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1、2003 年年 11 月国家咨询师考试二级技能试题月国家咨询师考试二级技能试题第一部分 专业实务分析（1-50 小题，共 50 小题）专业实务分析由心理诊断、心理咨询技能和心理测验三部分组成。每一部分包括一 段录像，共三段录像。根据录像回答 150 小题，共 50 小题。每小题只有一个最恰当的答 案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。1、心理咨询师本次咨询的目的是（ ） 。（A） 探讨目标、制定方案（B） 收集资料、探讨目标（C） 收集资料、进行诊断（D） 病因诊断、制定方案2、求助者的病程大约是（ ） 。（A） 半年以内（B） 一年以内（C） 两年以内（D） 两年以上3、求助者心理紊乱的
2、特点不包括（ ） 。（A） 生活事件明显（B） 初始反应强烈（C） 持续时间长久（D） 内容尚未泛化4、从求助者在咨询中的整体表现可以判断求助者不能保持（ ） 。（A） 相对稳定的个性（B） 良好的社会功能（C） 较完整的自制力（D） 现实检验的能力5、本案例中求助者的心理紊乱属于（ ） 。（A） 心理问题（B） 心理障碍（C） 心理疾病边缘（D） 心理疾病6、本案例求助者的典型症状属于（ ） 。（A） 强迫症状（B） 抑郁症状（C） 恐怖症状（D） 焦虑症状7、求助者的情绪处于（ ） 。（A） 抑郁状态（B） 躁狂状态（C） 焦虑状态（D） 恐惧状态8、求助者的抑郁表现不包括（ ） 。（A）
3、 对事物没兴趣（B） 不愿参加活动（C） 觉得自己没用（D） 自杀观念明显9、求助者不属于重性精神病的重要依据是（ ） 。（A） 无幻觉妄想（B） 自知力完整（C） 无被控体验（D） 无强制思维10、根据求助者的症状表现可以最先考虑排除的诊断应该是（ ） 。（A） 精神分裂症（B） 恐怖性神经症（C） 强迫性神经症（D） 抑郁性神经症11、该案例最可能的诊断是（ ） 。（A） 焦虑性神经症（B） 恐怖性神经症（C） 抑郁性神经症（D） 强迫性神经症12、引发求助者出现心理与行为问题的直接原因是（ ） 。（A） 反逻辑性思维（B） 社会生活事件（C） 社会文化因素（D） 家庭遗传因素13、心理咨
4、询师了解到的求助者社会功能状况是（ ） 。（A） 工作效率很低（B） 人际关系紧张（C） 生活兴趣下降（D） 自知力不完整14、求助者就医行为的形式是（ ） 。（A） 主动就医（B） 朋友建议（C） 家人要求（D） 医生转介15、心理咨询师在询问求助者的生理改变时未涉及（ ） 。（A） 睡眠情况（B） 饮食情况（C） 躯体状况（D） 夫妻生活16、心理咨询师在咨询过程中使用的谈话方法种类是（ ） 。（A） 摄入性谈话（B） 鉴别性谈话（C） 治疗性谈话（D） 危机性谈话17、心理咨询师在与求助者谈话过程中没有询问（ ） 。（A） 问题原因（B） 病程进展（C） 症状表现（D） 既往病史18、求
5、助者在录像中出现的沉默属于（ ） 。（A） 怀疑型沉默（B） 茫然型沉默（C） 反抗型沉默（D） 思考型沉默19、引起求助者问题的原因未涉及（ ） 。（A） 成长经历（B） 工作压力（C） 经济压力（D） 认知评价20、录像中未涉及影响求助者问题变化的因素是（ ） 。（A） 病程进展（B） 情绪状态（C） 工作内容（D） 人际关系二、心理咨询技能。请根据录像回答 2140 题，共 20 题。21、心理咨询师向求助者介绍咨询目标时没有谈到咨询目标的（ ） 。（A） 确定方法（B） 意义作用（C） 整合统一（D） 效果评估22、心理咨询师在介绍咨询目标的主要目的不包含（ ） 。（A） 促进咨询顺利
6、进行（B） 尊重求助者知情权（C） 建立良好咨询联盟（D） 制定有效治疗方案23、心理咨询师在本段录像中实施咨询的主要内容是（ ） 。（A） 病因分析（B） 商定目标（C） 收集资料（D） 制定方案24、求助者首先提出的咨询目标属于（ ） 。（A） 认知层面（B） 情绪层面（C） 行为层面（D） 信念层面25、求助者首先提出的咨询目标是（ ） 。（A） 具体的（B） 可量化的（C） 可行的（D） 积极的26、心理咨询师询问求助者几遍是指多少遍，其主要目的是使咨询目标（ ） 。（A） 更具体（B） 可评估（C） 可操作（D） 更积极27、在商讨第一个目标时，心理咨询师询问求助者“什么东西算是重要
7、的”其 主要目的是使咨询目标（ ） 。（A） 更积极（B） 更可量化（C） 更可行（D） 更具体28、心理咨询师与求助者讨论的第三个咨询目标属于（ ） 。（A） 认知内容（B） 情绪方面（C） 行为模式（D） 价值体系29、求助者很在乎领导批评，最不可能的内在原因是（ ） 。（A） 成就动机（B） 人际敏感（C） 认知评价（D） 工作性质30、心理咨询师处理沉默时采用的方式是（ ） 。（A） 鼓励（B） 等待（C） 保证（D） 引导31、本段录像中心理咨询师采用最多的提问方式是（ ） 。（A） 开放式提问（B） 封闭式提问（C） 解释性提问（D） 连珠式提问32、 “你说脑海里冒出万一错了怎么
8、办这个念头，引起你的担心，才要反复检查 的，是吗？”你认为，心理咨询师这话采用的技术是（ ） 。（A） 内容反应技术（B） 情感反应技术（C） 内容表达技术（D） 情感表达技术33、在本段录像中心理咨询师与求助者是（ ） 。（A） 指导与被指导关系（B） 辅导与学习的关系（C） 平等与互动的关系（D） 主动与被动的关系34、心理咨询师与求助者讨论的第四个咨询目标属于（ ） 。（A） 行为模式（B） 情绪方面（C） 认知内容（D） 价值体系35、 “假如你现在写完全重要文件后的紧张担心程度是十分的话” ，这话的目的主要 是使咨询目标（ ） 。（A） 具体（B） 可量化（C） 可行（D） 积极36
9、、心理咨询师与求肋者未达成的最后一个咨询目标的主要原因是（ ） 。（A） 内容不可量化难以评估（B） 内容不够具体难以操作（C） 内容不属于心理学范畴（D） 内容不够积极难以接受37、心理咨询师在本段录像中的整体表现是（ ） 。（A） 技术欠妥、方向正确，目标未整合（B） 技术得当、方向正确，目标未整合（C） 技术得当、方向偏差，目标不明确（D） 技术得当、目标模糊，方向不明确38、心理咨询师与求助者讨论咨询目标时（ ） 。（A） 重视了价值的中立（B） 灌输了正确的信念（C） 附和了求助者要求（D） 解除了求助者痛苦39、心理咨询师与求助者达成的咨询目标不完全符合（ ） 。（A） 多层次统一
10、（B） 具体可操作（C） 量化可评估（D） 心理学性质40、心理咨询师与求助者达成的咨询目标属于（ ） 。（A） 短期目标（B） 终极目标（C） 具体目标（D） 宏观目标三、心理测验。请根据录像回答 4150 题，共 10 题。场景一41、心理咨询师准备做 6 个心理测验，这种情况最可能属于（ ） 。（A） 全面评价该生的心理素质（B） 寻找求助者的心理问题原因（C） 测验目的不明确（D） 没有特殊的目的42、当研究生问及各种测验的功能时，心理咨询师不愿意详细解答，这种情况是（ ） 。（A） 一种不妥的行为（B） 遵守测验的保密原则（C） 因为他没有责任一一说明（D） 为了节省时间43、心理咨
11、询师将智力测验实施方式介绍为像一种“考试” ，这种说法（ ） 。（A） 比较形象、易于理解（B） 容易造成求助者的测验焦虑（C） 事先让求助者有心理准备（D） 会使求助者错误地理解心理测验44、如果需要实施智力测验，根据这名研究生的年龄，应当选择（ ） 。（A） WPPSI（B） WISCCR（C） WAISRC（D） CWYCSI45、根据这段对话，心理咨询师所犯的保密原则的错误是（ ） 。（A） 泄漏了测验的实施方式（B） 泄漏了测验的内容（C） 泄漏了测验的功能和意义（D） 泄漏了测验的结果场景二、求助者 MMPI姓名：李 XX 性别：女 年龄：21 岁月 民族：汉族文化程度：研究生龙活
12、虎 职业：学生 婚姻：未婚诊断： 求助者 MMPI 标准量分表量表 ？ L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分K 校正分T 分（非 K 校正分）T 分（K 校正） 15 3 11 1839 48 63 15 30 23 17 29 9 23 22 17 4224 24 41 40 2160 53 50 47 57 40 55 49 50 5766 51 67 56 5346、根据本例效度量表结果，心理咨询师可将求助者的 MMPI 结果判断为（ ） 。（A） 有效（B） 无效（C） 无法判断（D） 尚需结合临床量表47、求助者在妄想狂量表（或称偏执量表）上所
13、得到的 T 分，意味他的分数（ ） 。（A） 低于常模平均值 0.5 个标准差（B） 低于常模平均值 1 个标准差（C） 高于常模平均值 0.5 个标准差（D） 高于常模平均值 1 个标准差48、按照 MMPI 中国常模的标准，临床量表中可能存在的异常的量表是（ ） 。（A） Hs 、Mf、Pt 、Sc、Si（B） Hs 、 Si（C） Hs 、 Pt（D） Pt 、 Sc49、最可能出现在该求助者身上的症状是（ ） 。（A） 悲观失望、无阻、淡漠（B） 怪异、行为退缩、幻觉、人格解体（C） 胆小怕事、退缩、不善交际（D） 紧张焦虑、对身体过度关注50、MMPI 的中国常模是（ ） 。（A）
14、分性别、年龄（B） 分性别、不分年龄（C） 分性别、年龄、城乡（D） 分年龄、不分性别第二部分 业务能力基础（51150 题，共 100 小题一、单项选择题（5192 题，共 42 小题。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题 卡上将所选答案的相应字母涂黑）51、心理咨询师对心理咨询员提交报告的审查内容不包括（ ） 。（A） 格式是否正确，内容是否齐全（B） 内容是否翔实，方法是否合理（C） 资料是否客观，评估是否客观（D） 评估是否客观，诊断是否明确52、使用观察法收集临床资料不能够（ ） 。（A） 深地了解求助者心态（B） 较好验证谈话法的内容（C） 判断求助者的个人修养（D） 避免临床诊断的片面性53、对心理问题概念的理解，描述错误的是（ ） 。（A） 时间性质有近期发生而不太可能持久的特点（B） 问题内容虽未泛化但不局限在引发事件自身（C） 反应强度不甚剧烈并未严惩影响思维逻辑性（D） 此类心理紊乱的患者在心理咨询中大量存在54、对心理疾病边缘概念的理解，描述错误的是（ ） 。（A） 持续时间较长久并且其内容一再泛化（B） 紊乱内容与原精神刺激内容相距较大（C） 伴有不太典型的妄想或经常出现幻觉（D） 常常呈现偏执或者人格与行为的偏离55、
