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1、6 阿长与山海经改编:黄勇评审:初二语文组导学案信息和评价区:编号:使用时间:小组姓名小组评价教师评价第一课时预习导学:1、回顾作者及作品作者: 鲁迅, 原名(),字(),中国现代文学 ()人,()家,()家,()家。作品:小说集()、(),散文集(),散文诗集(),杂文集()等2、请给下面加点的字注音,或者根据拼音写汉字。hu ng( )急粗拙( ) 烦 su ( ) 惧惮()震 s ng() 诘()问 j()贯 p雳()孤孀()3、解释下列词语:渴慕:烦琐 : 面如土色 : 震悚 : 图赞 : 课文探究(一)、诵读积累,整体感知1、本文围绕长妈妈写了哪几件事?哪些详写?哪些略写?事件:详写
2、:略写:2、文章围绕阿长写了那么多的事,那么在你的眼里,阿长是怎样一个人呢?从那些文字可以看出?3、作者对他的感情怎样?(在文中划出相关的语句)课堂检测1给下列加粗的汉字注音。骇 ()掳 ()悚 ()惶急()诘 问()保姆 ()2找出下列语句中的错别字,并改正过来。, 说得阔气一点,就是我的保母。()都是些烦锁之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。()但当我衰悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴幕着绘图的山海经了。() ()书的摸样,到现在还在眼前, ()3根据句子解释词语。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指。A切切察察 B絮说 她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇
3、,“ 那么,一年到头,顺顺流流”顺顺流流 但到憎恶她的时候, 例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。谋死 我惧惮她什么呢!惧惮 4根据课文内容填空。文 中 作 者 “ 憎 恶 ” 、 “ 讨 厌 ” 阿 长 的 原 因 是 : ( 1) _ ; ( 2)_;对阿长产生敬意的原因又是:(3)_; (4)_; ( 5)_。(参考答案) 1h il s n hu n ji?m2姆琐哀慕模3A现在多写作 “嘁嘁喳喳” ,模拟细碎的说话声。B絮絮叨叨地说。 即 “ 顺顺溜溜 ” ,顺当。谋杀害怕4 ( 1)我以为她满肚子只是麻烦的礼节。(2)知道她谋害了我的隐鼠。(3)常常对我讲“ 长毛 ”
4、 。(4)不料她还有这样(脱下裤子,站在城墙上,外面大炮就放不出来;再要放,就炸了)神力。(5)给我买来山海经 (别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功)课后作业:(节选)精段阅读我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他(远房的叔祖 )去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问 山海经 是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问
5、,也就都对她说了。过了十多天, 或者一个月罢, 我还很记得, 是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,, 果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做, 或不能做的事, 她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。1、阿长来问山海经是怎么一回事,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?2、什么“我”似乎遇着一个霹雳,全体都震悚
6、起来?3、 “她确有伟大的神力”中“神力”指代什么?表达了作者怎样的感情?4、语段的中心人物是阿长,作者用了哪些方法来刻画阿长的,举例说明。5、下面说法中不正确的一项是()A、阿长把山海经说成“三哼经”表现了阿长的无知。B、从选文中可以看出,鲁迅先生对阿长的敬意主要由买山海经而生发的。C、在作者的眼里,阿长是确有伟大神力的,心地善良的人。D、 “这四本书,乃是我最初, ” ,作者这样说是因为这四本书虽粗拙,却是由一个谁也想不到的人给我买来的,凝聚了长妈妈对“我”的爱心,当时给了“我”非常大的震动。参考答案:1、阿长来问时,“我”知道她并非学者,说了也无益,但问了,也就对她说了,认为说与不说一样
7、,这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。2、被她的热忱深深打动了。3、别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。4、外貌、语言。略。5、A第二课时自主复习,梳理知识根据课文内容完成下列表格合作探究1、在阿长买山海经之前,作者对阿长的态度怎样?这样写的作用是什么? 2、为什么作者说“使我发生了新的敬意”?写阿长的事件人物性格(阿长)“我”的感情变化写作手法切切察察的毛病饶舌多事情不大佩服为“我”买山海经关心、爱护孩子新的敬意3、结尾一句是什么表达方式?抒发了作者怎样的感情?4、作者在刻画长妈妈的形象时,采用了多种方法,使人物形象生动、鲜明。你能分析一
8、下吗?课后作业:阅读下列文段,回答文后问题。(一)大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问 山海经 是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益。但既然来问,也就都对她说了。过了十多天, 或者一个月罢, 我还很记得, 是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“ 哥儿,有画儿的,三哼经 ? ,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇, 果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做, 或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,
9、从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。1当 “ 我” 听到阿长买了山海经后,是怎样的一种精神状态?请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。2“ 我” 对阿长产生敬意的原因是什么?“ 我” 对阿长的评价是什么?(用原文回答)3阿长为 “ 我” 买来山海经表现了她怎样的性格?4结尾一句是什么表达方式?抒发了作者怎样的感情?5 “别人不肯做”中“别人”指_ 。6 “人面的兽, 九头的蛇, , 果然在内。”这里的省略号的作用是_。7概括选文中 “ 我” 对阿长思想感情的变化?(参考答案) 、 (一) 1“ 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来” 。比喻。2因为 “ 别人不肯做 她却
10、能够做成功” ,所以对她产生新的敬意。“ 她确有伟大的神力” 。3朴实,善良,关爱孩子。4抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。5远房叔祖和家里除阿长以外的人。6列举省略7由鄙视到敬意。7 背影改编:黄勇评审:初二语文组导学案信息和评价区:编号:使用时间:小组姓名小组评价教师评价【自主学习】1.注音释词。交卸() :奔丧() :踌躇 ( ) :迂腐()蹒跚() :颓唐() :琐屑(): 晶莹()差()使狼藉()簌簌()赋 ()闲游逛()栅()栏2. 文学常识作者 (1898 1948), 字佩弦,江苏省扬州人, 、学者、。创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新
11、气息。代表作有 背影 绿 荷塘月色桨声灯影秦淮河 ;有诗文集 踪迹、欧旅杂记 , 以及一些文艺论著,收在朱自清文集 里, 我们曾学过他的散文。 合作探究 1 自读课文,整体感知(1)课文写了我与父亲的哪些内容?哪些详写?哪些略写?(2)文中写道:到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日。这一天的内容作者为什么不写出来?2课文第 6节写父亲车站买橘子的“背影”,这一段是全文的核心。具体写“背影”的有哪几句?其中表现父亲举止艰难的词语有哪些?【课堂练习 】1给下列粗体字注音。差 使()交卸 ()满院狼 藉()丧 事()游逛 ()颇为 踌 躇()橘 子()栅 栏()家庭琐 屑()2选择一个正确的字填在下
12、列句子中的横线上。(1)籍藉a我的贯是江苏。b大风过后,院子里一片狼。c我有收藏书的爱好。(2)箸著a朱自清一生勤奋,作很多。b“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举提笔,诸多不便。”(3)萦荧 莹a灭灯后,屋内只烛光,非常浪漫。b隔了这么久,那件往事依然绕在我心间。c在晶的泪光中,我仿佛又看见他可爱的身影。3填空题。( 1) 背影是一篇散文,作者,我们还学过他的另一篇抒情散文 。(2)本文以为线索,主要表现了。(3)课文主要写了徐州见父,回家奔丧,南京分别,望父买橘,回忆读信,北京思父,其中作者着重写的是。4联系上下文,揣摩下边句子的含义,选出正确答案。(1)我赶紧拭干了泪。 ()A怕父亲因我流泪
13、而伤心。B为自己这么大还流泪而羞愧。C怕父亲说我不坚强。D怕别人笑我幼稚。(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。()A尽到了关怀照顾儿子的心意,心里感到坦然。B“似的”说明为了安慰儿子而故作轻松。C“扑泥土”补写了过铁道的艰难,“轻松”是尽到做父亲的责任后的踏实和满足。D买回了橘子,扑掉了衣上的泥土,心里感到愉快。二课时 自主学习与合作探究 1、 课文着重表现父子情深这一主题,每看到父亲的背影,就忍不住 “ 流泪 ” ,课文写了几次 “ 流泪” ?表现了作者怎样的复杂感情?- 2、课文在描写父亲的背影时,这样写到:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布马褂,深青布棉袍 为何不写别的颜色呢?3、试从
14、课文中找出写父亲送儿子上车过程当中说的四句话,联系上下文体会这些话朴实简短的特点及所表达的怜爱儿子的感情。能力训练:(一)我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台, 须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。地走到铁道边,探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下
15、来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先,再。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了, 我便进来坐下, 我的眼泪又来了。6从下列词语中各选一个恰当的词填入横线处。A慢慢 B 攀 C 倾 D 蹒跚 E 缩7将下列三个句子按原文顺序填入文中处。A自己慢慢爬下 B 将橘子散放在地上 C 抱起橘子走8描写父亲过铁道时用了七个动词,这七个动词是:、。并体会其作用:。9“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。 ”对画线的句子理解正确的一项是()A父亲过铁道,上月台是不太利落,但几个橘子并不多重,因而放下后心里就觉得轻松了。B是从“我”的眼光看出