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1、“关系关系”只能管一时人生立足需才学只能管一时人生立足需才学“关系”只能管一时人生立足需才学调查资料：受社会不良风气的影响，现在许多青年官兵热衷于找关系、拉关系。一旦找到比较过硬的关系，便抓紧投入密切感情，以便利用。一旦找不到关系，就怨天尤人，唉声叹气，把自己的一生托咐给“关系” 。这种现象是十分可悲的，但在部队确有市场。据对 200 名官兵调查，在“勤努力不如拉关系，有能力不如有关系”这个问题上，表示赞同的有 48 人，占 24%；32 人处于中立地位（即模棱两可），占 16%；只有 120 人否认这种观点，占 60%。这些观点，与地方曾流通的“学好数理化不如有个好爸爸”的观点异曲同功，应当
2、引起我们的高度重视。教育目的：通过对人生靠什么立足和国家振兴靠人才等浅显道理的灌输，引导官兵认清“关系”只能管一时，人生立足需才学的真谛，教育官兵自觉摈弃“关系学” ，树立远大理想，挺起腰杆主宰自己的命运，激发大家在强烈的竞争中，脚踏实地地工作、学习，不断改造自己、完善自己、提高自身整体素质，在充分自尊、自强、自信中不断追寻，用才学尽情描绘自己的精采人生。教育重点：一、人生立足靠才学；二、国家振兴需人才；三、人要成才先立志。教育资料：人生靠什么立足现实社会中也确有另一种利益关系，比如：甲方利用自己手中的权力，为乙方谋得好处，以换取乙方利用自己手中的权力，为甲方谋求私利。诸如此类的利益互酬，也常
3、常是联系人际关系的一种手段，但这是一种低级、庸俗的互酬，社会上许多不正之风便起源于此，它常常维系了一批卑鄙小人之间的人际关系，在社会上织成了一张邪恶势力的网络。它扭曲了人的心灵，破坏了正常人的人际关系，所以年轻人不应致力于如此的为人处世之道。时下， “关系学”在基层官兵中有一定市场，不同程度的影响了部分官兵工作、学习和训练的积极性。在调查中了解到：有的人因“关系”耽误了青春；有的人因“关系”断送了前程；有的人因“关系”铤而走险。某部战士小李，信奉“三个公章不如一个老乡” ，遇事讲哥们义气，因纠集老乡打架斗殴，故意伤人，被判刑一年。要消除“关系学”的影响，首先，应懂得“凭关系好景不长” 。现在毕
4、竟不是“一人得道、鸡犬升天”的年代。应该看到绝大多数基层军官是公正廉洁的，是奉公守法的，这是主流。虽然军营中确有个别不正派的领导，使个别战士依仗“关系”暂时实现了自己的愿望。但是随着广大基层官兵民主意识的不断增强，完全靠某种关系来达到个人的目的，已经不切实际。其次，应深知“靠本事方能致远” 。近几年，基层少数官兵凭借沾亲带故，或用烟酒开“路” ，办成了难办的事；或用吃请搭“桥” ，闯过了难闯的关。但这并不能说只有靠“关系” ，才能闯关办事，只能说这些人通过不正当“关系” ，满足了个人一时的愿望，而在绝大多数的情况下，靠“关系” ，没有出路；靠本事，成功的路才会越走越宽。有的同志说得好：“凭关系
5、只能顶一阵子，靠本事才能管一辈子” 。就成长进步而言，主要取决于努力学习、勤奋工作，而不是和干部或上级拉关系、搞“感情投资” 。认为要搞“关系” 、要搞“感情投资”的人，错误在于以下 3 点：一是违背了辩证法关于内因、外因的辩证关系原理。众所周知，在事物的发展过程中，内因起决定作用，外因起辅导作用，因此，个人的成长进步，主观努力才是决定因素。二是混淆了成长进步的含义。成长进步不仅仅是入党、学技术、提升等，更重要的是一个人思想上成熟、军事技术和自身才学能力的提高，以及对部队、社会所做的贡献。三是如果把成长与市场经济的某些特点等同起来，按其观点，那些家庭富裕、有条件、有“关系” 、有“靠山”的战士
6、就能进步，并且投入越多，进步越快。那么，来自农村、来自穷乡僻壤没有经济基础搞“感情投资”的人，没“关系”可拉的人就没法进步、没法成长或成才吗？某部两名团职干部转业，其中一人找关系走后门安排到某局任领导，一上任，房子、车子、票子等颇是令人羡慕；另一人因无关系，被分到某极不景气的企业任职，该企业负债经营濒临倒闭。两年后，在换届过程中，该局那名凭关系任职的同志因德才不备，不称职而下台；而另外一名同志到企业后，凭自己的干劲和能力很快被提拔到领导岗位上，经过近两年的拼搏，该企业扭亏为盈，产值翻番，走上快速发展的轨道。其才学和风范在该市家喻户晓。你要说：“我喜欢我自己。在这个世界上，我不愿意成为别人。 ”
7、通过这种积极有益的“自语”行为，不管你的境况如何，你都会产生一种强烈的自信心，也学会了爱自己。不要拿自己同别人比，审视自己的能力、兴趣和目标。你必须始终把内心的感受表现出来，树立健康的自信心的关键是接受自己把自己看成是一个虽不完美却有价值、不断变化、不断成长的人。虽然我们的才能生来参差不齐，可我们生来却拥有相同的权力，有权相信可以在自己内在条件的基础上有出色的表现。生命中最大的危险就是等待别人、依靠别人来保证自己的安全。科学研究表明，一个正常人只运用了其能力的 10%，甚至是 6%。比如有人估计，人能记忆相当于 5 亿册书的知识量，是美国国会图书馆藏书量的 50 倍。现在他们只是半觉醒状态，每
8、个人的生活范围都远远没有超过自己的限度。人的大脑皮层所包含的能量，可与原子核的物理能量相比。90 年代美国心理学会年度报告中曾说：“任何一个大脑健康的人与伟大的科学家之间，并没有不可跨越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与方式的不同，而这个鸿沟不但可以填平，甚至可以超越，因为从理论上讲，人脑的潜能几乎是无穷无尽的”古人早就说过：“临渊羡鱼，不如退而结网。 ”当你认识了你自己之后，就当坚定起来，成为有韧性战斗力的强者，在你的专长的道路上一步一个脚印地走下去。倘若再观望几年，人家已经做出成绩来了。虽然说只要开始就不算晚，但人的生命是有限的，毕竟是早比晚要好。你在寻找什么机会？机会不正是在你自己手里吗？
9、正直意味着高标准地要求自己。正直有时可以创造出神奇的力量，这种力量是成功的基石。许多年前，一位作家在一次倒霉的投资中，损失了一大笔财产，趋于破产。他打算用他所赚取的每一份钱来还债。三年后，他仍在为此目标而不懈地努力。为了帮助他，一家报纸组织了一次募捐，许多要人都慷慨解囊，这是一个诱惑接受这笔捐款将来意味着结束这种折磨人的负债生活。然而，作家却拒绝了。他把这些钱退还给了捐助人。几个月之后，随着他的一本轰动一时的新书的问世，他偿还了所有剩余的债务。这位作家就是美国伟大的批判现实主义作家马克?吐温。国家振兴需人才有人说，一个国家的经济腾飞，要有两个飞轮，一是科技，一是管理，这两个飞轮的轴心是人才，所
10、以科教兴国就是人才兴国。人才是知识之本。在知识经济时代，一个国家杰出人才的多少，决定了这个国家在世界上是处于经济主导国的位置还是处于附属国的位置。所以，每一个国家，每一个企业都在考虑怎样求才、知才、用才、育才的问题。人才的质量问题已经提到了议事日程上来，因为它代表了一个国家和一个企业的水平，决定了一个国家和一个企业的命运。人类的一切文明奇迹，都是人才的劳作。中国历代有雄才大略的政治家、思想家、军事家，都把发掘人才、任贤举能作为治国安邦之本。如吕氏春秋中曾认为：“得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱。 ” “贤者所聚，天地不坏，鬼神不害，人事不谋” 。即有了人才，国家安宁，不怕
11、天灾人祸；没有人才，国家外辱内乱，民不聊生。1998 年 6 月江泽民总书记在两院院士大会上又强调，知识经济已初见端倪。知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速产业化。而要加快知识创新，加快知识经济产业化，关键在人才，必须有一批又一批的优秀年轻人才脱颖而出。这才是中华民族矗立于世界之林的资本。据有关报道：19461974 年的 28 年间，美国引进的高级人才达 24万人之多。 “进口”这些人才，可赚取世界各国 120 多亿美元，并为美国节省教育经费 200 多亿美元。美国移民局统计，80 年代初移居美国的外国专家约 30 万。近 20 年来，美国历届总统几乎公开承认，美国之所以成为世
12、界上第一流的大国，与外籍人才对美国做出的贡献有直接关系，特别是犹太人和华人。如在美国华侨约有 108 万人，其中 10 多万知识分子中有 3 万多是美国一流科技人才，占全美一流科技人才的 1/4 以上，其中 6 名美籍华人获诺贝尔奖（杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦） ；美国著名大学的系主任有1/3 是华人；机械工程学会分会主席有 1/2 是华人；阿波罗登月工程的高级工程师中 55%是华人；电脑研究中心 19 个部有 12 个部的主任是华人；“硅谷”主要技术力量的 1/41/3 是炎黄子孙（“硅谷”是旧金山东部一个小山谷，那里聚集 6000 多名当代高新技术专家）可见炎黄子孙在美国
13、经济发展中所起的作用。日本人认为：在未来尖端技术里聘请一位外国优秀人才，其效果相当于派遣 20 名本国研究人员出国进修。同时日本还不断扩招留学生，1987 年已达2.2 万人。1988 年度日本教育白皮书特别强调健全一体的接纳留学生体制，做出了在 21 世界初，接纳 10 万名留学生的决定。由于各国派出的留学生都是学校的尖子，毕业后 35 年内便可进入创造力最旺盛的时期而被日本利用。世界人才大战的冲击波震撼了沉睡的东方巨龙，邓小平同志说：“改革经济体制最重要的，他最关心的是人才。改革科技体制，他最关心的，还是人才。 ”我国是一个发展中的大国，人口众多，然而全国大、中专以上文化程度的人不足全国人
14、口的 1/10，和发达国家不能比，其至比印度还低。文革 10 年，我们又少培养了 160 多万人才。到 2000 年现有的高级专业人才有 80%因年龄而退居“二线” ，人才断档、人才危机迫在眉睫，尤其是高级人才比任何国家都短缺。如汕头大学为了办成国内外一流的知名学府，于 1993 年 3 月 24 日把北师大著名数学家王梓坤教授（院士）以月薪万元聘去任教，此后，又有 7 名院士、80 余名博士生导师和硕士生导师、二三百名教授要求前去任教。珠海特区为率先做出重大贡献的科技人员颁发100 万元重奖。什么是人才？在英语里，人才就是天才，由于中国语言的丰富，有人才、英才、天才等等含义不同的说法，在生活
15、中人才的通俗说法是：有一技之长的人；德才兼备的人；受过专门训练的人；有特殊贡献的人等等。人事部门统计人才一般是指有中专以上文凭的人或有初级职称以上的人；在人才统计中又按高、中、初级职称把人才分若干等级。在人才学中，人才是指对社会做出有益的创造性贡献的人，21 世界的人才应该是从事有益的知识创新的人。一个人的素质，包括哪些内容呢？1、躯体素质。这是物质基础，它包括一个人的体力和精力（其中有遗传因素） 。2、心理素质。它包括智能素质（有智力和能力） 、非智能素质（有情感、兴趣、意志、气质、性格等） 。心理素质是在种族和个体遗传的基础上，经过后天的学习与生活的磨练而形成的智慧能力、情绪状态、意志品质
16、等个性倾向性的特征与总和。3、社会素质。它包括文化素质、品德素质、适应能力等等。人要成才先立志诸葛亮曾经说：“夫志当存高远” 。他认为“若志不强毅” ，胸无大志，其结果必然是“永窜伏于庸，不免于下流矣。 ”一个人自我价值的实现，很大程度取决于他为自己树立的目标何在。不弃燕雀之小志，何以效鸿雁之高翔？张载在经学理窟?义理中写道：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。 ”苏轼晁错论中有句话讲得好：“古之成事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志” 。高尔基言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益” 。当我们确立了成才的正确志向，你的人生视角将顿时开阔，你就不难在成才的路上努力地把握住自己。当你成功了，面对捧来的鲜花，经久不息的掌声，你毅然不会自满自足；当你失败了，被太密的荆棘和不幸的挫折绊倒，你会跃起再试，毅然前行。因为你会感悟到：得到的或失去的都是人生的一部分，都是人生旅途中必经的驿站，远大的成才目标正频频向我们招手呢？马克思说得好：“如果我们选择最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作
