《学风建设取决于学校管理制度一辩理论陈词》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学风建设取决于学校管理制度一辩理论陈词（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一辩陈词 谢谢主席，大家晚上好！ 下面由我代表正方做一辩陈词。 目前，高校连年扩招，大学高等教育从“精 英化”向“大众化”转变。学生的素质存在差异， 再加上社会不良风气的冲击，学风建设受到了严 峻的挑战。这就是我们今天在这里讨论学风建设 的现实意义。 首先，我们来分析一下今天的辩题。学风， 从广义上讲就是学校师生在治学精神、治学态度 和 治学方法等方面的综合表现。 学校管理制度，是指学校为了维护集体利益 并保证工作的正常进行而制定的，要求每个成员 都要遵守的规章条文，它以集体利益为根本出发 点。 而自我约束就是有意识地控制自己的不良思 想、欲望、感情、言行等，它以个人主观判断为 主要依据。 不
2、可否认，自我约束与学校管理制度在学风 建设中都起着至关重要的作用，但我们今天要讨 论的是学风建设取决于什么，也就是学风建设的 决治学方法等方面的综合表现。 学校管理制度，是指学校为了维护集体利益 并保证工作的正常进行而制定的，要求每个成员 都要遵守的规章条文，它以集体利益为根本出发 点。 而自我约束就是有意识地控制自己的不良思 想、欲望、感情、言行等，它以个人主观判断为 主要依据。 不可否认，自我约束与学校管理制度在学风 建设中都起着至关重要的作用，但我们今天要讨 论的是学风建设取决于什么，也就是学风建设的 决定性因素。 我方认为，学风建设取决于学校管理制度， 接下来我将通过以下几点向大家论述
3、我方观点。 首先，学风不是自发形成的，是通过学校全 体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为 一种传统和风格。一个学校的学生养成了类似的 学习习惯，一致的学习风气，这主要取决于这所 学校的管理制度。 第二，古人云：不以规矩，不能成方圆。学 校管理制度具有很强的稳定性和可操作性，它能 依据现状，及时地发现问题，并制定出相应的有效 制度来控制不良学风的恶化和延伸。相反，自我 约束受制于许多不稳定因素，存在于每个思维观 念不同的个体，具有不可靠性、不稳定性，没有 统一的标准，无法达到规范全体的要求。 第三，学校管理制度在学风建设过程中标本 兼治。因为学校管理制度能通过规范的准则控制 不良学风的恶化和延伸；随着学校管理制度的形 成和固化，它还可以内化成为我们自觉的思想行 为规范，引导自我约束向正确的方向和目标发展，这种内化从根本上避免了不良行为的产生，不仅 治标且能治本。 此外，就现状而言，大学生在校期间，由于 没有明确的奋斗目标，受不良风气的影响，自我 约束能力较差，所以需要建立统一的管理制度来 对其进行引导，从而建立良好的学风。 综上所述，我方坚定地认为学风建设取决于 学校管理制度。
