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1、浙江省初中部分学科教学内容和要求调整意见浙江省初中部分学科教学内容和要求调整意见自己收藏的觉得很有用故上传到百度与大家一起分享！附件浙江省初中部分学科教学内容和要求调整意见语 文人教版义务教育课程标准实验教科书语文（一）下列课文调整为略读内容七年级上册（2010 年 5 月浙江第 24 次印刷）第 6 课 理想七年级下册（2009 年 10 月浙江第 13 次印刷）第 11 课 邓稼先 、第 22 课在沙漠中心八年级上册（2010 年 5 月浙江第 16 次印刷）第 17 课 奇妙的克隆八年级下册（2009 年 11 月第 10 次印刷）第 4 课 列夫托尔斯泰九年级上册（2010 年 5 月
2、浙江第 10 次印刷）第 13 课 事物的正确答案不止一个九年级下册（2009 年 8 月浙江第 11 次印刷）第 14 课 变脸（二）下列课文不作教学要求七年级下册（2009 年 10 月浙江第 13 次印刷）第 27 课 斑羚飞渡八年级上册（2010 年 5 月浙江第 16 次印刷）第 1 课中原我军解放南阳数 学一、 全日制义务教育数学课程标准（实验稿） 调整意见第三学段（7-9 年级）中的下列内容调整为选教内容：第 39 页：（5）四边形中的第条：探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义第条：通过探索平面图形的镶嵌知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面并能运用
3、这几种图形进行简单的镶嵌设计第 40 页：（7）尺规作图中的第条：.会写已知、求作和作法（不要求证明）（8）视图与投影中的第条：了解视点、视角及盲区的涵义并能在简单的平面图和立体图中表示第条：通过实例了解中心投影和平行投影第 42 页：（4）图形的相似中的第条：了解图形的位似能够利用位似将一个图形放大或缩小二、浙教版义务教育课程标准实验教科书数学（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2010 年 7 月第 7 次印刷）第 4 页：1.1 从自然数到分数第 120 页：5.4 问题解决的基本步骤七年级下册（2009 年 12 月第 6 次印刷）第 58 页：课题学习 美妙的镶嵌八年级下册（20
4、09 年 12 月第 5 次印刷）第 98 页：5.1 多边形第 3 课时中有关镶嵌的内容第 153 页：课题学习 简单平面图形的重心九年级上册（2010 年 5 月第 5 次印刷）第 122 页：4.6 图形的位似第 126 页：课题学习 精彩的分形九年级下册（2010 年 5 月第 5 次印刷）第 70 页：4.1 视角与盲区第 73 页：4.2 投影（二）下列内容不作教学要求七年级下册（2009 年 12 月第 6 次印刷）第 28 页：脚注“本套教科书对于尺规作图题.都要求写作法“改为“本套教科书对于尺规作图题.不要求写作法“第 171 页：设计题八年级下册（2009 年 12 月第
5、5 次印刷）第 82 页：设计题九年级上册（2010 年 5 月第 5 次印刷）第 70 页：探究活动中的用圆规把圆四等分三、人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一）下列内容调整为选教内容七年级下册（2009 年 11 月第 6 次印刷）第 87 页：7.4 课题学习 镶嵌第 172 页：10.3 课题学习 从数据谈节水八年级下册（2009 年 11 月第 5 次印刷）第 112 页：19.4 课题学习 重心九年级上册（2010 年 5 月第 5 次印刷）第 71 页：23.3 课题学习 图案设计九年级下册（2010 年 7 月第 5 次印刷）第 59 页：27.3 位似第 100 页：29
6、.1 投影（二）下列内容不作教学要求七年级上册（2010 年 6 月第 13 次印刷）第 49 页：第 1 章中的数学活动第 110 页：第 3 章中的数学活动第 134 页：阅读与思考七年级下册（2009 年 11 月第 6 次印刷）第 86 页：第 7 章中的阅读与思考 多边形的三角剖分第 142 页：第 9 章中的阅读与思考 用不等关系分析比赛八年级上册（2010 年 6 月第 6 次印刷）第 24 页：第 11 章中的数学活动第 89 页：第 13 章中的数学活动第 135 页：第 14 章中的数学活动 2八年级下册（2009 年 11 月第 5 次印刷）第 115 页：第 19 章中
7、的数学活动 2英 语一、人教版义务教育课程标准实验教科书英语（新目标） （一）下列内容调整为选教内容九年级全一册（2008 年 6 月浙江第 3 次印刷）第 32-33 页：What would you do if.?第 116-117 页：Hes already visited the place where his ancestors lived. （二）下列内容不作教学要求七年级下册（2009 年 11 月浙江第 5 次印刷）第 47-52 页：第八单元中 would 作为虚拟语气的相关知识八年级上册（2007 年 6 月浙江第 4 次印刷）第 7-12 页：第二单元中 should/s
8、houldnt 作为虚拟语气的相关知识第 65-70 页：第十一单元中 could 作为虚拟语气的相关知识八年级下册（2007 年 6 月浙江第 4 次印刷）第 10-17 页：第二单元中 couldshould 作为虚拟语气的相关知识第 44-51 页：现在完成进行时的相关知识第 52-59 页：动名词作为非谓语动词的语法原理及其衍生用法九年级全一册（2008 年 6 月浙江第 3 次印刷）第 2-9 页：动名词作为非谓语动词的语法原理及其衍生用法第 18-25 页：第三单元中 should 作为虚拟语气的相关知识第 26-31 页：虚拟语气的相关知识第 34-39 页：第五单元中 migh
9、tcould 作为虚拟语气的相关知识第 52-59 页：第七单元中 would 作为虚拟语气的相关知识二、外研版义务教育课程标准实验教科书英语（新标准） （一）下列内容调整为选教内容初中一年级上册至初三年级下册：Around the world初三年级下册（2008 年 8 月浙江第 2 次印刷）第 4-5 页：Module 1 中的 Unit 2第 30-33 页：Module 4 中的 Unit 3第 36-37 页：Module 5 中的 Unit 2（二）下列内容不作教学要求初中二年级下册（2008 年 9 月浙江第 3 次印刷）第 72-79 页：表示目的（so that）的状语从句
10、第 80-87 页：Module 10 中 would 作为虚拟语气的相关知识初三年级下册（2008 年 8 月浙江第 2 次印刷）第 56-63 页：过去将来时、现在进行时、过去进行时和过去完成时这四种时态的被动语态第 72-79 页：关系副词 where 和 when 引导的定语从句由 so that, in order that 引导的目的状语从句科 学一、浙教版义务教育课程标准实验教科书科学（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2006 年 6 月第 3 版）第 85 页：第 3 章第 1 节 我们居住的地球第 102 页：第 3 章第 4 节 观测太空第 111 页：第 3 章第
11、6 节 日食和月食七年级下册（2005 年 12 月第 3 版）第 36 页：第 1 章第 7 节 信息的获取和利用第 139 页：第 4 章第 7 节 地形和表示地形的地图八年级上册（2006 年 6 月第 3 版）第 66 页：第 2 章第 5 节 风第 69 页：第 2 章第 6 节 为什么会降水第 74 页：第 2 章第 7 节 明天的天气怎么样第 80 页：第 2 章第 9 节 中国东部的季风和西部的干旱气候第 105 页：第 3 章第 4 节 动物的行为八年级下册（2005 年 11 月第 2 版）第 81 页：第 3 章第 2 节 各种各样的土壤第 99 页：第 3 章第 6 节
12、 保护土壤九年级上册（2006 年 6 月第 2 版）第 57 页：第 2 章第 3 节 无机非金属材料、有机合成材料第 64 页：第 2 章第 4 节 材料的发展九年级下册（2005 年 11 月第 2 版）第 5 页：第 1 章第 2 节 太阳系的形成与地球的诞生第 9 页：第 1 章第 3 节 恒星的一生第 100 页：第 4 章 环境与可持续发展（全章）（二）下列内容不作教学要求七年级上册（2006 年 6 月第 3 版）第 87 页：第 3 章第 2 节 地球仪和地图七年级下册（2005 年 12 月第 3 版）第 110 页：第 4 章第 2 节 北京的时间和“北京时间“第 124
13、 页：第 4 章第 4 节 日历上的科学八年级下册（2005 年 11 月第 2 版）第 7 页：第 1 章第 2 节 “物质与微观粒子模型“中的“实验：制作甲烷分子模型“内容第 126 页：第 4 章第 6 节 “家庭用电“中的“实验：安装和研究楼梯灯线路“内容九年级上册（2006 年 6 月第 2 版）第 18 页：第 1 章第 3 节 “探索碱的性质“中的“实验：土壤酸碱性测定“内容第 135 页：第 4 章第 3 节 “体内物质的运输“中的“实验：解剖猪的心脏“内容九年级下册（2005 年 11 月第 2 版）第 31 页：第 1 章第 6 节 “进化与遗传“中的“实验：制作 DNA
14、双螺旋结构模型“内容二、华师大版义务教育课程标准实验教科书科学（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2002 年 6 月第 2 版）第 30 页：第一章 1.观天认星第 114 页：第四章 3.地形的缓慢变化第 181 页：第七章 4.生物资源及其合理利用七年级下册（2008 年 12 月第 1 版）第 98 页：第四章 1.土壤的组成和利用第 104 页：第四章 2.土壤与植物第 109 页：第四章 3.土壤污染的防治八年级上册（2003 年 6 月第 2 版）第 37 页：第二章 2.人和动物的运动状态改变第 198 页：第七章 5.人体的物质代谢和能量代谢八年级下册（2008 年 12
15、 月第 1 版）第 100 页：第五章 1.信息的传递和通讯第 110 页：第五章 3.无线电广播和通信第 120 页：第五章 4.现代通信第 136 页：第六章 2.动物的行为九年级上册（2003 年 7 月第 1 版）第 44 页：第二章 2.分子中的“巨人“-高分子化合物第 52 页：第二章 3.矿物燃料第 153 页：第七章 2.能源和能源的种类九年级下册（2008 年 12 月第 1 版）第 14 页：第一章 3.恒星的演化第 73 页：第三章 4.自然界中的氮循环第 86 页：第四章 天气和气候（全章）第 185 页：第七章 科学与社会发展（全章）（二）下列内容不作教学要求七年级上
16、册（2002 年 6 月第 2 版）第 51 页：第一章 5.太阳系小天体第 65 页：第二章 2.四季与节气中的“24 节气“内容第 76 页：第三章 1.地球的形状和大小第 80 页：第三章 2.地球仪第 89 页：第三章 3.区时和日界线第 95 页：第三章 4.地图八年级上册（2003 年 6 月第 2 版）第 183 页：第七章 3.“人体内的物质运输“中的“心脏实验“内容八年级下册（2008 年 12 月第 1 版）第 2 页：第一章 1.初识声音第 44 页：第二章 5.“视觉的延伸“中的“望远镜和显微镜“内容第 48 页：第三章 1.自然界的电现象九年级上册（2003 年 7 月第 1 版）第 124 页：第五章 3.热机思想品德一、人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2010 年 5 月第 16 次印刷）第 54 页：第二单元第五课第三框 自我新形象第 70 页：第三单元第七课第一框 情趣
