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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 520182018 年度三年级语文教学计划年度三年级语文教学计划下面是为大家整理的下面是为大家整理的“2018“2018 年度三年级语文教学计划年度三年级语文教学计划” 。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注!一、本班情况分析一、本班情况分析本班有本班有 3232 名学生。他们都已能流利地运用普通话表名学生。他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。较熟练地掌握汉语拼音，达自己的意思，和同伴进行交往。较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识、阅读、
2、写话。能按汉的笔画、笔顺、能正确借助拼音识、阅读、写话。能按汉的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记形，学会写铅笔，写姿势基本正确，偏旁和结构分析识记形，学会写铅笔，写姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高。新学期我应注重学生的口语表达、达意准确等需要提高。新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。再上新台阶。二、本册教材分析二、本册教材分析本册教材由本册教材由“培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯(5)”(
3、5)”与与 “课文课文” 、“练习练习” 、 “习作习作”组成。教学目标集中，重点突出，课文组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材安不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。性，调动学生学习的积极性，提高学习
4、效果。三、本学期教学目标三、本学期教学目标学习习惯。学习习惯。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5(1)(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯; ;养成爱惜养成爱惜学习用品的习惯。学习用品的习惯。(2)(2) 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔、毛笔的习惯。写钢笔、毛笔的习惯。(3)(3) 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4)(4) 继续培养勤查典，主动识的习惯。继续培养勤查典，主动识的习惯。(5)(5)
5、 培养认真写钢笔、毛笔的习惯。培养认真写钢笔、毛笔的习惯。2.2. 汉语拼音。汉语拼音。(1)(1) 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识、学习继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识、学习普通话。普通话。(2)(2) 能熟记能熟记汉语拼音母表汉语拼音母表 ，认识隔音符号。，认识隔音符号。3.3. 识写。识写。(1)(1)能正确认读能正确认读 459459 个生。个生。(2)(2)能按笔顺正确书写、默写生能按笔顺正确书写、默写生 272272 个。能按的结构把个。能按的结构把写端正、写匀称。写端正、写匀称。(3)(3)练习用钢笔、毛笔写，写得正确、端正、整洁。练习用钢笔、毛笔写，写得正确、端正、整
6、洁。4.4. 口语交际。口语交际。(1)(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。(2)(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。连贯的话。(3)(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 5句完整，意思连贯。句完整，意思连贯。(4)(4)愿意与别人进行口语交际
7、，态度大方，口齿清楚，愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。有礼貌。5.5. 阅读。阅读。(1)(1) 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文诵指定的课文; ;能复述课文能复述课文; ;会分角色朗读课文。会分角色朗读课文。(2)(2) 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。对课文中不理解的地方提出疑问。(3)(3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。思。(4)(4) 能凭借语言文理解课文内容，想
8、象课文所描绘的能凭借语言文理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。情境，知道课文的大意。6.6. 习作。习作。(1)(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。(2)(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(3)(3)学会写学会写“留言条留言条” 、 “请假条请假条” 。(4)(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。号、引号。四、教学重点和难点四、教学重点和难点重视学生端正写、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、重视学
9、生端正写、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养。及时作业等良好学习习惯的培养。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 52.2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成喜爱看书、写话的习惯。成喜爱看书、写话的习惯。3.3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读读”与与“悟悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文的能力。确理解、运用祖国语言文的能力。五、教学措施五、教学措施深入
10、钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。2.2.优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识。通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写境中巩固识。通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写习惯和写兴趣。习惯和写兴趣。3.3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜给学生充分朗读的时间，培养语感。将
11、游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。4.4.根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。激励着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。激励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学生口才。培养学生口才。5.5.指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 56.6.重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写读书笔记，选择学生感兴趣的话题，与写的关系。坚持写读书笔记，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文基础。好作文基础。
