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1、104 年七年七年级语文年级语文(上上)期末测试卷期末测试卷一、积累与运用。一、积累与运用。 （29）分）分1、下列加点字的注音有误的一项是（ ）3 分A、戏谑（xu） 撰文（zhun） 乐以教和（yu） 趾高气扬(zh)B、寂寥（lio） 冗长（rng） 煞费苦心（sh） 含辛茹苦（r）C、蓦地（m） 瞑目（mng） 卒不及防（c） 不亦悦乎(yu)D、虔诚（qin）眺望(tio) 言简意赅（gi） 笑容可掬(j)2、结合语境理解词语有误的一项是（ ）3 分A、自然是热带地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。响亮：这里指天气晴朗、燥热。B、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，
2、呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。卖弄：这里指显示、炫耀。C、夏天，母亲就如同一尊雕像执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜的颜色。执著：这里是固执的意思。D、孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”故：这里指学过的知识。3、下列加点的文言词语理解有误的一项是（ ）3 分A、默而识之（记，记住） B、陈太丘与友期行（约定）C、即书诗四句（写） D、传一乡秀才观之（代词，代方仲永）4、先用楷书将下边这句话工整地抄写在下边“田字格”，然后按要求填空。我看了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。上句中加点字“凹”的第二
3、画应是“ ”，如要从新华字典中用部首查字法查该字的读音，应先查“ ”部，然后再查 画，最后在字典正文页中查得该字的读音是 。5、红花中学近日建成了图书馆，请你为该馆拟几条读者注意事项。 （不少于 3条）3 分 6、七年级一班要搞一次“说家乡”的班会，请你为这个活动作一程序策划。 （要求简短、精练）（4 分）首先： 接着： 然后： 最后： 7、下边是王霞在同学们面前作的自我介绍，至少有两处欠妥，请将其中一处找出来，改在题后横线上。 （3 分）同学们，我的名字叫王霞。我性格开朗，做事诚恳，为人踏实。之所以我取名王霞，是因为霞意味着漂亮。有误的地方是： 应该这样修改： 8、根据下边情境按要求答题。
4、（3 分）七年级二班同学在调查社会用字时，发现一则公益广告有两个错别字。这条广告是：环阱保护利在当代。合国情，顺民义。（1）这两个错字是“ ”“ ”，应改为（ ）（ ）。（2）如果要给发布广告的单位委婉指出让他修改。你应该这样说：学校_班级_姓名_考号_密封线内不要答题29、根据提示填空。 （4 分）（1）学而不思则罔， 。（2）沉舟侧畔千帆过， 。（3）我们常用“ ”， “ ”。形容虽相隔遥远，但情深意长，四海之内皆朋友。二、阅读拓展。 （36 分）（一）14 分 老远，我便看见了，看见了她我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和
5、黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。“莉呀，你有出息啦，可不能没有良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都不得是她央人把自己送上汽车”我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么 ，她的手是那么 ，她的眼睛是那么 ，然后她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那
6、条小巷，那条深深的小巷。10、在文中横线上填写恰当的词语。 （1 分）11、短文第一段写母亲“凌乱而花白的头发”， “布满青筋和黑斑枯竹似的手”。表达的思想感情是：（2 分）12、散文是讲究形象的，形象是情感的依托。请从下边两个方面说说作者借助的形象及其表达的表达作用。 （3 分）（1）事物角度看：（2）人物角度看：抓住这些形象刻画的作用是：13、短文叙述的主要内容是：（2 分）14、短文末段最后一句话反复刻写小巷其作用于：（3 分）15、用一句简略的话，说说你读后的感受。 （3 分）（二）9 分 萌芽（刘柳）在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满 土的花盆里。起先，
7、我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？ ” “我想种出葡萄来。 ”他头都不抬。 “可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。 ” “知道。 ” “那你干吗还这样？”我好奇了。 “种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。 ”孩子抬起头，眼里贮满了希望。 过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼 中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的 希望里。男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正 蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地 蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？
8、叫你几声都听不见，你心到哪去了？ 买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。 过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就 见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。 父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，3你还死在这里？” 孩子的心思还在花盆里，葡萄核埋进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了， 他说：“我在想，这葡萄怎么还不发芽？” 孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真 是执迷不悟。 ”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。 孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。 男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的
9、活泼，又开始和院里的 小孩一起玩。| 一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋 在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了， 男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里。 ” “我想种出葡萄来。 ” “种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出来的。 ” “知道。 ” “那你干吗还这样？” “种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。 ”女孩抬起头，眼里贮满了希望。 男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。 ” “种下去要每天浇水，你知道吗？”（A）男孩点点头，张开嘴，还想说些什么， 但什么也没说就跑回屋子。| 几天后，女孩的花
10、盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她 把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆 时，一个人躲在一边流泪了。 我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？” （B）男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。 ” 男孩又说：“她父亲真好。 ”说着，男孩呜呜地哭了。16、本文写了两件事，请用简洁的语言概括出来。 （2 分） 第一件事：第二件事：17、阅读“A”处带线的句子，答题。 （1 分） 假如你是文中这个男孩，此时你还想说些什么？把你想说的话写在下面。18、阅读 B 处带线的句子，说说男孩为什么称赞女孩的父亲真好？（2 分）19、文中已用“
11、|”将其分为两部分。其中第杜部分已切分为两层，这两层的意 思分别是：（2 分） 第一层： 第二层： 20、作者为什么要以“萌芽”为题，谈谈你的理解。 （2 分）（三） 9 分 卖油翁（欧阳修） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而 立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。 ”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓油之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。 ”康肃笑而遗之。21、解释下列句中加点字（2 分）但手熟尔 （ ）有
12、卖油翁释担而立 （ ）22、陈尧咨对卖油翁的态度有怎样的变化？这种变化形成的原因是什么？3 分）23、读了本文后，简略说说我们应当怎样看待他人的长处？（2 分）24、将下边这句话译为现代汉语。 （2 分）尔安敢轻吾射？（四）读下边这首诗按要求答题。4 分421、认真品读下面的诗歌，回答后面的问题。淮上与友人别（郑谷）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。25、这首诗写的主要内容是：（2 分）26、下列说法有误的一项是（ ）（2 分）A、诗的第一联交代了与友人别的时间、地点和分别时的境况。B、诗的第二联刻画两位朋友互道珍重，各奔前程。C、诗第一联借景抒情，寓情于景，情景交融。D、诗的第二联，直抒胸意，表达对友人的留恋。 三、作文。 （35 分，其中书写 5 分）27、提示：你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假？在家读书看报，外出走亲访 友，还是和同学一起搞些活动？想象你寒假生活中的一个片段，以“我将这样度 过寒假”为题，把你想象中的寒假生活描述出来。要求：不少于 500 字，自拟标题。
