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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 8小学五年级英语老师第二学期工作计划小学五年级英语老师第二学期工作计划小学五年级英语老师第二学期工作计划如何来构思呢，小学五年级英语老师第二学期工作计划如何来构思呢，以下是为您整理小学五年级英语老师第二学期工作计划，以下是为您整理小学五年级英语老师第二学期工作计划，供您参考，希望对你有所帮助，供您参考，希望对你有所帮助，小学五年级英语老师第二学期工作计划小学五年级英语老师第二学期工作计划 1 1一、指导思想一、指导思想以以英语课程标准英语课程标准为宗旨，面向全体学生，提高学为宗旨，面向全体学生，提高学生的人文素养，增
2、强学生的实践能力和创新精神，正确把生的人文素养，增强学生的实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。帮助学握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养学生积极的情感态度和生养成良好的英语学习习惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。发展和终身发展奠定基础。二、上学期情况分析二、上学期情况分析五年级学生的英语学习习惯养成非常好，学习风气也五年级学生的英语学习习惯养成非常好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率达到了挺正，
3、上学期期末测试的优秀率达到了% %，合格率为，合格率为 99%99%，从上学期的成绩来看，学生英语基础知识掌握得非常扎实，从上学期的成绩来看，学生英语基础知识掌握得非常扎实，成绩优秀，书写非常认真、整洁。但是仍然有个别学生对成绩优秀，书写非常认真、整洁。但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。英语学习没有兴趣，读写成绩较差。三、教材分析三、教材分析本册书共本册书共 8 8 个单元，每单元都有个单元，每单元都有 8 8 个板块，按个板块，按“话题话题功能功能结构结构任务任务”相结合的体系编写，安排了相结合的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等家庭、学校、职业、时间等 1010 多
4、个话题，内容丰富，包含多个话题，内容丰富，包含精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 8了许多的英语知识，以任务为目标，以功能和结构为主线，了许多的英语知识，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。四、目的要求四、目的要求1.1. 掌握每单元要求的词汇和句型。掌握每单元要求的词汇和句型。2.2. 学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级
5、。级。3.3. 学会使用英语写学会使用英语写 e-maile-mail 和讲故事。和讲故事。4.4. 学会表示鼓励和祝福的日常用语。学会表示鼓励和祝福的日常用语。5.5. 学会一定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。学会一定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。五、教学措施五、教学措施1.1. 以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。让学生在情景中练习语言运用。2.2. 结合五年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的结合五年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的能力。以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。能力。以学生自己
6、阅读为主，只对重点、难点内容做详解。3.3. 多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。学生兴趣。4.4. 多练。目前学生只是学到的内容，实践的较少，结多练。目前学生只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。合活动手册和练习册多做练习。5.5. 坚持每节课都给学生听的机会，培养学生的听力。坚持每节课都给学生听的机会，培养学生的听力。6.6. 继续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一继续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 8次用英语表达的机
7、会。次用英语表达的机会。7.7. 多关注后进生，帮助他们建立学习的兴趣和信心。多关注后进生，帮助他们建立学习的兴趣和信心。8.8. 对于优等生，充分利用好自编的对于优等生，充分利用好自编的英语阅读读本英语阅读读本威海风光威海风光 音标音标等教材丰富他们的英语知识，提高英等教材丰富他们的英语知识，提高英语综合实践能力。语综合实践能力。六、教学进度六、教学进度板块板块 A A、B B 部分用部分用 3 3 课时完成，其余各板块课时完成，其余各板块C C、D D、E E、F F、G G、H H 用用 2 2 课时完成，即每单元课时完成，即每单元 5 5 课时。每个课时。每个复习课及练习册中相应的部分
8、用复习课及练习册中相应的部分用 2 2 课时完成。课时完成。小学五年级英语老师第二学期工作计划小学五年级英语老师第二学期工作计划 2 2 五年级是五年级是中年级到高年级的过渡。通过四年的英语学习，孩子们已中年级到高年级的过渡。通过四年的英语学习，孩子们已经具备了一定的英语素养和学习方法。孩子们对英语学习经具备了一定的英语素养和学习方法。孩子们对英语学习的情感基本稳定，大致分为三类。第一类孩子对英语具备的情感基本稳定，大致分为三类。第一类孩子对英语具备强烈的兴趣，有较强的学习欲望和表现欲望，成绩也较稳强烈的兴趣，有较强的学习欲望和表现欲望，成绩也较稳定。第二类孩子的英语学习停留在定。第二类孩子的
9、英语学习停留在“听话听话”的份上，没有的份上，没有太高的学习兴趣，却也还没有厌学的心理。一切以完成老太高的学习兴趣，却也还没有厌学的心理。一切以完成老师的学习认为为目标，学习成绩不稳定。第三类孩子由于师的学习认为为目标，学习成绩不稳定。第三类孩子由于长期学习方法不得当，学习成绩持续偏低，抑或跟教师本长期学习方法不得当，学习成绩持续偏低，抑或跟教师本人产生过情感上的冲突，厌学心理明显，成绩低下。人产生过情感上的冲突，厌学心理明显，成绩低下。教学内容分析教学内容分析冀教版教材是以话题冀教版教材是以话题功能功能结构结构运用这一运用这一思路编写的。其目的是以话题为纲领，以交际功能为主线，思路编写的。其
10、目的是以话题为纲领，以交际功能为主线，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 8兼顾语言结构，逐步实现有意义的语言学习活动。本册教兼顾语言结构，逐步实现有意义的语言学习活动。本册教学内容围绕李明、丹尼、詹妮三个孩子去北京这一话题，学内容围绕李明、丹尼、詹妮三个孩子去北京这一话题，以准备旅行，在北京，回忆旅行完成了教材的构成。其中以准备旅行，在北京，回忆旅行完成了教材的构成。其中涉及到了祈使句、一般现在时、现在进行时、一般过去时涉及到了祈使句、一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法要点。出现了篇章阅读教学，教材逐步向学生提供等语法要点。出现了篇章阅读教学，
11、教材逐步向学生提供相对完整的、有语境的文章，教学内容较之于中年级段有相对完整的、有语境的文章，教学内容较之于中年级段有了大幅度增加。了大幅度增加。教学设计分析教学设计分析遵从以前的教学经验，本学期教学依旧先从单词教学遵从以前的教学经验，本学期教学依旧先从单词教学入手。在学生初步接触单词学习之后，开展单元教学。教入手。在学生初步接触单词学习之后，开展单元教学。教学设计遵循学设计遵循“三位一体三位一体”教学模式，从单词到句型到篇章，教学模式，从单词到句型到篇章，逐一展开。从而照顾到所有层面的所有学生。逐一展开。从而照顾到所有层面的所有学生。实施策略分析实施策略分析课堂教学以小组合作学习为主，设定组
12、长和值日组长，课堂教学以小组合作学习为主，设定组长和值日组长，划分学习伙伴。要求每个学生在完成自己我学习划分学习伙伴。要求每个学生在完成自己我学习“学学”的的任务的同时都承担着任务的同时都承担着“教教”的任务。学习评价以小组评价的任务。学习评价以小组评价为主。充分发挥合作的力量。为主。充分发挥合作的力量。经常及时跟家长沟通，让家长了解教学进度和教学目经常及时跟家长沟通，让家长了解教学进度和教学目标。指导家长有效开展家庭辅导，形成家校合力，帮助孩标。指导家长有效开展家庭辅导，形成家校合力，帮助孩子们从优秀走向优胜，从学困走向学优。子们从优秀走向优胜，从学困走向学优。教学进程教学进程1-21-2
13、周周 单词学习单词学习精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 83-43-4 周周 第一单元第一单元5-65-6 周周 第二单元第二单元7-87-8 周周 第三单元第三单元9-109-10 周周 第四单元第四单元11-1211-12 周周 故事教学故事教学1313 周周- 复习备考复习备考小学五年级英语老师第二学期工作计划小学五年级英语老师第二学期工作计划 3 3一、指导思想一、指导思想以以“科学发展观科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实战略思想。以素质教育为根本宗旨，以
14、培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。质和自学能力。二、学情分析二、学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的
15、学习兴趣。化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩可以稳步提高。教法得当，学业成绩可以稳步提高。三、教材分析三、教材分析学英语学英语是人民教育出版社与加拿大国际集团合作是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 8据教育部制定的据教育部制定的国家英语课程标准国家英语课程标准和和小学英语教学小学英语教学基本要求基本要求编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材语教材的基础上，取其精华，博采众长，
