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1、- 1 -科学大师的科学大师的求学、恋爱与理念求学、恋爱与理念张文亮张文亮目目 录录目录.1 致谢.2 自序.2物理学大师道尔顿科学教育的钟声原子论大师.3 戈达德凌霄七万里太空火箭之父.5帕斯卡清楚的理性、炽热的心数学奇才.8史托克时光列车数学大师.11吉布斯天才与白痴热力学大师.14伽利略力挽狂澜的真理斗土天文物理大师. 17雷多诺移山倒海是我的事业世界推土机大王. 19生物学大师巴斯德科学真理的骑兵微生物学之父.21康斯托克苦儿与蝴蝶昆虫学大师.23波兹芙德跟牛说话的女孩科学教育家.25喀威尔克难苦学的花生博土农化学家.28化学大师波义耳回到最基本的元素化学之父.31亚佛加厥乱世小花化学
2、大师.34戴 维钓鱼竿、原子量、暴风雪无机化学之父.36柏 琴挥洒紫红满人间的神奇小子化学工程大师.39医学大师金 纳爱伊、疼伊、伴天涯天花终结者.41李斯特为一块羊肉着迷的学生外科圣手.43梅 森中国需要我热带医学之父.45凯 利不止息的热忱妇产科大师.48海伊丝披荆斩棘进行曲第一位女性眼科医师.51- 2 -致谢致谢 薄薄的一本小书，短短的二十位科学家的介绍，竟花了二年半的写作时间。在台湾大学的教书、研究，几乎用尽了我大半的体力与心力，难得出差到外开会，在台北到高雄或台 中的自强号火车上，常是我阅读第一手科学资料与写作的时间。这些文章，就是在这种 业余的情况下挤压出来的。写作期间，感谢佳音
3、杂志两位主编胡岚芸、徐孟秋软硬兼施的鼓励与催促，才使一只 在学校耕了一天的牛，回家后还能拾遗有限的精力，继续苦耕科学的大本原文传记。就这 样，一篇篇的文章上了佳音杂志的科学档案专栏，得到许多读者热烈的回应。对我是 一种极大的鼓励。在艰辛、孤单的写作过程中，除了编辑的鼓励，我还要特别感谢在美国加州的老友王 佳俊先生，多次开车带我到书店找资料，尤其是到史丹福大学图书馆那一次，才能在地下 室中找到亚佛加厥的作品。也感谢老友中兴大学的尤少彬教授，在化学、生物学上， 我们多少夜晚的喝茶闲谈，激发出许多日后写作的兴趣与负担。感谢我的妻子，这两年半来，我们遭受几件沉重的打击，我们一起流泪，相携走过， 一起成
4、长。没有你的支持，这本书绝对无法完成。最后，感谢我的父母，谢谢您们多年来对一个不会念书的儿子长期的支持。感谢我的 岳父母，在我一生最潦倒黯淡时，将您们最宝贝的女儿嫁与我。我的人生是平淡、幸福、感恩的。自序自序那天晚上，读书读得好晚，关上书桌边的调频音乐，熄了灯，拖着一天的疲惫，回到 卧房躺下睡觉。一会儿，书房里传来音乐。唉，大概收音机没关好！躺在床上仔细一听， 咦？从来没有听过这么好的音乐，音效又十分立体，好像 好像就有交响乐团在书房那 里演奏似的。怎么可能呢？好奇地披上睡衣，走出卧房，想看个究竟。哇！多么奇怪的景象。书桌上，从月光微映着的物理课本里，走出位科学家，满头 松卷的长发，消瘦的脸庞
5、，略长的鼻子，薄薄的嘴唇，坚毅的眼神，带着一丝忧郁，又带 着几分天真。 天啊！这个人不就是波义耳吗？我惊讶的用手捂住自己的嘴，免得叫 出声来。波义耳轻轻的抚平略微发皱的牛津大学学袍，然后从袍袋中抽出一枝指挥棒，优 雅的举起手来，在半空里停顿一下，然后温柔地向前滑出。就在那一瞬间，哇，音乐！音乐！多么美妙的音乐，多么感人的音符，多么深情的曲 调，由物理课本中轻柔涌出， 啊！这是气体动力论的乐章吗？波义耳将指挥棒缓缓地挥 洒，在书房狭小的空间里，一下子充满了高低音符，课本上的每个符号、每个计算数字、 每个图形，都依序的挂在音谱上，发出浪漫美妙的曲音。啊！在这里没有公式的背诵，没 有反复的计算，没有
6、考试的压力，没有被比下去的哀号 难道这里是物理学的天堂吗？那种音乐的美，不仅带着物理理论的精致之美，也揉和着波义耳的一生经历、感触、 喜、怒、哀、乐的合奏。有悲哀的合弦，有快乐的合弦，有失望眼泪的合弦，有欢喜跳跃 的合弦。 太好了！太好了！我忍不住的鼓掌叫道。突然间这些又消失了。所有的音乐符号又跃回课本，成为文字内容。怎么会这样呢？ 我一个箭步扑向课本，放在耳边听，没有音乐，一点也没有。把书本用力的摇，一个音符 也摇不出。 唉，原来是一场梦！我叹息道。- 3 -忽然，刚刚的音乐又响了起来。这次不在课本中，而在我心中。 不！不是一场梦。看 啊！音符留在我的心中。我要写下来！我一定要写下来，如果现
7、在不写，再十年、二十年， 可能也不会动笔！于是我决定去找波义耳的传记，不是写他的科学理论，不是歌颂他有 多伟大，是写他的童年、求学生涯、人生挣扎、喜怒哀乐，与支持他一生走下去的理念。我四处找资料，不停地写，每一次写，好像又听到那神奇的音乐。亲爱的读者，把这 本书当作一本音乐书吧！也许你也能捕捉到 啊，那奇妙的音符！物理学大师物理学大师 道尔顿道尔顿 (17661844 年年) 科学教育的钟声科学教育的钟声 / 原子论大师原子论大师他走上音乐指挥台，好吧!物理抬起你的头来， 化学啊!调调你的音符， 生物不要调 皮，看这里！数学注意啦！一、二、三，大自然的乐章啊！响起来。他是一个奇特的人，来 自偏
8、僻的原野，在草原小学里，才十二岁，就担任校长、老师兼工友，到七十八岁，还是担任 校长、老师兼工友。他的教学方式，他的读书理念，套不进流行的框格。 咦？难道没听到浮华社会的批评？被人嘲笑也不灰心吗？一生无悔，轻描淡写失意的 日子，勾勒几笔无华的素描。悄悄地，将一生的精华，揉和在每本物理、化学课本里。 有人知道这一切吗？一八四四年七月二十七日，四万多个学生，在他的坟前，撒下四万 多朵缤纷的小花。草原钟声响约翰道尔顿（John Dalton） ，一七六六年九月十六日生于英格兰西北部的小乡村 鹰之荒野(Eagle field)。这是英国最偏僻的角落，原野西临本宁高陵（Pennine range） ，北
9、濒 突出的罗森雷勒(Rossendale)高地，含着盐分的海风，顺着墨济河(Mersey River)吹进这片谷 中草原。长年留在土壤中的盐粒，咸得只让稀疏几株棉花树存活。村里几间陋旧木屋，零 落散开在草原间，除了偶而几只盘旋之鹰的斜影，整个草原了无生趣。这里的居民都是下 层社会里的纺织工人。道尔顿的父母亲也是纺织工人，需要辛勤地工作，才能勉强生活， 但是他们坚持只要孩子能够念书就尽量的念。在这个草原中有所小学，平常草原的孩子们都来这儿念书，道尔顿知道父母的辛劳与 期待，就努力地读书。小学毕业后，老师与校长因为草原生活艰苦，学生也缺乏经济支援， 全部离去。道尔顿看着后面即将失学的低年级学生，毅
10、然决定留下来，才十二岁就担任老 师、校长与工友，支持小学能继续教下去。每天一早，草原传来钟声，纺织工人们知道道 尔顿已经开始上课了。他这样支持了三年，直到他弟弟毕业接他的位置，他才到中学去念 书。这三年的拖延没有白费，道尔顿发现他最快乐的时光是与学生、课本在一起。瞎子老师坎德尔(Kendal)中学，距离草原有四十哩之遥。道尔顿的父母把家中仅存的一点积蓄， 送这个小老师念这所最好的中学。坎德尔中学是几个基督徒合办的学校。这所学校之 所以著名有三个原因：第一是有丰富的图书馆藏书，当牛顿发表他的原理(Principle)时， 这个学校的书架上已呈列着全套的牛顿著作；第二是有弹性的教学课程，坎德尔高中经常 邀请路过的教授名师，给与有趣的短讲。道尔顿十六岁时有一份现仍保存的家书，写道： 约翰班克斯(John Banks)教授来学校开授日常生活中有趣的自然科学十二讲 ，真是 扩张了高中学生的眼界。 第三是有非常优秀的老师，其中一位约翰果夫(John Gough)影响了道尔顿的一生。学生们不称呼果夫先生为老师 ，而是称呼他旅行家 ，- 4 -因为他很少在课堂上物理与数学，而是带着学生到户外，边走边教。道尔顿在十七岁时，幸运地遇到这位老师，他在家书里不断地提到这个旅行家又说了 什么。道尔顿写道：果夫先生没有一定的课程，他走到哪里就
