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1、水利中等职业教育示范专业水利水电工程施工专业申报分项自评报告申报院校 四川省绵阳水利电力学校填报日期 二 0 一 0 年九月四川省绵阳水利电力学校水利水电工程施工专业自评报告1目目 录录水利水水利水电电工程施工示范工程施工示范专业专业分分项项自自评评报报告告2水利水水利水电电工程施工示范工程施工示范专业专业申申报报自自评汇总评汇总表表-3水利水水利水电电工程施工示范工程施工示范专业专业申申报报分分项项自自评评表表51 专业专业定位与人才培养模式定位与人才培养模式-51.1 专业专业定位与定位与办办学思学思路路51.2 专业专业建建设规设规划与划与实实施施81.3 人才培养模式人才培养模式111
2、.4 课课程建程建设设142 师资队师资队伍伍182.1 师资队师资队伍伍结结构及整体素构及整体素质质182.2 主主讲讲教教师师情情况况232.3 教学改革与教学改革与实实践践263 实实践教学践教学283.1 实实践教学条件践教学条件283.2 实实践教学内容践教学内容303.3 工学工学结结合合324教学管理教学管理344.1 管理管理规规范范344.2 学生管理学生管理354.3 质质量量监监控控365社会社会评评价价37四川省绵阳水利电力学校水利水电工程施工专业自评报告25.1 招生与就招生与就业业375.2 用人用人单单位位评评价价395.3 社会服社会服务务406 专业专业特色或
3、特色或创创新新项项目目41水利水电工程施工示范专业分项自评报告水利水电工程施工示范专业分项自评报告四川省绵阳水利电力学校创办于 1964 年，其前身是 1939 年川北 公署创设的“国立遂宁高级农业学校”，校址位于四川省绵阳市高新区 永兴镇，占地 232 亩。学校现有教职工 172 人，在校学生 3400 余人。学 校是国家级重点中专、四川省示范性中等职业学校、绵阳市甲级校风示 范学校、四川省劳务培训基地、绵阳市文明单位。 学校独立开办有水利、电力、建筑、机电、电子、信息、管理等七大 学科领域 10 多个专业的中专学历教育；与四川大学、长沙理工大学、西 南科技大学、西华大学、四川水利职业技术学
4、院联合开办有水利、电力、 机电、建筑四大学科领域 10 多个专业的成人本科、专科和五年制高职 专科的学历教育。学校以中、高层次的学历教育结构；以脱产、函授、助 学的学习形式；以跨行业、跨地区、多学科的办学体系为特色。办学四 十六年，生源遍及我国四川、重庆、青海、甘肃、陕西、云南、贵州、新疆、 宁夏、内蒙、西藏等地，已向社会输送高、中级专业技术人才三万多人。水利水电工程专业是于 2004 年省教育厅批准为省级重点建设专 业，现有专兼职教师 48 人。其中副教授、高级工程师、讲师、工程师和 实验师 26 人，师资力量雄厚，教学经验丰富。该专业在校生近 850 人， 拥有水力学、土力学、建筑材料等专
5、业实验室及实训室八个，有固定实 验实训基地多处，教学设施完备。多年来，培养了大量的水利水电类专 业人才，为我省的水利水电建设事业发展做出了贡献。四川省是水力资源大省，是国家能源建设的重要基地，现代水利水 电工程投资密集，水利工程技术正向高、精方向发展，水利现代化急需 大批工作技术熟练、有新技术和新工艺的中高等应用型技术人才。围绕 生态水利、环境水利、节水型社会建设等水事业的迅猛发展，强健水利 事业技术人才培养实力，创新其人才培养模式和方法，是水利类职业学 校义不容辞的责任。为了适应这个趋势，我校不断探索教学改革，加强四川省绵阳水利电力学校水利水电工程施工专业自评报告3专业建设，在此基础上进行水
6、利水电工程专业改革，该专业涵盖了水利 水电工程施工与建设项目管理等方面的内容。专业的设置适应了社会 经济的发展，尤其适应水利水电事业发展的需要，是一个具有良好发展 前景的专业。根据中国水利教育协会关于开展水利职业教育示范专业建设工作 的通知的文件精神，我校积极进行示范专业的申报工作，严格按照示 范专业申报条件对我校水利水电工程施工专业进行了自评，各二级内 容评价等级获得16 个A 级，得分100，专业特色或创新项目评价等级A 级，得分100，总评得分100，符合示范专业的申报条件。现将自评情况 汇报如下：水利水电工程施工示范专业申报自评汇总表水利水电工程施工示范专业申报自评汇总表分值 （Mi
7、）评价等级（Ki）ABCDE一级 内容二级 内容评议内容1.00. 80. 60. 40. 21.1专业定位与办学思路专业定位准确，符合国家中等职业教育的要求，适应水利发展的需要；具有清晰、正确的职业教育观念，办学思路明确，质量意识强；学校各级领导高度重视专业建设工作。5A1.2专业建设规划与实施根据学校专业总体发展规划制订科学可行的水工专业建设规划，建设目标明确；专业建设实施方案具体，措施得力，取得了显著的效果。5A1.3人才培养模式人才培养目标明确、合理，知识、能力和素质结构定位准确；人才培养模式符合培养目标的要求，充分体现以服务为宗旨、以就业为导向的思想，特色鲜明。7A1 专业定位 与人
8、 才培 养模 式 30 分1.4课程建设根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；核心课程及课程目标（标准）明确具体，深度广度要求适当；教学手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行教学；考核方式灵活、恰当。课程建设有计划、有措施、有成效，至少已有2 门课程被列为校级及以上精品课程。与专业教学改革相配套的教材建设取得显著成果。使用由中国水利教育协会统编或认证的专业课教材占全部专业课教材种类的 60%以上。13A四川省绵阳水利电力学校水利水电工程施工专业自评报告42.1师资队伍结构及整体素质师资队伍具有合理的知识、年龄结构, 专业教师数量能满足水工
9、专业教学的需要；专任教师中“双师”素质教师的比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师的比例均较合理；重视教风、师德建设，学生满意，社会评价好；教师获得教学研究、社会服务的成果多，水平高。7A2.2主讲教师情况主讲教师师德好，教学能力强，专业技能水平高；能分析职业岗位能力要求和更新变化，并及时纳入教学内容;教学实施过程注重学生实践能力培养；基础课主讲教师注重学历、职称提高。专业课主讲教师强调技能水平提高及增加企业一线工作经历。定期到企业或生产服务一线进行实践。5A2师资队伍15 分2.3教学改革与实践积极开展教学改革研究，制订有切实可行的教研教改计划；与行业企业合作开发实训教材；承担有省部级（含）
10、以上教学研究或改革项目。有省部级及其以上教学成果奖，并重视优秀教学成果的推广应用，成效明显。3A3.1实践教学条件校内实训基地和校外实习基地条件能够满足专业教学要求，使用效果好。以具有高水平生产性校内实训基地为依托，进行开放式教学；能够开展内容先进的创新性实训项目；行业、企业参与实践教学条件建设。8A3.2实践教学内容行业、企业参与教学方案设计；实践教学作为专业教学的核心环节，纳入课程体系的整体设置中。理论教学应与实训、实习密切联系，实践课时占总教学时间 50以上；根据高素质劳动者和中初级专门人才的培养要求，设计和更新教学实训项目；近三年毕业生的职业资格或技能证书获得率居当地先进水平，毕业生获取“双证书”的比例达到95%以上。12A3实践教学30 分3.3工学结合初步形成了以就业为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的教育机制，校企联合成立了专业教学指导委员会，并开展了卓有成效的工作；顶岗实习覆盖率高；顶岗实习时间不少于半年；顶岗实习管理制度建设完善，安排有专职顶岗实习指导教师。10A
