《2013年山东省初中教师远程研修第一模块回馈练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年山东省初中教师远程研修第一模块回馈练习（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013 年山东省初中教师远程研修第一模块回馈练习年山东省初中教师远程研修第一模块回馈练习理解中级与初级的衔接理解中级与初级的衔接 测试题测试题 提交完成 理解中级与初级的衔接 1 下面各图形，表示对教育技术培训中教育理论与信息技术关系认识正确的一项是（ ） 正确答案: C A.B.C.D. 2 下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是（ ） 正确答案: B A.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何巧妙地寻找和加工教学资源B.中级培训重在培养教师指向单元的信息化教学设计能力C.初级培训旨在培养教师的教育技术适时应用能力，以期达到教育技术的效能最大化D.初级培训面向的是不同
2、学科领域的老师，非教学人员可以不参加培训 3 中级培训将重点培养的教师能力有哪些？（ ）(最少选 1 项,最多选 4 项) 正确答案: ABCD A.覆盖多学科的主题单元综合设计能力B.基于项目或问题的研究性学习设计能力C.主题资源的设计与创建能力D.学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力活动活动 3 第第 1 步步 【拓展拓展】合作学习与分组策略合作学习与分组策略一、选择题 1 （多选题）合作学习中有哪些基本要素：（ ）(最少选 1 项,最多选 5 项) 正确答案: ABCEF A.积极的相互依赖B.小组及每个小组成员的责任感C.面对面的建设性的相互交流D.不强调组员之间的严格任务分工，而
3、是重视组员之间的相互支持E.小组合作技能F.小组自我评估G.一般要求学习能力、学习水平相似的 26 个学生组成学习小组 2 （单选题）关于合作学习的分组策略，以下哪项说法错误？（ ） 正确答案: C A.合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B.组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C.组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D.合作小组的规模通常在“26”人之间活动活动 3 第第 2 步步 【学习学习】了解电子档案袋了解电子档案袋提交完成一、选择题 1 （单选题）电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（ ）的主要信息，并 描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体
4、。 正确答案: D A.学习目的、学业成绩B.学习活动、学习进步C.学习成果、学习反思D.以上都是 2 （单选题）电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。它已经逐渐 成为一种非常有效的（ ）工具。 正确答案: B A.总结性评价B.过程性评价C.标准化评价D.表现性评价 3 （单选题）电子档案袋的优势有哪些？（ ） 正确答案: D A.高效率B.利于学生的自我评价C.激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流D.以上都是 4 （判断题）教师可以通过对学生的电子档案袋的分析，更全面地了解学生的情况，调整教学策略，做到 因材施教。 正确答案: A A.正确B.错误
