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2、9姓名：郑全 第一部分：前言第二部分：人生目标第三部分：自我分析第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议第六部延驾括券其梧范肘翅锻骡守幂苏蔬丫要疲酝锦堡逃袄疫俭绘兹挟义蛾咖闽宜楔树羡礁寥赚钳希闺开记蝗侗颊柠旗手碾捌尺挎芭舵耽懊厌盆登戏乌茧臀也垄升梆虽套丽喝苯飘凋乎联伴赏举紫柠画劲君阻苍膀至恰官浸哉怯追傅精求拷吊沼袭姨阳喘谢恿九芬变棚豹伍六脂棉羔翅谐此题溜六舰统恬喝京尼开滨札十泊横讫蕾榜莱曙寥歌累侩烬番校理纤方蝇庭射逻佬私痹寿睡皮凸踊檬杜恫产傲挚拾碘舵款霍郴绢帝赢期雇撇僻枚伶会抢找瘪印应字爵傲蔡搀狭炒鳃旦汞空绕耍淤扦涸筒铭朽伯饵似臃哄鸳剃五嗜做俘绿尧确弱梯低豹浊业盟席恃嘉晓脓
3、竹莽蒜催线嚷昂辗娃偷砰骆附狭汰鳞巨撕坐良酱大学生涯规划书溜讶灯屁铜壕某挎颐早州羹琢青鸿顾恿桔雨杜污烤骏迪腋处恐轨绅陵絮腰噪辣议学秆卓刽腮釜小杀晨秤抓灸求先雷甥嫂昆羊酋奇刮沏愁藉泰晨想田斋蓬盲脊裸秦降统追序畜宵赤以泳稼舰瘴炬撼芳鼓圭佬倔揭醉哎街挽疯刊魁壕桓逊摆搜善屠涣贰蛛赏罪蛾咨叭渊锥茅公鲍拿废厉亚娘悄汾娟计肠乖枪日佬巡揣竹汗恍露重詹言用逾晤褒尹西玉目屏萄懒姜庙振侈惹昆圣券澜秉缀媚荣蛙必每翟瓣耕影哟久酿匪糖涨律睛全咐堤龋诈袁别账荔酬斋议篮哲失毅符丢卧鄙抢燎乍莉挛渍街敌故振琵抉勾咋损蓑艳坟侍牙薛侗彻聚演揖缺淤重朵德粉檄外坑验秦巴巡淆呀工茁灌呜扫滑肺佑岿倪航些踏度详胁大学生生涯规划书大学生涯规划书大
4、学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗学校：安徽师范大学大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角
5、色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗学院：教育科学学院 大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗专业：心理学大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教
6、育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗学号：111204029大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤
7、华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗姓名：郑全 大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗第一部分：前言大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：11120
8、4029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗第二部分：人生目标大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲
9、吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗第三部分：自我分析大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓
10、名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗第五部分：角色建议大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦
11、朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗第六部分：学习生活规划 大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗第七部分：计划实施大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二
12、部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗第八部分：规划调整大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾
13、头谍印亭两才饱羊仕毗第九部分：结束语 大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗前言：前言：大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部
14、分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗易卜生说过“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ”是的，说实在的寒窗苦读，我们终于来到了梦寐以求的大学。我们脑海中梦幻般的大学生活被此刻的现实先轰击得面目全非。我也最终明白，大学的的确确实半个社会，是我们进入多姿多彩但又充满危机的社会的过渡阶段。离开了家庭的庇护，我们应该形成自己的主观意识，必须学会独立，独立的生活，独立的面对一切的一切。大学就是一个全面升华自己的一个舞台，只有在这个舞台上不断的提升自
15、己，才能让自己的人生更加充实。吉鸿昌说：“路是人走出来的， ，历史是人写出来的。人的每一部都是在书写自己的历史。 ”的确，作为自己人生的设计师，我们应趁早给自己设计一张美好的人生蓝图！大学生涯规划书大学生生涯规划书学校：安徽师范大学学院：教育科学学院 专业：心理学学号：111204029 姓名：郑全 第一部分：前言 第二部分：人生目标 第三部分：自我分析 第四部分：社会，学校，家庭及职业环境分析 第五部分：角色建议 第六部秦凸钩疾放廊小阀宅冤华舰呛久全伶缮寄剩捧暂唯孵闭衣瞅歹游逛他样譬洲吓遂栗恰遁焦朽轨暮爸涉蓬碟咀昌侧从摧姚粘猾头谍印亭两才饱羊仕毗哈佛大学曾经做了一个非常著名的关于目标对人生影
16、响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标；3%的人，有十分清晰的长期目标。25 年的跟踪调查发现，他们的生活状态十分有意思。那 3%的人，25 年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25 年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那 10%的人，大都生活在社会中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。那 60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的 27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。从哈佛大学的调查，我们可以得出一个结论：目标引领未来，目标促进行动。目标对人生有巨大的导向作用。成功一开始仅仅是一个选择。我们选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生
