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1、师德师风“六查五评”自评报告师德师风建设活动，学校组织全体教师 参加了师德师风的学习活动。此次活动的 主题是师德师风“六查五评”，就活动而 言内容详细。在活动中，要求自查自评， 还明确要求了查什么，评什么，从而使自 己的师德师风的建设活动具有明确性、方 向性。在活动结束没多久，学校领导就趁热打铁， 组织教师就师德师风“六查五评”文 件精神，对照自己的教学，进行自评的活 动。活动刚开始，老师们多少有些难以启 齿，但随着活动的进行，老师们也都谈了 谈自己的体会。作为一名教师，我也谈了 谈自己的想法，同时也认真揣摩了其他老 师的想法，觉得获益匪浅。首先，政治思想理论学习方面，我是必须 加强的。在教育
2、方面的政治思想我还几乎 是不太重视的。因此我会重点学习教育 法、教师法 、中小学教师 职业 道德规范等，从而严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事 业，为人师表。其次，我要加强教育教学，教学感力方面 的学习。通过与有经验的教师交流与学习， 提升自己的教学和管理能力。同时要不断 地对自身教学进行反思，教师必须加强对 自身教学进行反思，反思每一天工作的得 与失，不足之处加以改正，在今后的教学 中更好的充分应用。团结集体，学会在在 集体中不断地取经，充实自己。任何人都 离不开集体，要学会取长补短，形成相携 互助的合作氛围，只有这样才能使自己的 业务素质得到提高。 最后，当然是加强自己
3、的专业知识。尽管 我是一名有着中专讲师资格的教师，但这 并不意味着自己的只是有多富足。既然立 足于教师这个岗位，是传道授业解惑者， 就更要巩固加深自己的专业知识，力作学 无止境的状态。作为一名教师，更要意识到师德师风的重 要性，它关系的自己未来的事业前途，更关系到学生的未来，祖国的未来。因此， 我会加强师德师风的学习，立志走在教师 队伍的前边。师德师风“六查五评”自评报告师德师风建设活动，学校组织全体教师 参加了师德师风的学习活动。此次活动的 主题是师德师风“六查五评”，就活动而 言内容详细。在活动中，要求自查自评， 还明确要求了查什么，评什么，从而使自 己的师德师风的建设活动具有明确性、方
4、向性。在活动结束没多久，学校领导就趁热打铁， 组织教师就师德师风“六查五评”文 件精神，对照自己的教学，进行自评的活 动。活动刚开始，老师们多少有些难以启 齿，但随着活动的进行，老师们也都谈了 谈自己的体会。作为一名教师，我也谈了 谈自己的想法，同时也认真揣摩了其他老 师的想法，觉得获益匪浅。首先，政治思想理论学习方面，我是必须 加强的。在教育方面的政治思想我还几乎 是不太重视的。因此我会重点学习教育 法、教师法 、中小学教师 职业 道德规范等，从而严格要求自己，奉公 守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事 业，为人师表。其次，我要加强教育教学，教学感力方面 的学习。通过与有经验的教师交流与学习
5、， 提升自己的教学和管理能力。同时要不断 地对自身教学进行反思，教师必须加强对 自身教学进行反思，反思每一天工作的得 与失，不足之处加以改正，在今后的教学 中更好的充分应用。团结集体，学会在在 集体中不断地取经，充实自己。任何人都 离不开集体，要学会取长补短，形成相携 互助的合作氛围，只有这样才能使自己的 业务素质得到提高。 最后，当然是加强自己的专业知识。尽管 我是一名有着中专讲师资格的教师，但这 并不意味着自己的只是有多富足。既然立足于教师这个岗位，是传道授业解惑者， 就更要巩固加深自己的专业知识，力作学 无止境的状态。作为一名教师，更要意识到师德师风的重 要性，它关系的自己未来的事业前途
6、，更 关系到学生的未来，祖国的未来。因此， 我会加强师德师风的学习，立志走在教师 队伍的前边。师德师风研讨会发言稿:做怎样的老师各位老师：大家下午好！在正式发言前，想把一句刚刚在一本书上 读到的句子送给大家。“任何宗教，图腾， 符合都不能代替最本能的思考，那就是独 立思考。”希望接下来我经过独立思考所 表达的语言，所讲述的故事能带给我们老 师一点点触动，一点点思考，如若此，我 便欣慰。今天，我要跟大家分享的内容是做怎样 的老师？。开学第三周，我要求学生用文字记录我。 老师上课的好与坏，老师身上的优缺点， 一一品头论足。10 分钟后，我收到了全班 的 50 张字条，其中有两张让我的心有了莫 名的
7、震颤。两张字条内容一样，只有一句 话“没觉得老师有什么不好，就是觉得老 师不太公平。”“公平，正义”一直是我的崇尚的东西。 对每个人公平，也一直是我践行的处事准 则。今天竟然有人会说我对人不公平？我 在脑海中反复搜索：我究竟对他们做了什 么不公平的事？”没有得到答案。我只有 向当事人索要答案了。把两位同学同时叫到教室外的走廊，才发 现他们竟是同桌。我开始发问，他们沉默 无言。许是胆怯，许是感到意外。我鼓励 他们勇敢说真话。终于一个同学开口了： “我就是感觉你看不起我这个复读生。”“看不起？复读生？”我迷惑。他继续解释。我方知道事情的原委。原来 是：他背书极快，我想让他当语文课代表， 找到他谈话
8、，商量此事，他表现出唯唯诺 诺的样子，胆怯着不敢接受，我鼓励他， 他方答应下来。第二天，我发现了一个女 生更适合当，因为她胆子大。第三天，我 正式宣布语文课代表名单，是那个女生。事情就此告一段落。没有跟他做任何解释。 如今想来，的确是我的粗心大意。我以为 反正他也不是那么爽快答应，解不解释都 没有关系，他一定不会在意。竟没想，我 的自我揣度完全是个错误。沟通交流后，误会终于解开。遂问他的同 桌原因。他的回答着实让我哭笑不得。他 说“我不知道写什么好，见同桌这样写了， 我就跟着写了。”现在跟大家分享这句话， 有点像句轻松的玩笑。但笑过后，我有了 更绵长的思考。为什么他会没话可写？原因有二。一，词
9、 穷，语文基础差，不知道怎样表达；二， 老师不够优秀，没有什么值得他写。我想 到的是第二种。我刚刚在看的一本书皮皮老师这女人， 讲述一个高中语文老师和学生一同成长的 悲与喜，痛与乐。她的一个学生给她写了 一封长达 5 页字的评价文字。毫无疑问， 皮皮老师是优秀的。在我生活的周遭，我常常能听到这样的言 语：以前这个班如何如何差，现在我带了， 如何如何好。以前班上那个学生如何如何 调皮捣蛋，现在在我的手上，他哪里敢动 一下。语词中满是自鸣得意的样子。坦白 说，我为他（她）的话感到悲哀。有没有 想过，学生是一个个鲜活的个体，他们应 该有多么鲜明的个性，多么张扬的思想。 他对你的毕恭毕敬，唯唯诺诺，马
10、首是瞻， 就能显示出自己作为老师的厉害吗？试想， 扼杀人，还有什么比扼杀人的思想和灵魂 更可怕的事情呢？我不喜欢老师的妄自菲薄，更憎恶老师的 夸夸其谈。回顾我的从教经历，我对学生有没有过有 心或无心的伤害呢？有心的伤害我极力避 免，无心的伤害在所难免。而在我生活的 周遭，我常常能看到老师对学生的语言攻 击。我认为这是对学生最大的伤害。“你 这笨蛋，你这垃圾。”每每听到这样的侮 辱，我都会痛心疾首。也许有老师会说， 这不就是一句玩笑话，一句口头禅吗，何 必当真和在意呢？如果我们把学生说成一头猪当成是口头禅 或开玩笑，那我就真不知道我们为师的意 义何在了？我们往往习惯把教书当作谋生 的手段，在简单
11、机械的工作重复中，我们 忘记了倾听自己的心语，迷失了教育的方 向，批评学生的语言也往往剩下了简单机 械的“猪”字，这实在是我们为师的悲哀 啊。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，孔子的言论或许能为我们拨开天空中的迷雾，驱散我们内心的阴霾。把教学当做 我们生活的乐趣，把教育当做我们终生信 奉的事业，如若此，“猪”这样的字眼就 再也不会从口而出了吧!最后，我想说，在这个喧嚣浮躁的世界里， 给自己留一些空闲的时间吧，这时间不是 用来喝酒打牌唱 K，而是用来静心地读书。 直到今天，我依然能在贫乏的物质中感到 满足，不受困扰，那是因为我有精神食粮- -书的滋养。怎样做老师，做怎样的老师？怎样才能做
12、 一个师风纯正，师德高尚的老师？我还是 愿意把这样绵长的思考留给在坐的同仁。 谢谢大家！师德师风自我剖析俗语讲得好“身正为师，身高为范” ， 老师就是孩子的崇拜者，我们的一言一行 将是孩子争相模仿的对象，我们就是太阳 下最神圣的职业。我是一名普通的幼儿园 老师，我虽然没有那么出色，但是我有一颗求取之心。在平时的工作中，我尽其所 能，争取把我的眼光四射到每个孩子身上， 让他们在我的无微不至的关怀下快乐的成 长。尽管还有一些做的不如意的地方，但 是我会及时给自己充电，让自己跟上时代 的步伐，时时更新教育理念，为孩子的未 来打下良好根基。现在，就将本人的师德 师风剖析分析如下： 一、关于师德的自我剖
13、析 犹记得，有位印度大诗人泰戈尔说过： “花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的， 让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂 着她的绿荫的。 ”我好像还没有对教师这一 行业有个透彻的了解，没有让自己全身心 的投入到这个事业中来。在这里，我只想 对自己说，既然选择了教师，就是选择了 叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相 伴的一生，富有诗意而美好。既然事已至 此，我们就要做到一名老师该尽的职责。 平时的我们总是对着孩子嚎啕大叫，呼来 唤去，稍有一些不顺眼就会 对孩子吹胡子瞪眼，对孩子一点耐心也没有。我们没有用心去对待孩子，没有用爱 去浇灌幼苗。其实我们应用自己博大的爱 去温暖每一位学生。教师只有热爱学生
14、、 尊重学生，才能去精心地培养学生，只有 爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地 对学生进行教育。 “爱”源于高尚的师德， “爱”意味着无私的奉献。教师对学生的 爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会 的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、 深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密 相连的。 二、关于师风的自我剖析 对于师风，我想我还欠缺太多。因为懒惰 的我，总是每天在消耗着美好的时光，空 闲的时候就是几个好友聚在一起杂谈。有 的时候甚至在孩子午睡的时候谈天论地， 从而忽略到我们的举措已经打扰到孩子们 午休了。作为教师，我们就要以身作则， 自己就要摆正自己的职责与心态。我们要 从孩子的角度出发，以孩子为
15、中心，用自 己的爱去温暖孩子。我们要与学生平等相 待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了， 他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所 传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如 果我们把学生当成天使，那么我们就生活 在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在 地狱。 以上就是我的一些自我剖析，尽管还存有 不足，但是我想在今后的幼师生涯中，我 会严格要求自己做到一名合格教师应有的 素养。对于平时的教学活动，我会及时反 思。对于今后的教研活动，我会积极参与 研讨。对于日后的培训活动，我会汲取机 会，以便随时更新自己的教育理念，给孩 子灌输新时代的新概念。我想经过时间的 见证，我会用行动证明我的决心，我一定 会努力再努力的！
