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1、 新目标英语七年级备考计划新目标英语七年级备考计划学校：维新学校学校：维新学校教师：卢光萍教师：卢光萍时间：时间：2011.10.222011.10.22新目标英语七年级（上）备考计划新目标英语七年级（上）备考计划【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在
2、使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅 Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.【二】内容分析七年级教材在编排上由 Section A、Section B、Self-check 三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、Section A、Section B、Self-check 四个方面分析。1、单词量七年级每单元生词量平均在 30 左右，词汇量大会给学生尤其是学习困难生 带来一定的压力。2、Section A 部分A 部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。七年级的 1a 部分，每单元都是将
3、单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。例如：这是七下第五单元 section A 1a, 话题是谈论人们正在做的事情，要求是 match the words with the activities.能力。3、Section B 部分B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。在七年级，Section B 1a 也是以配对的形式出现，单词为形容词或名词。Section B 1a 非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在 1b 中以 Pair work 形式落实
4、，与同学交流想法。4、Self-check 部分 七年级的 Self-check 首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。后面增加了具有跨文化内容的阅读材料及相关的练习。【三】 各单元备考重点和难点Unit1 Wheres your pen pal from? 话题是讨论国名,国籍,语言及交笔友, 学习并运用表示国家、国籍和语言等单词;掌握提炼语言信息的能力,学习制作实用的information card.Unit2 Wheres the post office?以 The neighborhood 为话题,学习并运用问路的基本句型,并会正确运用表示方位的介词或介词短语.能用恰当的形容词描述某
5、一处所.,会设计出自己理想的居住环境,语法焦点在于引导的特殊疑问句及表示方位的介词或介词短语的用法.Unit3 Why do you like koalas?本单元围绕 Animal 展开一系列教学活动,要求学生掌握一些新的动词名词,学会用表示性质和品质的形容词来描述动词,能表达对动物的喜好并陈述原因,能以书面形式介绍某种动物的产地,外姓,习性等情况.Unit 4 I want to be an actor.本单元的中心话题是 occupations,要求能运用一般现在时询问人物的身份和职业梦想以及原因,如:What does he do ?What do you want to be? Wh
6、y?,并能够介绍他人和自己目前的工作, 如:She works at a bank. Im a student.Unit5 Im watching TV.本单元围绕”谈论人们正在做的事”开展教学活动,教学重难点为:能正确理解与运用现在进行时,能掌握现在进行时结构中现在分词的构成规律,并能用现在进行时描写图片,并能组织成一段话或一个故事.Unit 6 Its raining!本单元围绕”weather”展开教学活动,重点话题是询问不同城市的天气状况和人们不同的活动.教学难点是:how 引导的特殊疑问句,描述不同天气的形容词,现在进行时态”be doing”的熟练运用.【四】 所教班级学生基本情况
7、分析：通过小学五六年级的交往与了解，本人能体会到本年级学生的英语口语水平有所提高，绝大部分学生都会说日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生能主动交流探讨，灵活应用，语音语调自然流畅。近两年来学生的考试成绩较突出，97%的学生对英语都有好感，争取在以后的学习中让学生取得更满意的成绩。【五】教学具体措施1. 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4. 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐 进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5本学期开展一些英语活动，激发学生兴趣，培养能力，提高成绩。
