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1、五、成语的理解与运用五、成语的理解与运用1 1、把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空、把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空 A.神（ ）奕奕 容光（ ）发 精神抖（ ）这三个词都是形容人的精神风貌，只是反映的角度不同。其中（ ）是从面 部表情显示出人的精神旺盛；（ ）是从人的面容光彩看出人的身体健康，精神振 奋；（ ）是从的外貌、动作看出人的精神振作、情绪高涨。 B.目不转（ ） 赏心（ ）目 眼花（ ）乱这三个次都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中（ ）表示看的东 西多而混杂；（ ）表示看到美好的景物而心情舒畅；（ ）表示看得 认真专心。 2 2、把下面句中画、把下面句
2、中画“ ”的部分概括成一个恰当的成语。的部分概括成一个恰当的成语。 1）他心神不安，好像丢了什么东西似的坐在那儿。（ ） 2）丁老师冒着很大的风和很大的雨到我家走访。（ ） 3）蔺相如语言严正，道理正确、充足，迫使秦王交回了和氏璧。（ ） 4）以前我和爱尔莎那段交情完全不存在了。（ ） 5）在党的英明领导下，全国人民安定地生活，愉快地劳动。（ ） 3 3、成语接龙、成语接龙 1）战天斗地-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） 2）海阔天空-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） 3）功德无量-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） 4）入木三分-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） 5）生死存亡-（ ）-（ ）-（ ）-
3、（ ） 4 4、照样子，根据下列提示写出相应的成语，每空至少写、照样子，根据下列提示写出相应的成语，每空至少写 2 2 个。个。 1）三鑫的学习生活是多么美好！在课上，我们有时认真听讲，有时热烈讨论，有时积极 发言 如：聚精会神、（ ）、（ ）、（ ） 2）在课外，我们参加了丰富多彩的活动，通过阅读，我们知道了很多寓言故事 如：亡羊补牢、（ ）、（ ）、（ ） 3）最近，我们五年级还开展了丰富多彩的活动，滚蛋比赛、篮球比赛激烈的比赛场 面让我记忆犹新。你能写出几个描写比赛场面的成语吗？ 如：热火朝天、（ ）、（ ）、（ ） 4）这个学期马上就要结束了，回顾这一学期的生活，老师关心我们的一幕幕感
4、人画面又浮现在眼前，使我们对老师充满感激之情。你能写出几个赞美老师的成语吗？ 如：诲人不倦、（ ）、（ ）、（ ）5 5、请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。、请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。 生活像一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的 跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲 哀、快乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的 不断向前奋进的开拓者，争得青春无悔！ 6 6、本学期我们诵读
5、并积累了大量成语，如关于、本学期我们诵读并积累了大量成语，如关于“看看”、“仪表仪表”、“四季四季”的成语等等，的成语等等， 请把这些成语对号入座吧。请把这些成语对号入座吧。 1）情况已经到了极危险的地步，他却（ ），毫不惊慌。 2）这里是经济开发区，各种车辆（ ），一片繁忙景象。 3）故宫博物院有许多（ ），那是我们炎黄子孙的骄傲。 4）老师循循善诱的开导，让我（ ）。 5）不论是（ ），还是寒风凛冽，他总是按时把牛奶送带居民家里。 6）爷爷虽然年近古稀，但他仍然（ ），精力充沛。 7）天安门前观看升旗的人们来自（ ）。 8）天空（ ），地上（ ），那景象令人心旷神怡。 7 7、根据场景填写
6、成语、根据场景填写成语刘翔又一次获得了 110 米栏冠军，赛后，记者采访了刘翔。场景：场景： (人多)的体育场。记者：记者：刘翔，你好，赛场上的你 ,你夺冠后中国观众 们 。请问，此时此刻你的心情如何？刘翔：刘翔：我此时 ，感谢孙海平教练的 ，也感谢全国观众的 。记者：记者：这几年，国际尿检小组一直对你跟踪检查，说你有服用兴奋剂之嫌，对此，你 有什么看法？刘翔：刘翔：这些纯属 ，让我们用事实说话吧。记者：记者：谢谢你接受我们的采访，希望你 ， 。 8 8、读下面一则笑话，选择恰当的成语填空。、读下面一则笑话，选择恰当的成语填空。从前，有一个县官离任时，老百姓送给他一块“功德匾”，上面写着“四大天地”。 县太爷很高兴，很想炫耀自己，就对送行的人说：“我在任多年，并无多大成绩可言。 今天你们赐给我功德匾，实在是厚爱。请告知一下四大天地的具体内容。”有人回 答：“太爷上任呀，（ ）；太爷在任呀，（ ）；太爷办事呀，（ ）；如今离任呀”众人高呼：“（ ）！”然后一哄而散。那县官呆若木鸡。
