《中彩那天说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中彩那天说课稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中彩那天说课稿各位老师：大家好。今天我说的课题是中彩那天。我的说课流程是教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课程评价、资源开发。一、 教材分析1、教材分析中彩那天是人教版小学四年级语文下册第二单元的开篇课文。主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话蕴涵的哲理。教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。4、学
2、习目标（1）认识本课的 6 个生字，学会其中的 14 个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。学习重点和难点重点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点：对“道德难题”这一意思的理解。二、 学情分析1、学生在三年级已经学习过灰麻雀我不能失信两篇与诚信有关的文章。今天学生再接触这个主题不再陌生。2、学生已了解一些与诚信有关的相声小品等，也为学生对诚信有一些了解。3
3、、在整个教学活动中，引导学生采取自主实践法来学习，即引导学生通过“读、划、想、议”的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生思维，在扎实的语言文字训练中理解课文。三、教学模式1、模式：导入新课自主学习合作探究精讲点拨拓展提升2、理念：运用本模式的理念落实语文基本理念之“提倡学生自主、合作、探究的学习方式”四、教学设计（一）、创设情境，导入新课：你想成为富翁吗？买张彩票就能中奖该多好。看过赵本山的小品中奖后，你认为把中奖的六十万平分，每人一万，是解决问题的最好办法吗？（学生纷纷回答）教师相机指导。今天，我们学习中彩那天，相信你会有新的收获。（教师板书课题）（约 3 分钟）（二）出示课件，对图文
4、进行整体感知1、学生朗读课文。2、抢答问题。（1）中彩是什么意思？你见过的中彩者是什么样？（2）文中谁中彩了，中彩后他是什么样？（父亲，神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦，不高兴，闷闷不乐）（3）父亲中彩后，我的心情有哪些变化？（我不敢相信那是真的，我很兴奋。父亲面临道德难题时，我迷惑不解，同时又因为库伯是有钱人，我很激动，汽车归还后我有归于平静。）（4）库伯先生派人把汽车开走后，我们家做了什么？（5）中彩这件事对我有什么影响？（激发学生读课文的兴趣，提醒学生读书时要集中注意力，同时读书要注意文章的关键点。同时也为课文的解读做些准备。）3、用自己的话说说本课的主要内容？（既让学生全面掌握课文内容
5、，又训练了学生的归纳概括能力。）4、学习字词。（字音、字形的学习还是重点。如寐、馈）（三）直奔中心、深入探究。(约需 15分钟)道德难题具体指的是什么？最后父亲是怎样解决这个道德难题的？父亲这样做值得吗？（学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。小组内讨论交流。各小组推荐代表说出自己的真实，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论，例如：）（此环节可与精讲点拨环节合二为一，但一定要注意学为主体，教为主导）（ 四）积累语言 丰富情感 约需 10 分钟语文课程标准指出；语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。因此在学生熟读的基础上，在课件、板书的帮助下，
6、指导学生积累优美语言。（五）拓展提升（约 8 分）1、学生交流与诚信有关的名言警句、古诗文、与诚信有关的故事，人物。2、假如你是文中的父亲，你会怎么做？2、想象库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时的表现，我要把想到的写下来。五、板书设计起因：生活拮据中彩那天 经过 ： 中彩（奔驰汽车）喜悦道德难题（据为己有？归还库伯？）迷惑不解 诚实守信结果：归还汽车高兴六、课程评价1、小组合作有效,学生讨论积极，发言大胆。2、朗读、默读得法有效。3、学生上课状态良好。写字姿势握笔姿势符合要求。七、资源开发1、学生课前搜集与诚信有关的诗词、名句、人物或事迹，或与之相关的新闻报道，小品相声等。（用在拓展提升环节，意在引导学生学会积累）2、引导学生利用课本的彩图（帮助理解文章的中心或文章中含义深刻的句子）3、利用“语文园地”里安排的“日积月累”“趣味语文”等栏目，积累有关诚信方面的古诗文和“信”字的组成的词语。（用在拓展提升环节，不仅丰富语言积累，而且能使学生接受中华民族传统美德的熏陶。）3、主题学习丛书“追寻美的足迹”中“贵之以诚”的有关文章。（给学生心灵上更多的洗礼）
