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1、礼仪的学习能让孩子们变得有礼貌、懂规矩，成为一个讲文明的社会人。促进家长学习，促进家园共育，让家长更好的配合幼儿园，做孩子的榜样！ 开展礼仪教育三阶段：1、教师改变，形象行为言谈开始改变，由开始的不适应不习惯不舒 服到一步一步养成习惯；2、孩子改变，从礼貌用语开始改变，第一个月让每个孩子学会养 成礼貌用语的习惯，家长看到老师和孩子的改变会非常认可支持赞赏幼儿园的工作成绩； 3、家园共育，让家长引起重视，学习礼仪感受礼仪改变自己配合老师影响带动孩子，不拉 孩子幼儿园的后腿。最终实现家园共育，做孩子一生的榜样，让孩子养成良好的礼仪习惯 和全面的品格人格性格，为孩子未来辉煌人生奠定基石！幼儿期是进行
2、思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期 幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受 益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性， 习惯成自然。 ” 礼仪教育对孩子来说是必不可少的，孩子和大人一样，也应该有一定的礼仪。让孩子从小 养成好的礼仪，对其成长是非常有益的，礼仪代表着一个人、一个国家的文明程度。 礼仪不是短时间内可以掌握得到的东西，它是通过父母的言传身教，对孩子不断熏陶、渗 透、强化而得到的。在幼儿园我们老师也在言传身教孩子，希望我们的爸爸妈妈和我们一 起携手教育孩子的礼仪礼貌，从自身做起
3、，在任何的地点都要引导孩子学会向人打招呼， 让我们的孩子做一个讲文明讲礼仪的孩子。 礼仪教育对孩子来说是必不可少的，孩子和大人一样，也应该有一定的礼仪。让孩子从小 养成好的礼仪，对其成长是非常有益的，礼仪代表着一个人、一个国家的文明程度。礼仪不是短时间内可以掌握得到的东西，它是通过父母的言传身教，对孩子不断熏陶、 渗透、强化而得到的。在幼儿园我们老师也在言传身教孩子，希望我们的爸爸妈妈和我们 一起携手教育孩子的礼仪礼貌，从自身做起，在任何的地点都要引导孩子学会向人打招呼， 让我们的孩子做一个讲文明讲礼仪的孩子。【园丁论坛】如何在幼儿园中开展礼仪教育精选评论关注该公众号可参与评论 写评论加载中
4、以上评论由公众帐号筛选后显示 【园丁论坛】如何在幼儿园中开展礼仪教育 提交我的评论 已评论【园丁论坛】如何在幼儿园中开展礼仪教育 2014-07-15 伟才幼儿园 汕头市潮南区嘉盛伟才幼儿园 文/广东省汕头市潮南区嘉盛伟才国际幼儿园 洪晓璇园长内容摘要： 幼儿礼仪教育是幼儿 社会性教育的一个重要部分，礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。36 岁正是习惯养 成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、 懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。 幼儿的礼仪蕴藏在幼儿生活的方方面面，存在于幼儿平凡又普通的生活中，于是在幼儿一
5、日活动中，把礼仪教育贯穿其中，幼儿自然而然地形成一套准则，礼仪行为也得到规范， 同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作，养成爱清洁、讲卫生的良好生活习惯，涌现出 一批批“讲文明、懂道理、守信誉、善交往”的新苗。 关键词：礼仪，幼儿园、教育 我国自古就有“东方礼仪之邦”的美称，从周朝时期便制定做人的规范， 尚书 中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度，孔子认为“礼是治国安邦的基础” ， “不学礼，无以立” （史记 ） ，就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。由此可见， 中华民族五千年文明史，也可以称之为文明礼貌发展史。直到今天，中国人民热情好客、 尊老爱幼的优良传统仍为世界各国所称颂。
6、不少海外华人都恪守传统古训，他们励志将子 女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人，从而受到世人的交口称赞。以上这些都 是值得每个中华儿女引以为傲的，所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统，是我们义不 容辞的责任。孟德斯鸠说过：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们 喜悦” 。如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼 仪也是做人的入门证。礼仪教育从“小”抓起至关重要。可见，礼仪教育，对于培养文明 有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。 一、开展幼儿园礼仪教育的意义幼儿 期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。俗话说
7、：“少 成若天性，习惯成自然” ，所以幼儿期是培养幼儿良好礼仪的关键期。通俗的说，礼仪是社 会约定俗成的行为准则。在长期工作中，我们发现许多幼儿在具有聪明活泼、知识开阔等 优势的同时，也有着独断、霸道、无礼、自私等缺点。幼儿期是一个人个性、品德开始形 成的重要时期，这个时期所形成的习惯是非常牢固的，往往影响人的一生而成为个人行为 准则的组成部分，正如歌德所说：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子” 。俗话也说： 三岁看大，七岁看老，这句话足以体现文明礼仪工作在幼儿时期的重要地位了。 二、开展 幼儿园礼仪教育的途径 1、从细节入手，开展一日活动，将礼仪教育落实到日常生活中 幼儿从早上进入幼儿园
8、开始，要进行学习、进餐、睡觉、游戏等一系列活动。针对日常生 活的每个环节，从细节入手，引导幼儿认识到规范的做法，并针对幼儿容易出现的不规范 行为提出更加具体、细致的要求，引导幼儿进行改正。 2、注重行为训练 ,有计划地实施文 明礼仪教育 （1）寓文明礼仪教育于游戏活动中 我国著名教育学家陈鹤琴曾指出：儿童 生来都是好玩的，是以游戏为生命的。儿童在游戏时，往往会将积极性、参与性、主动性 发挥到极致。因此，对于一些包括社会道德观念在内的礼仪规范，都可以通过设计游戏让 儿童参与进来，在游戏中受到教育和启发，这种形式往往起到事半功倍的效果。如,通过 骄傲的孔雀 聪明的狮子 小猴请客等角色游戏,让幼儿感
9、受到了礼貌待人的好处； 通过小羊过桥 好娃娃等讲故事活动,使幼儿懂得同伴之间要互相谦让,要与同伴分享 快乐,要关心他人等。 （2）制定系列化的文明礼仪工作方案,把文明礼仪教育贯穿到各项 教育活动中 比如，幼儿初入园时的热爱集体教育；“三八”妇女节的爱妈妈教育； “ 清明节”纪念革命先烈的教育；“植树节”爱护树木、保护绿化的教育；“六一”儿童 节的好儿童教育；“世界环境日”的保护地球、减少污染的教育；“七一”的爱党教育； “八一”的敬爱解放军教育；“十一”的爱祖国教育等。通过“客人到我家” 、 “学做小客 人”和“我是小招待”等主题活动,使幼儿在真实自然的环境中学会简单的社交礼仪。 3、在中外节
10、日里进行礼仪教育活动 幼儿都是喜欢过节的，教师可以充分利用幼儿爱热 闹、好奇心重等心理对幼儿进行礼仪教育。例如，幼儿园教师可以在父亲节、母亲节的时 候指导儿童动手为家长制造一份新奇的贺卡、画一幅图等作为礼物，在元宵节、端午节、 圣诞节、儿童节、元旦等节日，送给同伴们亲手制作的礼物，在教师节送给教师礼物等。 鼓励幼儿自己动手制作，在培养幼儿动手能力的同时，体会到自己的付出让别人高兴、快 乐，形成关心他人的良好习惯。 4、加强社区幼儿礼仪实践活动礼仪习惯是在实践中逐 渐形成的，我们为幼儿创设条件与机会，提供时间与空间，组织实践与交往，充分发挥幼 儿的主体性，让幼儿走出校园走向社会进行礼仪实践锻炼。
11、 5、开展文明礼仪教育的主题 活动，让幼儿在集体活动中掌握文明礼仪 在群体生活中，儿童往往容易受到周围环境 潜移默化的影响，不自觉地掌握文明礼仪，养成良好的行为习惯。例如，通过开展“学礼貌用语，做文明孩子”活动，培养幼儿的说话习惯，教授幼儿文明用语，让幼儿在日常生 活中随时使用；通过开展“孝敬父母”活动，要求幼儿回家为父母做捶背、收拾碗筷等力 所能及的事情，使幼儿养成良好的文明行为习惯。 6、以身作则，树立榜样 （1）教师每 日与孩子相处的时间最长，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子， 幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地 模仿和学
12、习。 （2）父母是孩子的第一任老师，所以父母对孩子的影响是潜移默化的。如 果，父母亲平时不讲卫生、乱丢垃圾、随地吐痰，那么孩子看在眼里，他会认为，父母亲 都可以这么做了，那我也可以这么做。 7、从晨间接待做起我们在晨间接待中，老师要热 情地、主动地向孩子、家长问好，并设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”跟 试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子 接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们 的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好 榜样。 8、在教学活动中抓礼仪（1）巧用儿歌
13、渗透礼仪（2）诵读经典感悟礼仪（3）活用 绘本学习礼仪如：绘本魔幻青草地通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾， 从小养成讲卫生的好习惯。（4）善用区角再现礼仪充实区角材料，注重材料的投放多元化。 通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。如：饭店里的点餐礼仪 和进餐礼仪等等。孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。 三、强化幼儿园礼仪教育 巩固孩子的良好习惯 由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分 散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。因此，孩子良 好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。巩固孩子的良好习惯，我
14、总结了以下几种方法：1、表扬鼓励法2、示范法3、练习法4、 随机教育法5、暗示法6、运 用各种文艺形式，强化良好行为 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对 他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德 和社会公德的体现。文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。千百年来礼仪之风 传承至今，我国素以“文明古国” 、 “礼仪之邦”着称于世。一个素质高、有教养的人，必 须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。礼仪教育的实施需要引导、 启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼 仪教育渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、 合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。 “没有规矩，不成方圆” ，只有让幼儿从 小将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中，成为自己的习惯，才能为以后构建自己完美 的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。同时，对幼儿进行礼仪教育可以弘扬 我国历史悠久的文明礼仪传统，引起社会的重视和关注，有利于促进社会主义和谐社会的 构建。阅读 举报 感恩如无言之爱，润物无声；感恩如无字之书，句句真理；感恩如不竭之泉，饮水思源； 感恩如不灭之火，照亮人生。
