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1、每天只每天只问问孩子四个孩子四个问题问题有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关
2、怀在里面，事实上也证明很有效。在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国 98的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的
3、方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。3，一定要尊重孩子的独立人格。4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。5，调正亲子关系，这是最重要的一点。6，要注意孩子的人格精神。如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。孩子最孩子最爱爱听的听的 40 句句话话
4、1。我们该玩游戏了。2。妈妈没想到的你想到了。3。大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！4。不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的。5。办法总是比困难多。6。我喜欢你的笑的样子。7。对自己要有信心哦！8。你很聪明，想用最简单的方法解这道难题。9。你说的有道理，往下说。10。你已经很努力了，再坚持一会儿这个问题就解决了。11。你想吃什么？我们一起做好吗？12。孩子，加油吧，你一定行！13。看咱俩谁先跑到家。14。你又长高了。15。孩子，你真懂事，帮妈妈做了不少家务。16。你真够能干的！还要妈妈帮你吗？17。想想今天你最高兴的事是什么？18。对不起，是我误解了你。1
5、9。今天你和朋友们在一起高兴吗？为什么？20。这个事情你怎么看？有几种解决的办法？ 21。这个问题我们都不懂，但我们可以一起查资料。22。想哭就哭出来吧，哭完后你会比以前更坚强的。23。身体哪里不舒服？24。这个月超支了，咱们比比，看谁的节约办法多。25。看到妈妈爸爸今天有做错的地方吗？应该怎么办？26。我们需要学习的东西很多，别着急，一样一样来。27。不想对我们说的话也可以对自己说，要正确对待哦。28。你先仔细思考一会儿，不要急于回答我的问题。29。妈妈需要休息一会儿，你要照顾好自己哦。30。你觉得哪道题没把握？32。小兔需要你照顾它。33。有你的提醒妈妈就不会忘记带钥匙了。34。你一定知道
6、靠别人不如靠自己。35。再做一次，看看结果有什么不同？36。大家都喜欢听你讲的故事。37。不会没关系，你可以多请教、多查资料呀。38。今天摔倒了没哭，好样的，以后要多注意点儿。39。妈妈提不动这么多东西，谁来帮我？40。你真有礼貌，我们都应该向你学习。让让孩子相信自己孩子相信自己聪聪明又勇敢明又勇敢正确的家庭教育是越做越好做的。不要想一步登天，只要做起来，每天都会发生变化。第一，第一，实实施正确的教育方法，要从施正确的教育方法，要从调调整心整心态态开始。家开始。家长们长们首先要首先要把所有把所有过过去的不良面孔去的不良面孔结结束掉。束掉。我们是不是让孩子感觉特别喜气，是特别有福气的家长？一定要
7、有喜气，有福气。唠叨式、数落式要永远抛弃掉。什么叫福气？福气就是好性格。许多家长很认真，认真可能带来微笑，也可能带来苦恼。希望你的认真带来微笑，所以，第一，数落式，训斥式，唠叨式，埋怨式，愁眉苦脸式，打骂式，陪读式，这些面孔都不要！在任何场合都不要，对自己的爱人也不要。许多不好的面孔都是在家里摆起来的，一出门就没有了。人的很多毛病诞生在家里，因为关系密切，操心，牵挂。父母和子女之间也一样。从今天开始我们要当有福气的家长，也要使孩子有福气。第二，随着表情的第二，随着表情的变变化，言化，言语语也要改也要改变变。 。像“我的孩子性格不好，我的孩子数学不好，我的孩子脑子慢，我的孩子不爱学习”这种直接造
8、成不良暗示的训斥和唠叨破坏孩子的状态。要把唠叨的语言、数落的语言都去掉。要把这一点变为实际的感觉，不仅几天能够把孩子训练好，几天也能把家长自己训练好。要力争成为有才能的家长，不仅把自己的家庭治理好，还能帮助同事把他们的家庭调整好。不仅当好父母，还可以当教育家。教育是困扰全人类的大事情。当我们用新的眼光去看周围的世界，会发现很多的教育都有毛病，可谓疾病丛生。有的家长就用自己的辛苦把孩子毁灭了，把自己也毁灭了。未老先衰，辛辛苦苦，结果孩子还学习不好。孩子学习不好他就更辛苦。他每天埋怨，结果孩子学习不好。学习不好，他就更操心，更衰老，脾气更不好，更唠叨孩子，孩子就越没主动性。所以，不良的语言要改掉。
9、第三，从今天开始要用适当的方法第三，从今天开始要用适当的方法调动调动孩子在学孩子在学习习方面、成方面、成长长方方面的面的积积极性。极性。不要着急，调动一点是一点，首先做到不损害，然后做到调动。一天一点，365 天就是很大的一片。家长要做的是给这个马达点火，启动，挂挡，加油门。而不是推“车”，也不是打砸“车”，要调动孩子自己成长的积极性。真诚而具体的欣赏夸奖很重要。从今天开始，你就要找到欣赏孩子的题目。做到这一点并不难。什么时候孩子见到你，总希望跟你讲一点他的作为，他干了什么，学了什么，希望得到你的评价，这时你给予他正确的评价，做家长的任务就完成了。希望家长们练习这个本领，从现在做起，多小的孩子
10、都起作用，包括不会讲话的孩子。比如胎教：我的孩子真聪明，真棒。当然有作用，要不家长受到打击和挫伤怎么会引起胎儿发育不良呢？家长的任何心态、任何心理活动都会影响到孩子，要找到对积极性的调动。四，四，总结调动总结调动孩子孩子积积极性的技极性的技术术，做到一定程度，就找出，做到一定程度，就找出规规律了。律了。就像有一位家长开始方法不多，就是夸奖：孩子，你真棒，你真好。孩子就发生变化了。我们不仅要停留在每天夸奖孩子真棒的阶段，还要研究怎么能更好地调动孩子，要知道具体的规律。本书“下篇”介绍了二十种基本的方法，家长们还可以再发明创造。各年各年龄龄段孩子段孩子应应突出的教育重点突出的教育重点自从我的博客开
11、通以来，每天都有家长留言，说自己的孩子现在是如何如何的让自己痛心，也经常会接到家长的来电，说自己的孩子小时候是那么乖的一个孩子，但是现在却变得让家长很难接受，甚至让家长有轻生的念头。我们细细看一下就会发现，家长们几乎都是在数落自己孩子的不是，但是却没有想过孩子为什么会发生这样的变化。 其实，对于孩子的教育，我们完全是可以把握好的，我们完全可以帮助孩子，让孩子有一个美好的未来，前提条件是我们能够把握好每个阶段的教育。在我看来，对于孩子的基础教育主要集中于四个阶段。1.学学龄龄前前千万不要忽略学龄前这个阶段，虽然这个时候孩子的年龄还比较小，但恰恰这个阶段是培养孩子养成各种良好习惯的最重要阶段。在这
12、里我不想多说，只想通过一篇小故事让大家自己来发现其中的奥妙。1978 年，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?” 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。 ”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到
13、的全部东西就是这些。 ”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。 事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西。就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。2.小学小学阶阶段段孩子刚刚进入小学阶段之后，对学习是抱着很美好的一个想法的，作为家长应该也注意到了，学校所布置的作业，孩子总是不用家长提醒就自己按时完成，每天去上学的时候也总是很积极，因为学校在孩子的眼里还是很新奇的一个地方，但是随着年级的增长，孩子越来越不喜欢去了，是因为学校变了吗？不是，是因为家长的要求变了。小学阶段本来是培养孩子想象力、创造力、思维能力的关键阶段，但是很多家长在孩子刚刚学习 1、2、3 的时候就开始想着
14、给孩子报各种各样的课外辅导班。原因也是多种多样，有的是因为父母双方都上班，没有时间管孩子，给孩子报个班好有人看管着；但更多的则是坚信“不让孩子输在起跑线上”， “别的孩子有的，我的孩子也一定要都有”这样一些信条，父母的这种攀比心理，导致最后受苦的是自己的孩子。实际上，适当的选择一些课外辅导课程，扩大的孩子的知识面，的确是有好处的，但是一定要把握好一个度，凡事“过犹不及”，有没有想过，孩子面对着没完没了的课外辅导，心里是多么痛苦和无奈，长期这样下去，就会导致孩子厌学，丧失对学习的兴趣，我想这不是家长们想要看到的结局吧。我认为小学阶段一定要报辅导班的话还是应该以突出智力开发、能力训练为主，因为小学
15、阶段一个人的智力完成了一生的 80。3.初中初中阶阶段段初中阶段和高中阶段一般意义上讲都是属于中学阶段，我在这里分开来说，是因为初高中的孩子在年龄上、心理上实际是有着很大的差别的。初中阶段是孩子成长的关键时期，为什么这么说呢？因为这个阶段不仅是他们长知识的黄金时期，同时也是长身体的最佳年龄阶段。从小学升入初中，很多学生都要有很长的一段适应期间。因为小学的时候，毕竟知识的难度不是很大，学习的科目相对也是比较少，老师对学生的管理更是无微不至，甚至生活起居都要顾及到的，而且因为小学阶段，自己所面对的学生范围比较小，所以，孩子们总是感觉到自己是很优秀的，这个时候的心理也是比较自信的，但是升入初中后就不
16、同了。首先，所学科目增多了，难度也加大了，比如说物理、化学、历史、政治等，对学生来说，好像一下子增加了好多学科似的，感觉有点应接不暇。其次，老师对学生的管理上不再是小时候那种“保姆”式的方法，而是逐渐开始锻炼孩子的自主性，独立性。这个时候，孩子因为刚从小学阶段过来，所以猛的还是不适应的，觉得老师好像不关心自己了似的。第三，小学的时候，老师留的作业都是具体的，比如说第一题，第二题等等这样很明确的题目，但是中学则不然，老师经常会留一些“熟读这篇课文”“预习下一课生字词”等这样软性的作业，这在一些学生眼里，就好像不是作业了似的。其实不然，这些软性的作业恰恰是课前的一个必须的准备阶段，如果准备的比较充分，那么上课的时候就会感觉非常顺畅，如果准备不是很充分的，则上课的时候就会留下一个一个的小绊脚石，久而久之，不懂的地方越来越多，就会导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。第四，学生自信心的变化。升入初中后，学生的学习程度有了差距，在小学阶段可能还没有表现出明显的差距来，但是到了中学阶段，因为种种原因，导致每个人对知识的认可、接受程度不一样，成绩自然也就分出了一个层
