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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 6七年级音乐教师工作计划七年级音乐教师工作计划 20172017 初一音乐初一音乐 教师工作计划教师工作计划一、教学目标一、教学目标1 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共义，热爱中国共- -产产- -党的教育和集体主义精神的培养，渗党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接有纪律的社会主义接- -班人和建设者。班人和建设者。2 2、启
2、迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。得到健康的发展。3 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音
3、乐鉴赏的能力。能力。二、指导思想：二、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。三、工作任务：三、工作任务：1 1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2 2、学校有关音乐方面的文娱工作。、学校有关音乐方面的文娱工作。四、学生情况分析四、学生情况分析精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 61 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。、学生正处于变声期，唱歌较困难。2 2、学生素
4、质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3 3、学生对音乐的学习，观念不正确。、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析五、教材分析1 1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9 9 课。安排课。安排 1919 课时，其中复习考试课时，其中复习考试 2 2 课时，机动课时，实课时，机动课时，实际授课际授课 1616 课时。课时。2 2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共共 8 8 课。安排课。安排 2020 课时，其中机动课时，其中机动 2 2
5、课时，复习考试课时，复习考试 2 2 课时，课时，实际授课实际授课 1616 课时。课时。六、教学措施六、教学措施1 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的的“教教”与与“学学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。提高学生的学习积极性。2 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。一的课型。3 3 注重导入部分的设计，以注重导入部分的设计，以“引趣引趣”贯穿整个课堂教学贯穿整个课堂教学过程。过程。一、思想政治方面一、思想政
6、治方面热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，高举邓小平热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，高举同志“建设有中国特色的社会主义建设有中国特色的社会主义”理论的伟大旗帜，紧理论的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，认真学习密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，认真学习精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 6“三个代表三个代表” ，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改
7、新理念运用到心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。工作中去。二、调查分析二、调查分析认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析本年级元的重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析本年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的
8、兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法进教学方法, ,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。教于乐。三、课堂教学方面三、课堂教学方面新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的
9、音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中要注意以下几点：要实现以上目标，在教学过程中要注意以下几点：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 61 1、唱歌教学、唱歌教学唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易唱歌教学
10、是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。也大都配合歌曲的学习进行。A A、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情
11、感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。反复进行机械的训练。一、教学要求一、教学要求1 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。唱歌姿势，加强培
12、养良好的唱歌习惯。2 2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。3 3、在音乐课的教育教学中，力求把、在音乐课的教育教学中，力求把“唱唱” 、 “听听” 、 “认认”、 “写写” 、 “动动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。4 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。清晰。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 6二、本册教
13、材的教学目标二、本册教材的教学目标1 1、表现要素：、表现要素：a a 对自然界和生活的各种音响感到好奇对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b;b 能听辨不同类能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色并能听辨其音色;c;c 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
14、初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d d 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。或线条、色彩作出相应的反应。2 2、情绪与情感：、情绪与情感：a a 听辨不同的音乐，能用语言作简单听辨不同的音乐，能用语言作简单描述描述;b;b 能够体验并简述音乐情绪的变化。能够体验并简述音乐情绪的变化。3 3、体裁与形式：、体裁与形式：a a 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌
15、曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b;b 聆听不同体裁和类聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c c 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d d 能够初步分辨小型能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。三、任务目标三、任务目标( (一一) )、唱歌部分、唱歌部分1 1、紧抠新课标，教唱书本上的歌曲、紧抠新课标，教唱书本上的歌曲2 2、遵循每节课前先教、遵循每节课前先教 1010 分钟乐理知识，再教唱歌曲分钟乐理知识，再教唱歌曲3 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-1-精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 62 2 遍词，然后教师示范生唱谱子自学，直到正确为止。遍词，然后教师示范生唱谱子自学，直到正确为
