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1、2016 年长春市中小学教师继教远培线下学习作业格式（小学及幼儿）年长春市中小学教师继教远培线下学习作业格式（小学及幼儿）要求： 1. 在本文件中填写个人信息表； 2. 参考推荐学习教材，并将通识和学科作业答案写入本文件中； 3. 将本文件名修改为：本人身份证号本人身份证号（例如:220102*） ； 4. 请于 2016 年 11 月 27 日前将本文件发送至 邮箱，邮件主 题名称为；本人身份证号本人身份证号； 5. 本文件名（本人身份证号）本文件名（本人身份证号）以及邮件主题名（本人身份证号）邮件主题名（本人身份证号）必须与网上报 名学习的身份证号相同，否则无法计入成绩。个人信息表个人信息
2、表 姓名姓名身份证号身份证号单位单位学段学科学段学科一、通识作业一、通识作业 题目： 答案：师德培训测试题1.对学生身上存在的缺点，教师应该采取的正确态度是 B 。 A 鄙弃厌恶 B 帮助教育 C 放任自流 D 视而不见 2.对待学习基础非常差的学生，教师应采取的正确方法是 A 。 A 关注基础知识 B 与别人要求一样 C 增加内容难度 D 放弃不管 3.我们接触新的学生，开始教学任务之前，应最先做的事情是 D 。 A 直接准备教学内容 B 布置预习任务 C 选择教学方法 D 测试学生的基础 4.教师在授课的过程中应根据 C 选择具体的教学方法。 A 教师的爱好 B 教师的习惯 C 学生实际情
3、况 D 以往的经验 5.教师在授课的过程中，最应关注的是 C 。 A 教学内容 B 教学方法 C 学生反应 D 教学手段 6.教师与学生之间，以 A 关系相处最为理想。 A 平等相待 B 上级下级 C 教师为第一 D 学生为第一 7.对经常惹是生非的淘气学生，教师应以 B 的态度对待。 A 厌恶 B 宽容 C 放弃 D 溺爱 8.在课堂教学过程中，学生回答问题时，教师应 D 的倾听。 A 表情严肃 B 面无表情 C 心不在焉 D 面带微笑 9.教学中的教学内容、难易程度、教学进度、教学方法等，教师应根据学生情况 D 的做出选择。 A 整齐划一 B 统一标准 C 杂乱无章 D 因材施教 10.
4、教师必须理解学生的梦想，并且还应该促进学生努力，最终做到 C 。A 弄假成真 B 以假乱真 C 梦想成真 D 锦上添花 11.下列选项中，不属于教师师德素养范畴的是 A 。 A 身材苗条 B 宽容大度 C 虚心认真 D 责任心强 12.在教学实践中，不同班级的学生会有不同的习惯与取向，是因为不同的教师营造了不同 的班级 B 。 A 爱好特长 B 心理氛围 C 学生团体 D 技能特长 13.赫尔巴特曾说：“教学如果没有进行道德教育，只是一种 C 的手段” 。 A 有针对性 B 效果明显 C 没有目的 D 时效性强 14. 提高教师 A 是提升学校德育实效性，贯彻先进教育理念的前提。 A 师德素质
5、 B 外在形象 C 知名度 D 社会影响 15. 提高教师师德水平是应对 D 复杂化与培养高素质教师的现实需求。 A 考试变化 B 教学手段 C 知识更新 D 教育环境 16. 激发教师师德成长动机是提高教师自我效能感，克服 B 的客观需要。 A 能力下降 B 职业倦怠 C 水平不足 D 考试压力 17.有很多学生身上存在着这样那样的缺点，教师应采取的正确态度是 A 。 A 相信潜能 B 放弃不管 C 放大缺点 D 一味表扬 18.教师偶尔也会在教育教学中出现错误，对待自身的错误正确的做法是 D 。 A 遮掩隐瞒 B 借口解释 C 得过且过 D 勇于承认 19.学生应拥有崇高的理想，这一理想在
6、学校学习的过程中应成为 C 的理想。 A 学生个人 B 家长 C 师生共同 D 教师个人 20.教育是一个漫长的过程，这应该是一个 B 的过程。 A 轰轰烈烈 B 执着坚持 C 茫然黯淡 D 平淡如水 21.下列语言，在教师教育学生的过程中不应该出现的是 D 。 A 你真聪明 B 再仔细想想 C 换个方法可以吗 D 你真是太笨了 22.在新课改实施的过程中，教师与学生都面对着 A 向素质教育转型的阵痛。 A 应试教育 B 传统教育 C 养成教育 D 兴趣教育 23. 工业化时代转向 C 时代，预示孩子的个性化时代即将来临。 A 后工业 B 环保文明 C 知识文明 D 虚拟文明 24. B 时代
7、拉近了国与国、人与人之间的距离，带来文明的多元性共存。 A 工业化 B 全球化 C 个性化 D 环保化 25.现代家庭中很多家长忙于各种事情，导致孩子缺少传统 B 的濡染。 A 爱情 B 亲情 C 友情 D 师生情 26. 网络是一柄双刃剑，网络游戏使孩子在 A 与现实之间迷失自我。 A 虚拟 B 理想 C 希望 D 梦幻 27. 一个人的发展从根本上说是思想的指引， C 缺失，使人的灵魂无处安身。 A 兴趣 B 爱好 C 信仰 D 个性 28. 信息化时代为学生提供了更多的知识获取渠道，动摇了 D 的知识权威地位。 A 家长 B 学生 C 校长 D 教师 29. 社会意识的 A 导致教育中的
8、冲突加剧。 A 多样化 B 单一化 C 典型化 D 形象化 30. 有些孩子你可能一时爱不起来，但是你必须 D 他。 A 放弃 B 厌恶 C 冷淡 D 尊重 31.习近平同志提出，做好教师要有 A 、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 A 理想信念 B 人生态度 C 审美情趣 D 精神追求32.研究表明，在教育工作中有 70%的错误是由于教师不善于 A 造成的。 A 沟通 B 科研 C 反思 D 展示 33.沟通是按照一定的过程进行的，即：发讯者编码渠道 B 收讯者 A 听到 B 解码 C 选择 D 过滤 34.学校领导在中考前所做考前动员，其目的是 C 。 A 分享情感 B 传授知识 C 激
9、励成员 D 纠正错误 35.班主任针对即将开展的某项集体活动，提出具体的要求，其目的是 A 。 A 控制行为 B 传授知识 C 激励成员 D 表扬先进 36.教师日常授课过程中的讲解，属于沟通目的的 B 。 A 控制行为 B 传授知识 C 纠正错误 D 分享情感 37.孔子对于宽容说过这样的话， “ C 则得众。居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾 何以观之？” 。 A 严 B 教 C 宽 D 孝 38.教师与学生沟通时，要与学生交流保持 A ，不凌驾于学生之上。 A 视线水平 B 高高在上 C 俯视学生 D 态度威严 39. 相信学生有无限发展的潜能，教师要学会 D 学生。 A 严厉批评 B 适
10、当体罚 C 冷淡疏远 D 赞赏表扬 40.有些家长溺爱孩子，听不得孩子的任何缺点，与这样的家长沟通时，要先 B 。 A 向家长告状 B 肯定孩子的长处 C 指出孩子的问题 D 当面批评孩子41. 左转中有这样一段话， “太上有 B ，其次有立功，其次有立言” ，阐述了品 德的重要性。 A 立身 B 立德 C 立事 D 立命 42.教师要为人师表，首先应树立正确的世界观、 A 、价值观。 A 人生观 B 发展观 C 评价观 D 学生观 43. 教师要教育学生坚守做人的底线，教师要有 D 的做人态度 A 勤劳刻苦 B 任劳任怨 C 遵守时间 D 正直诚实 44. 具有诚挚博大的 C ，是教师人格魅
11、力构成的前提。 A 敬业精神 B 做人态度 C 无私爱心 D 业务规范 45. 教师要做到尊重学生，首先要尊重学生的 B 。 A 学习权利 B 人格尊严 C 个人爱好 D 体育健康 46. 教师对学生要真情付出，以平等的心态去对待 D 。 A 优秀学生 B 学差生 C 特长生 D 每个学生 47. 教师要掌握教育科学和 B 方面的知识、合理、科学地选择教学方法和手段。 A 社会学 B 心理学 C 历史学 D 生物学 48. 教师的教学语言要力求做到 A 、风趣幽默、生动优美。 A 简洁通俗 B 深奥难懂 C 东拉西扯 D 云山雾罩 49. 教师需要具有开拓进取的 C ，做学生求索的领路人。 A
12、 求实精神 B 务虚精神 C 创新精神 D 科学精神 50. 现代教育的发展要求教师不断学习，重视自身 C 水平的提升。 A 外在形象 B 知名度 C 专业知识 D 经济收入 2016 全员培训试题（课堂教学中的师生心理沟通）全员培训试题（课堂教学中的师生心理沟通）张 锐1. 师生间不要互相伤害，是构建和谐师生( D )的重要原则。 A 人际沟通 B 师生沟通 C 朋辈沟通 D 心理沟通 2. 平等是我们不能互相伤害的前提， （ B ）是我们不能互相伤害的途径。 A 热情 B 尊重 C 平等 D 理解 3. 学生的时代（ D ）要求教师平等尊重的与学生进行心理沟通。 A 生理特点 B 心理特点
13、 C 年龄特点 D 发展特点 4. 高效（ B ）要求教师平等与尊重地与学生进行心理沟通。 A 课外活动 B 课堂教学 C 主题活动 D 班团会 5. 做到了解自己和他人的原始心理需求、分辨自己和他人的心理成长需求、学会（ B ）的办法，你就学会了真爱 。 A 能力提高 B 心理成长 C 性格养成 D 心理成熟 6. （ C ）是和谐师生心理沟通的基础，因为他可以促成师生间的相互信任，没有信任 就没有双方心灵的交集，没有交集，心灵之间就无法互相影响。 A 关心 B 热情 C 真诚 D 共情 7. 师生心理沟通中的（ A ）是教师与学生之间发生的一种人际互动，师生双方在互动 中同等重要，互为主客
14、体。 A 互动与交流 B 互动与沟通 C 交流与合作 D 交流与沟通 8. 师生的互动与交流既不是教师对学生、也不是学生对教师的单向影响，而是（ B ） 互相促进、相互影响。 A 同学双方 B 师生双方 C 家校双方 D 班级之间 9. 导致师生心理沟通缺乏互动与交流的原因：教学情景的限制、 （ B ） 、角色定位出现 偏差、师生彼此了解程度较浅等。 A 动机不一致 B 目标不一致 C 方向不一致 D 着眼点不一致 10. 作为新世纪的教师，我们不仅需要一颗爱心，更重要的是（ B ）学生，给学生创设 一个轻松愉悦的学习氛围，使其能够健康快乐的成长。 A 理解与真诚 B 理解与包容 C 真诚与包容 D 尊重与包容11. 师生的心理沟通是教育过程的基本条件，是无形的教育力量，是一种“（ C ） ” 。 A 校本课程 B 显性课程 C 隐性课程 D 基本课程 12. 师生心理沟通的性质不仅影响着（ C ） ，而且间接地决定着学生的学习质量和智力 发展水平。 A 学习效率 B 工作效率 C 教学效率 D 创作效
