变化在于 be ； 列举事物看首词， 单单复复不需急； 一般疑问 be 提前，否定 not 跟着 be ； 英、 汉语序不相同，位置千万别译错。 C、 动词 hav
15、e（当“ 有” 讲） ：动词 have 表“ 拥有” ，位置就在主语后； 第三人称单数时，has 放在 he, she, it 后头；一般疑问容易变，have, has 提句首；否定句子更不难， not 加在 have / has 后；不当 “ 有” 讲是短语， 疑问do, does 来开 头；否 定句 子也 用 do ，时态 中学 学八种 ，not 放在 do, does 后。D、行为动词：一般现在主动宾，他（她、它）作主语要小心；行为动词加“-s, “-es，其他人称动原跟；变否定句须留神， 动原前加 dont, doesnt ； 一般疑问变化大， do, does 开头原句跟。（）疑问句
16、及其转换方法：疑问句子分四种，一般、特殊最常用；选择、反意不易学，主语、动词须分明。A、一般疑问句：一般疑问句不一般，句型、时态是关键；系 be 情态、助动词，大写首字再提前；回答问句要简单，yes 和 no 记心间；问、答主谓要一致，名词主语代词换。 B、特殊疑问句：特殊疑问最特殊，句首须是疑问词；代词、副词九个 w ，两种语序分清楚。 C、反意疑问句：反意疑问最有趣，陈述句后加问句； 前后肯、否相对应，逗号隔开别忘记； 陈述、疑问与回答，主谓一致有意义；简单回答要小心，前否后肯需注意；“yes“译“ 不”“no“ 译“ 是” ，句子要求这么译。D、选择疑问句：选择疑问很特别，选择部分 or 连接；一般、特殊两结构，前升后降调真切。（）祈使句及其用法：祈使句子真特别，动词开头记真切；表示命令或请求，句子主语 you 省略； let 开头需注意， us 缩写含说者；含有否定意思时，句子前面加 dont 。（）
