第二、三单元(黄勇)

《第二、三单元(黄勇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二、三单元(黄勇)（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、6 阿长与山海经改编：黄勇评审：初二语文组导学案信息和评价区：编号：使用时间：小组姓名小组评价教师评价第一课时预习导学：1、回顾作者及作品作者： 鲁迅， 原名（），字（），中国现代文学 （）人，（）家，（）家，（）家。作品：小说集（）、（），散文集（），散文诗集（），杂文集（）等2、请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。hu ng( )急粗拙( ) 烦 su ( ) 惧惮（）震 s ng（） 诘（）问 j（）贯 p雳（）孤孀（）3、解释下列词语：渴慕：烦琐 : 面如土色 : 震悚 : 图赞 : 课文探究（一）、诵读积累，整体感知1、本文围绕长妈妈写了哪几件事？哪些详写？哪些略写？事件：详写

2、：略写：2、文章围绕阿长写了那么多的事，那么在你的眼里，阿长是怎样一个人呢?从那些文字可以看出？3、作者对他的感情怎样？（在文中划出相关的语句）课堂检测1给下列加粗的汉字注音。骇 （）掳 （）悚 （）惶急（）诘 问（）保姆 （）2找出下列语句中的错别字，并改正过来。, 说得阔气一点，就是我的保母。（）都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（）但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的山海经了。（） （）书的摸样，到现在还在眼前, （）3根据句子解释词语。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。A切切察察 B絮说 她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇

3、，“ 那么，一年到头，顺顺流流”顺顺流流 但到憎恶她的时候， 例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。谋死 我惧惮她什么呢！惧惮 4根据课文内容填空。文 中 作 者 “ 憎 恶 ” 、 “ 讨 厌 ” 阿 长 的 原 因 是 ： （ 1） _ ； （ 2）_；对阿长产生敬意的原因又是：（3）_； （4）_； （ 5）_。（参考答案） 1h il s n hu n ji?m2姆琐哀慕模3A现在多写作 “嘁嘁喳喳” ，模拟细碎的说话声。B絮絮叨叨地说。 即 “ 顺顺溜溜 ” ，顺当。谋杀害怕4 （ 1）我以为她满肚子只是麻烦的礼节。（2）知道她谋害了我的隐鼠。（3）常常对我讲“ 长毛 ”

4、 。（4）不料她还有这样（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不出来；再要放，就炸了）神力。（5）给我买来山海经 （别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功）课后作业：（节选）精段阅读我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他(远房的叔祖 )去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问 山海经 是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问

5、，也就都对她说了。过了十多天， 或者一个月罢， 我还很记得， 是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，, 果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事， 她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1、阿长来问山海经是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？2、什么“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚

6、起来？3、 “她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？4、语段的中心人物是阿长，作者用了哪些方法来刻画阿长的，举例说明。5、下面说法中不正确的一项是（）A、阿长把山海经说成“三哼经”表现了阿长的无知。B、从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买山海经而生发的。C、在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。D、 “这四本书，乃是我最初, ” ，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。参考答案：1、阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样

7、，这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。2、被她的热忱深深打动了。3、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。4、外貌、语言。略。5、A第二课时自主复习，梳理知识根据课文内容完成下列表格合作探究1、在阿长买山海经之前，作者对阿长的态度怎样？这样写的作用是什么? 2、为什么作者说“使我发生了新的敬意”？写阿长的事件人物性格（阿长）“我”的感情变化写作手法切切察察的毛病饶舌多事情不大佩服为“我”买山海经关心、爱护孩子新的敬意3、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？4、作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明。你能分析一

8、下吗？课后作业：阅读下列文段，回答文后问题。（一）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问 山海经 是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。过了十多天， 或者一个月罢， 我还很记得， 是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“ 哥儿，有画儿的,三哼经 ? ，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， 果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，

9、从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1当 “ 我” 听到阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。2“ 我” 对阿长产生敬意的原因是什么？“ 我” 对阿长的评价是什么？（用原文回答）3阿长为 “ 我” 买来山海经表现了她怎样的性格？4结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？5 “别人不肯做”中“别人”指_ 。6 “人面的兽， 九头的蛇， , 果然在内。”这里的省略号的作用是_。7概括选文中 “ 我” 对阿长思想感情的变化？（参考答案） 、 （一） 1“ 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来” 。比喻。2因为 “ 别人不肯做 她却

10、能够做成功” ，所以对她产生新的敬意。“ 她确有伟大的神力” 。3朴实，善良，关爱孩子。4抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。5远房叔祖和家里除阿长以外的人。6列举省略7由鄙视到敬意。7 背影改编：黄勇评审：初二语文组导学案信息和评价区：编号：使用时间：小组姓名小组评价教师评价【自主学习】1.注音释词。交卸（） ：奔丧（） ：踌躇 ( ） ：迂腐（）蹒跚（） ：颓唐（） ：琐屑（）: 晶莹（）差（）使狼藉（）簌簌（）赋 （）闲游逛（）栅（）栏2. 文学常识作者 (1898 1948), 字佩弦，江苏省扬州人, 、学者、。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新

11、气息。代表作有 背影 绿 荷塘月色桨声灯影秦淮河 ；有诗文集 踪迹、欧旅杂记 , 以及一些文艺论著，收在朱自清文集 里, 我们曾学过他的散文。 合作探究 1 自读课文，整体感知（1）课文写了我与父亲的哪些内容？哪些详写？哪些略写？（2）文中写道：到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日。这一天的内容作者为什么不写出来？2课文第 6节写父亲车站买橘子的“背影”，这一段是全文的核心。具体写“背影”的有哪几句？其中表现父亲举止艰难的词语有哪些？【课堂练习 】1给下列粗体字注音。差 使（）交卸 （）满院狼 藉（）丧 事（）游逛 （）颇为 踌 躇（）橘 子（）栅 栏（）家庭琐 屑（）2选择一个正确的字填在下

12、列句子中的横线上。（1）籍藉a我的贯是江苏。b大风过后，院子里一片狼。c我有收藏书的爱好。（2）箸著a朱自清一生勤奋，作很多。b“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举提笔，诸多不便。”（3）萦荧 莹a灭灯后，屋内只烛光，非常浪漫。b隔了这么久，那件往事依然绕在我心间。c在晶的泪光中，我仿佛又看见他可爱的身影。3填空题。（ 1） 背影是一篇散文，作者，我们还学过他的另一篇抒情散文 。（2）本文以为线索，主要表现了。（3）课文主要写了徐州见父，回家奔丧，南京分别，望父买橘，回忆读信，北京思父，其中作者着重写的是。4联系上下文，揣摩下边句子的含义，选出正确答案。（1）我赶紧拭干了泪。 （）A怕父亲因我流泪

13、而伤心。B为自己这么大还流泪而羞愧。C怕父亲说我不坚强。D怕别人笑我幼稚。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（）A尽到了关怀照顾儿子的心意，心里感到坦然。B“似的”说明为了安慰儿子而故作轻松。C“扑泥土”补写了过铁道的艰难，“轻松”是尽到做父亲的责任后的踏实和满足。D买回了橘子，扑掉了衣上的泥土，心里感到愉快。二课时 自主学习与合作探究 1、 课文着重表现父子情深这一主题，每看到父亲的背影，就忍不住 “ 流泪 ” ，课文写了几次 “ 流泪” ？表现了作者怎样的复杂感情？- 2、课文在描写父亲的背影时，这样写到：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布马褂，深青布棉袍 为何不写别的颜色呢？3、试从

14、课文中找出写父亲送儿子上车过程当中说的四句话，联系上下文体会这些话朴实简短的特点及所表达的怜爱儿子的感情。能力训练：（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台， 须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。地走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下

15、来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先，再。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了， 我便进来坐下， 我的眼泪又来了。6从下列词语中各选一个恰当的词填入横线处。A慢慢 B 攀 C 倾 D 蹒跚 E 缩7将下列三个句子按原文顺序填入文中处。A自己慢慢爬下 B 将橘子散放在地上 C 抱起橘子走8描写父亲过铁道时用了七个动词，这七个动词是：、。并体会其作用：。9“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 ”对画线的句子理解正确的一项是（）A父亲过铁道，上月台是不太利落，但几个橘子并不多重，因而放下后心里就觉得轻松了。B是从“我”的眼光看出