国办小学考核方法

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1、1玉田县教育局玉田县教育局 2012201220132013 学年国办小学校长目标管理考核办法总表学年国办小学校长目标管理考核办法总表考核 指标项 目权 重要 点队伍建设200校长队伍 70 分：1、学校规划 5 分。2、班子建设 5 分。3、作风建设 10 分。 4、学习培训 30 分。5、深入教学 20 分。 教师队伍 130 分：1、师德建设 30 分。2、班主任队伍建设 10 分。3、岗位技 能 15 分。4、学习培训 60 分。5、骨干教师培训和使用 5 分。6、教师量化考 核 10 分。安全工作1001、落实责任 10 分。2、制度建设 10 分。3、安全教育 24 分。4、隐患排

2、查治 理 48 分。5、规范安全档案 4 分。6、及时反馈信息 4 分。教育管理与效果1501、规范办学 30 分。2、常规管理 25 分。3、德育与心理健康教育 40 分。4、 活动课管理 20 分。5、体育艺术教育 10 分。6、特长生培养 10 分。7、科技教 育 15 分。教学管理与质量4501、教育科研 30 分。2、教学常规 60 分。3、教学质量 330 分。4、实验、图书 及现代教育技术应用工作 30 分。基 础 性 考 核 指 标校园文化建设1001、组织规划 10 分。2、物质文化 40 分。3、行为文化 20 分。4、精神文化 30 分。创新性考核指标1001、办学理念

3、15 分。2、特色发展 50 分。3、凝聚资源 35 分。2玉田县教育局玉田县教育局 2012201220132013 学年国办小学校长目标管理基础性指标考核办法学年国办小学校长目标管理基础性指标考核办法一级 指标二级 指标三级指标及目标要求分值考核及赋分方法责任 科室得分学校规划： 制定科学的三年发展规划。符合教育方针和素质教育要求，体现 先进教育理念和办学思想，结合学校实际，突出学校特色。5查看资料、与教师座谈。 有三年发展规划，符合素质教育要求， 结合学校实际，记 2 分；干部教师对学 校办学思想和目标认同度较高，记 2 分； 在工作中围绕学校办学思想和目标开展 工作，记 1 分。教育科

4、班子建设： 1、领导班子团结协作，求真务实，分工合理，职责明确，有凝 聚力、战斗力、创造力。 2、坚持班子例会制度，坚持以教育教学为中心，实行校长负责 制，坚持民主管理，自觉接受师生及社会监督，定期召开教代会， 教代会程序规范，资料详实完整。 3、党、团、工、妇、队等组织健全，有相应的规章制度，经常 性开展活动，活动有计划、有总结，相关活动的文字、影像记录 详实完整。5对全体教职工、服务村队干部、学生家 长代表及相关部门、企事业单位代表进 行座谈和民主测评。 查看校长及班子成员工作日志、会议记 录及相关资料等。 依据座谈、资料检查、测评成绩分为四 档：满意度达到 90%以上的记 5 分，80%

5、- 89%的记 4 分，60%-79%的记 2 分，60%以 下的记 0 分。队伍建设校长 队伍作风建设： 1、深入实际，走进师生，了解师生，与师生真诚交流，为其排 忧解难，促进教师发展和学生成长。 2、坚持校务公开制度，学校重大决策、财务收支、评优、评先、评职、晋级等工作程序规范，组织严密，公开公平、公正透明。 3、率先垂范，吃苦耐劳，在廉洁自律，在品行、修养、学识、 敬业等各方面给教职工做出表率。 扎实有效落实上级布置的各项任务，保证政令畅通。10依据与师生座谈、资料检查、测评、相 关记录等分为四档：满意度达到 90%以上 的记 10 分，80%-89%的记 7 分，60%-79% 的记

6、4 分，60%以下的记 0 分。人事科3一级 指标二级 指标三级指标及目标要求分值考核及赋分方法责任 科室得分学习培训： 1、按校长发展规划要求，每学年有计划、有步骤的学习教育法 律法规、教育理论、学校管理及相关业务知识。 2、积极参加县集中学习、校长论坛、网络研修等相关培训，参 训率达到规定标准。 3、结合实际有针对性的自主学习，有笔记、有体会、有结合实 际的收获、工作设想等。 4、积极参加县局组织的学习培训考试。30依据参训率、培训考试成绩和学习笔记、 心得等过程性资料赋分。 参训率、培训考试成绩和过程性资料分 别记 9 分，12 分，9 分；出全勤的记 9 分，参训率 80%-99%的记

7、 6 分，60%-79% 的记 3 分，低于 60%的记 0 分；培训考试 成绩=权重（得分最高分） ；过程资 料按质量分为 A、B、C、D 四个档次，分 别记 9 分、6 分、3 分、0 分。人事科深入教学： 1、落实干部兼课制度。校长适当承担教学任务，主抓教学的副 校长兼课不少于本校标准课时量的三分之一；主任、副主任兼课 不少于本校标准课时量的一半，且尽量是自己所学专业学科课程。7随机听课、检查教案及作业，与师生座 谈并考察所任学科考试成绩。 领导班子兼课符合规定要求记满分；每 有一人不符合规定要求则减去 3 分，三 人及以上不合格，记 0 分。2、落实干部听课制度。校长听课不少于 60

8、节/学期或任课达到 20 节/学期。主抓教学的副校长、主任、副主任听课不少于 40 节/学期；有教学过程记录和评课意见，讲课教师在教学后记 （反思）中注明领导的评课意见。7与师生座谈，查看教学后记是否与领导 的评课意见相符。 领导班子听课全部符合规定要求记满分； 每有一人不符合规定要求则减去 3 分， 三人及以上不合格，记 0 分。校长 队伍3、积极参与教研活动。认真开展“四个一”活动。即每学期至 少做一次公开课，进行一次业务辅导讲座，培养一名青年教师， 写一篇教学管理案例。6检查教案，查看讲座稿，查看教师成长 档案，查看管理案例。 4 项全部达标的，记满分；每有 1 项不达 标则减 2 分。

9、督导室队伍建设教师 队伍师德建设： 1、有计划安排、具体措施和相关制度规定并抓好落实。2、适 时开展多种形式的师德教育活动，加强教师职业理想和职业道 德教育，每学年不少于两次。3、建立师德评价机制。学校要通 过教师互评、学生评、家长评等多种形式的问卷调查，每学期 对每位教师的师德表现及课堂授课情况做出评价。建立健全 “师德标兵”评选表彰奖励机制。培树师德典型，发挥典型示 范作用。4、健全师德档案。通过多种形式对教师师德进行考核。 考核结果作为教师评优评先重要依据，师德不达标的不允许评30查看计划、制度总结、相关活动资料、 与师生座谈、查看网络。 5 项全部达标的，记满分；每有 1 项不达 标的

10、，减 6 分。有违反师德行为的，酌 情扣 15-30 分。教育科4一级 指标二级 指标三级指标及目标要求分值考核及赋分方法责任 科室得分优评先。5、认真遵守教师职业道德规范 ，严格执行唐山 市教师“十禁”规定 ，规范教师执教行为。学校无教师体罚学 生、有偿办班、乱订资料、向学生推销商品等行为。 班主任队伍建设： 1、落实中小学班主任工作规定有关要求，制定班主任专业 成长三年规划和年度计划，建立班主任激励和考评机制，创造多 种条件，推进班主任专业成长。 2、学校通过讲座、观看专家视频等形式组织班主任培训，每学 期至少一次。每学年每位班主任读一本与班级管理有关的书籍， 并结合工作实际写出一篇班级管

11、理案例。 3、按要求使用好班主任工作手册 ，加强班集体建设。 4、制定班级工作量化方案，要求过程考核内容齐全、成绩公布 及时，并作为优秀班主任和骨干班主任评选、推荐重要依据。注 意及时总结班主任工作经验，并努力充分调动班主任的工作积极 性。10查看培训记录、学习笔记、 班主任工作 手册和班级工作量化方案、查看活动 的图片或视频资料、查看网络。 4 项全部达标的，记满分；每有 1 项不达 标的，减 2.5 分。教育科岗位技能： 督促教师学习国家课程标准，研究教材教法，学习教育理论和学 科知识。认真组织教师参加学科业务考试、教学技能竞赛。15按教师业务考试成绩和教学技能比赛的 开展情况给各校赋分。

12、第一名记满分， 其它学校按以下公式计算成绩：权重 （该校总平均成绩第一名总平均成 绩） 。队伍建设队教师 队伍学习培训： 1、县集中培训，要按规定人数准时参加，保证学习效果。 2、全员远程网络研修，学员的参训率、合格率（学习时间、作 业考核、互动交流）达到规定标准。 3、外派教师参加县级以上各类培训，要按规定人数准时参加， 保证学习效果。 4、学校自主培训，有培训主题，确保培训效果。601、县集中培训查看学员考核成绩，依据 参训率、合格率、平均分分成三等，一 等 26-30 分，二等 21-25 分，三等 10-20 分。 2、网络研修把项目组提供的的参训率、 合格率两项相加除以 2，得分为

13、100%的 记 20分，每降低1个百分点减1分，减完为 止。 3、外派教师培训查看学员学习笔记、作教研训 中心5一级 指标二级 指标三级指标及目标要求分值考核及赋分方法责任 科室得分业、出勤情况，分成三等，一等 4-5 分， 二等 2-3 分，三等 1 分。 4、查看资料、座谈，分三等，一等 4-5 分，二等 2-3 分，三等 0-1 分。骨干教师培养使用： 加强各级骨干教师培养，充分发挥骨干教师和学科带头人典型带 动作用，建立骨干教师和学科带头人档案。5查看骨干教师和学科带头人档案、与师 生座谈。骨干教师和学科带头人档案齐 全，骨干教师作用发挥好记 4-5 分；档 案较全，能发挥作用，记 2

14、-3 分；档案 不全，不能发挥作用记 2 分以下。伍建设 教师 队伍教师量化考核： 实行教师量化管理，教师量化考核方案科学、合理。量化方案经 教代会讨论通过，教师认同度较高。过程考核程序规范，成绩公 布及时。考核结果作为教师评优、评先、晋职、晋级以及分流、 岗位调整的重要依据。10查看量化考核方案、过程考核的资料记 录。依据检查结果分三等，分别记 8-10 分、4-7 分、1-3 分。责任 落实1、建立以校长为第一责任人的安全、法制工作领导小组。 2、按照学校岗位分工层层签订安全责任状。 3、与学生家长签订双向安全协议书。10随机检查、查看资料、与师生、家长座 谈。 3 项全部达标的，记满分；

15、第 1 项不达标 的，减 2 分，第 2、3 项不达标的，各减 4 分。制度 建设1、制定学期安全工作计划（附月份工作安排） 。 2、建立健全各项安全管理制度和应急预案并抓好落实。 （重点是 安全工作会议、饮食饮水安全、宿舍管理、交通安全、消防安全、 用电安全、防雷防盗、值班、门禁、请销假、危险品管理、大型 活动上报审批等）10随机检查、检查资料、实地查看。 2 项全部达标的，记满分；第 1 项不达标 的，减 4 分，第 2 项不达标的，减 6 分。安全工安全 法制 教育1、开设安全、法制教育课程，纳入课程表；加强对学生进行交 通、饮食卫生、防溺水、防触电、防火灾、防中毒、珍爱生命等 安全常识

16、教育和法制教育。 2、定期开展有针对性的应急逃生演练。24随机检查、检查资料、师生座谈、实地 查看。 5 项全部达标的，记满分；第 1、2 项不 达标的，各减 6 分，第 3、4、5 项不达 标的，各减 4 分。教育科6一级 指标二级 指标三级指标及目标要求分值考核及赋分方法责任 科室得分3、定期开展法制宣传教育活动，聘请法制副校长、专兼职校内 外辅导员等每学期至少对学生开展一次法制讲座。 4、定期对宿管教师、食堂小卖部从业人员、门卫等相关人员进 行安全知识培训。 5、通过座谈会、一封信、校讯通等形式定期对家长进行安全知 识宣传。隐患 排查 治理1、定期排查，建立安全隐患排查台帐，明确整改责任人，落实 整改措施。 2、对用电线路、楼梯扶手、体育器材、特种设备等进行定期排 查，备有检查记录。 3、加强对家长自租接送学生车辆管理（重点是建立档案、督促 家长与司机签订安全协议、对超员车辆及时举报） 。严禁教职工 参与有偿接送学生。 4、低年级学生上放学实行接送卡制度。 5、上、放学重点时段安排专人在学校门口值班。 6、