《七年级上册第二单元复习课教学设计教师版(李从勋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册第二单元复习课教学设计教师版(李从勋)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级上册第二单元复习课教学设计教师版（李从勋）七年级上册第二单元复习课教学设计教师版（李从勋） 一、课题：第二单元二、教学目的：1.复习第二单元内容；2. 指导学生联系自己的人生体验，通过自主、合作、探究的学习方式，深入 思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力和想像能力；3.掌握阅读方法，提高阅读能力。三、教学重点1.复习第二单元内容；2.通过反复朗读训练，提高学生朗读水平和对语言的感受能力。四、教学难点：1加强语言的积累、感悟和运用，丰富学生的语言，提高语言的理解能力和 表达能力。五、课时：5 课时。六、课型：综合新授课七、教学方法：自读练习点拨八、教具：九、教学过程：第一
2、课时教师点拨本单元的重点1单元分析与提示 人生的确是个说不尽的话题，这个单元继续教学有关人生的课程，它是第一 单元的延续。第一单元的内容侧重写对人生的体验和感悟，回答在人生道路上， 遇到困难和挫折该怎么办。本单元则侧重写对人生的理解和选择，有的阐述理 想，有的阐述信念，有的论述人生价值。很显然，这些内容都比较严肃而深刻， 理性的成分比第一单元要重得多。 本单元入选的课文，体裁、风格灵活多样：有诗歌，有散文；有现代作品， 有古代作品；有中国作品，有外国作品。相同主题的作品，又融会贯通。 本单元综合性学习的主题是“漫游语文世界”，是学生参与社会语文大课堂的 一次尝试。它开发了语文教学的资源，拓展了
3、语文学习的空间。让学生在社会 实践中审视语文现象，开展语文活动，为维护祖国语言文字的纯洁性贡献力量， 培养学生的社会责任感，提高学生的实践能力。 2复习提要 本单元在内容上与第一单元一以贯之。在复习上可与第一单元融会贯通，如复习理想可结合在山的那边 。但本单元要侧重理性的认识和思考。 仍然要把朗读训练作为复习重点。教师要在发音、停顿、重音、语调、速度和感情等方面，给学生以扎实有效的指导。 要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。要关注学生字词等语文知识的积累，训练学生的语言表达技巧。 要指导学生联系自己的实际，将课文的精神实质内化为自己的思想感情。同时要尊重学生的独特感受和独到见解，
4、并正确地加以引导。 了解本单元一些相关的文体知识，试着让学生把握课文内容与形式的统一关系，逐渐丰富学生的文学素养。 采用灵活多样的复习策略。 理想是一首哲理诗，可以指导学生从社会生活和人生体验中找出例证，诠释诗歌中的种种意象；行道树的象征意义， 可由学生归纳得出，并从多角度分析课文的内容；第一次真好主要写的是 人生体验，教师应着重引导学生联系自己，阐述其深远的意义；白兔和月亮 与落难的王子在内容上异曲同工，相映成趣，可采用对比复习的方法； 我的信念内容比较纷繁，可试着让学生自己进行梳理；论语十则 重在谈求知和修养，要指导学生领会要旨，朗读和背诵课文，掌握必要的文言 文词语，为进一步学习文言文打
5、好基础。学生自由复习1读课文，摘抄精彩句子，以应对语感检测题。2复习课后作业和同步训练。3结合自己手中的辅导资料、课外书、考过的试题，自主复习。第二课时复习本单元课内重点语段我的信念玛丽居里生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我 们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且， 无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧 地说：“我已经尽我所能了。 ” 有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕 正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们 非常相似。像它们一样，我总是耐
6、心地把自己的努力集中在一个目标上。我之 所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。 近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美 好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身 科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里 艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。 我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持 宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。 我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔居里和我 考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯
7、粹研 究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是 对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是， 人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物 质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直 居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。 我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多敏感的人，即使受 了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温 和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便
8、学会了逆来顺受。我年 纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和 仰望星辰也有一点兴趣。 我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技 术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。 这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。1.请用简洁的语言概括作者在第一自然段里指出的观点。2.第二自然段所说的“某种力量”是指 3.第三自然段第二句说“我有许多美好快乐的记忆”，可接着却说“孤独地过着 求学的岁月”， “坐在简陋的书房里艰辛地研究”，
9、是否前后矛盾，为什么？4.为了“保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的拖累”，作者（居里夫人） 和她的丈夫做出了一个重大决定，成为科学史上的佳话。这是什么决定？5.做出重大的决定， “保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的拖累”，源 于他们 的思想动力。6.倒数第二自然段的内容似与“我的信念”无关，请说说作者为什么要写这一段 的内容。7.最后一段的“这种魅力”是指 ，为了说明“这种魅力”，作者用了一个 （修辞 方法）句子 8.作者认为，做事情需要有怎样的精神？9.作者追求的是怎样的工作和生活环境？10.你怎样理解“为实现这个理想人事的侵扰和盛名的拖累”这句话？ 11.你怎样理解“我惟一的奢
10、望，是在一个自由的国家中，以一个自由学者的身 份从事研究工作”？12.“当皮埃尔居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们 都认为这违反我们的纯粹研究观念的。 ”“我坚信我们是对的。 ”这表现了居里夫妇 的伟大而崇高的人格美。13.文中“人类也需要梦想家他们对于一件忘我的事业的进展，”一句 中破折号的作用是 14玛丽居里在生活上的理想是 。 （用原文句子回答）15第四自然段中加点的“宁静”一词能否换成“安静”，为什么？16第五自然段的中心句是 。本段中破折号的作用是 。17 “我估量过在法国得到自由的代价。 ”这句话的言外之意是什么？18居里夫妇放弃专利申请的原因是什么？（用原文回
11、答）19这两段文字在表达上的特点是 。请你简评居里夫人的人格美。答案：1.做事情必须有坚忍不拔的精神，自己要有信心。2.对真理的探讨。3.不矛盾。 作者所说的“美好快乐的记忆”正是指孜孜不倦的求学和专心致志的研究，作者 （后来还有她的丈夫）为了学习和研究，甘于孤独，以苦为乐。这正是他们献 身科学的思想境界的体现。4.放弃了申请镭的专利，抛弃了一笔财富。5.对于一 件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的 利益。6.与“我的信念”有关系。要专心致志搞研究，就要保持宁静的心境，就 不能对别人的一言半语的呵责过于敏感，也要学会通过栽花、植树等能陶冶人 性情的活动来调节自己
12、的身心。7.科学本身具有伟大的美。比喻 好像迷醉于神 话故事一般。8.必须要有坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。 无论付出任何代价，都要把这件事完成。9.安静的工作和简单的家庭生活。10. 居里夫人以科学研究为快乐，不是沽名钓誉之人。为了科学事业，她毫不计较 个人名利，不贪求荣华富贵的享受，所以厌恶人事和盛名对她工作和生活的干 扰。11.作者淡泊名利，不慕权势，她一心扑在科学事业上，所以她希望自己是 为人类科学事业而生活的纯粹的人，不应受名利、权势、战争、人事等的约束 和侵扰。12.淡泊名利，不计个人得失，不慕权势 13.解释说明 14.略 15.不能。 “宁静”比安静更能表现环
13、境的安静。 16.第一句 解释说明 17.我为得到自由付 出了很大的代价，但为了科学，就不算什么。 18.我们都认为不能违背我们纯 粹研究的观念。 19. 叙议结合 行道树张晓风我们是一列树，立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。 我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双 线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存 在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同
14、情心，因为，这种命运 事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓 阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在 里， 我们在 里，我们在不被了解的 里。但我们 着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的 彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人 迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是 我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然 固执地制造不被珍惜的清新。 立在城市的
15、飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 1文中“我们”指代的是 .2用文中的词语回答。（1） “神圣的事业总是痛苦的”中的“神圣的事业”，从全文看指的是什么？（2） “我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中， “忧愁”与“快乐”各指什么？忧愁： 快乐： （3） “这就是我们最自豪的时刻了”一句中“自豪”的原因是什么？3全文运用了 的修辞方法和 人称写法，使文章更加 。4结尾一段在结构上和内容上各有什么作用。结构上： ；内容上： 。5这几段文字的主要表达方式是 ，作者借行道树赞美 。6在第四段中的横线上填上恰当的词语，并概括这段文字的大意。7第三段画波浪线的句子给你的启示是什么？8短文运用了对比的写法
16、，一个是写行道树与 对比，一个是行道树与 对比， 通过对比有力地突出了 。9品析第二自然段画横线句中用得最生动的词。10这篇短文表达了一个深刻的人生哲理，找出表明这个哲理的语句。答案：1行道树 2 （1）奉献 （2）悲凉的点缀，不被了解的孤独；春天生绿叶， 夏天献浓阴，固执地制造清新。 （3）为城市奉献清新 3拟人 第一 生动、 亲切、感人 4与开头相呼应，收束全文，点明中心。5议论 奉献者的崇高 精神 6寂静 黑暗 孤独 苦熬 行道树在黑夜里苦熬，迎接光明。 7略 8原始森林的同伴 沉浸于夜生活欢乐之中的市民 行道树的自我牺牲精神。 9 “玩”，在这里是享受、嬉戏的意思，生动地写出森林里的树木，自由自在享 受大自然的恩赐的神态。 10神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦 能把深沉给予我们。第一次真好周素珊路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄 绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画
