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1、第 - 1 - 页 共 5 页苏教版七年级上第二单元检测试卷2 1根据拼音写出相应的汉字。(浩 mi o() ch n()娟 ch u()怅 hu ()萃2根据课文内容填空。_,雪却输梅一段香。(雪梅)_,江春入旧年。(次北固山下)门前流水尚能西,_。(苏轼浣溪纱)东风不与周郎便,_。(赤壁)3下列句子没有语病的一项是()A这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏。B多读书,读好书,能丰富知识、增添智慧,成为一个有志趣高尚的人。C搞好卫生,大家的健康和疾病就有了保障。D改革开放以来,农民的生活水平不断得到提高。4下列说法不正确的一项是()A往事依依中直接引用千家诗的内容,按春夏秋冬的顺序展现出一幅四
2、季风光图。B沈复,字三白,清代人,著有作品虞初新志。C伟人细胞节选自秦文君的小说男生贾里,记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生,实现伟人计划的曲折过程。D十三岁的际遇以第一人称“我”来写,这样便于抒发感情,也使读者感到亲切自然。5据报道,某动物园的有些动物,因长期吞食游客扔给的包装食品及杂物,腹中长了结石。这严重影响了动物的健康。管理人员不得不给它们施行手术。针对这一现象,请你为动物园管理处拟一条标语,奉劝游客爱护动物,语言要简明、得体,20 字以内。_6下列句子修辞方法运用不恰当的一项是()A图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B蚂蚁身躯虽小,但力量很大,一只蚂蚁可搬动一粒米
3、。一群蚂蚁不就可以翻江倒海了。C盛开的藤萝花只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤着,好不热闹。D那翠绿的叶片,那满处的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。7排列下列句子的顺序,使语言连贯。其实,这个难题并不难解决,这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。知识的海洋是无限的,而人的生命却是有限的。这是摆在我们每个人面前的难题。排列后的顺序是:_(只填序号)第 - 2 - 页 共 5 页二、阅读理解(一)阅读下面语段,完成练习。学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的
4、,竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。千家诗中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”;“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”;“杏女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”;“梅雪争春未肖降,骚人搁笔费评章”, 吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷
5、呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。1本语段第1 节概述 _,引出对 _的美好回忆。2本语段第1 节运用了 _的修辞手法。3本语段第2 节前两句用优美的语句赞颂_,饱含着作者 _的激情。4“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词,请补充完整写在下面横线上。_ 。5回忆所学过的诗歌,写出带有“鸟”字的诗句,不少于两句。_ 。6千家诗“按春夏秋冬时序编排”,作者引用的诗句中,写夏日的有_ 。(二)阅读下面语段,完成练习。蝉声一声接一声绵长了,如火的骄阳,把天地烤得滚烫。南方之夏,就这样来到了。期待令人心焦,夏日的期待尤其令人心焦。毕竟,诱人的果香已开始在梦里飘荡。梦醒,大地依然静默
6、。金秋没有因为心焦而提前到来。树上的果子依然嫩得发青,好看是好看得很,咬一口尝尝,才知道苦得涩得可以。于是,便有了隐隐惆怅(是惆怅,而不是失望,因为长长的夏日后面,必定跟着一个充满果香的秋日)。惆怅什么呢?是怀恋那脉脉含情的春日?春日已无可挽回地消逝了。那温润,那温馨,那美丽得令人心醉的花的微笑,那漫山遍野竞相涌流的新绿,那解冻后欢呼雀跃的清流,那沉寂了一个冬天忽然响起的一阵接一阵隆隆滚动的雷声,那从牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似锦的云霓,那舞步,那躁动的少女春心,那让人觉得可笑又可爱的少年狂言啊,一切充满着春日的气息和活力,都随着春水东去。至少,这一个春日是永远地无可挽回地流逝了!留下这夏日
7、,这喧嚣后的缄默,这躁动后的宁静,这充满惆怅的期待和这里那里响起的轻轻叹息。静默的夏日里,需要有一颗静默的心,想想该做点什么了。否则,当秋日苦着脸挎着空篮走来,那才真是“一无所有”的惆怅了。而且,当这一个夏日无可挽回地流逝,这一个秋日无法抗拒地到来时,这一个冬日就已经不远了。在冬日,那北风凄厉地尖叫、雪花无声地殒落的寒夜,生命拿什么来温暖记忆呢?心湖里不由得掠过一阵疾风。种子播下了,土地耕耘了,花灿灿地开过了,果实高高地悬在枝头了。但这青嫩的、尚未饱满的果实,依然在炙热的夏日里流盼着渴望,渴望苦咸的汗水,渴望甘泉的滋润,渴望熏风第 - 3 - 页 共 5 页的抚慰,当然,也渴望严厉阳光的照护。
8、这一切,都与高谈阔论和长吁短叹无缘。人类的一切历史证明:高谈阔论结不出殷实果实,长吁短叹唤不来丰饶金秋。惟一的选择是劳作。虽然,生命已经很累很累了。但夏日这于生命本来就是一个累人的季节,它意味着永无休止的付出。只要你还有精力去高谈阔论或长吁短叹,那就说明了,你付出得还很不够很不够。劳作是惟一的选择。虽然,生命在劳作中已是很忙很忙的了,但夏日是一个极繁忙的季节。这里那里都在一个劲地忙,所有的人都忙所有的人都跟着忙,所有的人都不能不忙。应当不时地扪心自问:如何忙出生命的社会价值?在默默劳作默默等待中,常常伴随着不期而至的惆怅,这惆怅总是相随夏日而来,它是从那凝固的热气、凝固的倦柳、凝固的太阳、凝固
9、的蝉鸣、也许还有凝固的静默中,一丝丝一丝丝抽出来的。这惆怅,让你春日的美好;让你秋日的丰饶;让你冬日的洁净;也让你了夏日的期待。于是你默默地冥想,默默地成熟,并在默默的劳作中走向这一个希望的盛秋。生命啊,当你在夏日里匆匆埋头赶路时,请不要忘记,夏日的天空上,永远醒目地大写着:等待与期望。1联系上下文,说说下列句子中加粗的词各比喻人生的什么阶段?(1)是怀念那脉脉含情的春日 ?春日: _(2)生命啊,当你在夏日 里匆匆埋头赶路。夏日: _2根据文章内容,请把“向往”“饱尝”“怀恋”“称羡”四个词语分别填到处。_ _3第 6 小节中,运用的修辞方法有()A排比、比喻、反复 B对比、比喻、拟人C排比
10、、拟人、比喻 D夸张、拟人、对偶4联系上下文,理解下列句子中加粗词的含义。(1)否则,当秋日苦着脸挎着空篮 走来,那才真正是“一无所有”的惆怅了。_(2)但夏日之于生命本来就是一个累人的季节 ,它意味着永无休止的付出。_5“惟一的选择是劳作”与“劳作是惟一的选择”二者表达的意思是不是一致的,请谈谈你的看法。6“夏日的天空上,永远醒目地大写着:等待与期望”。请依据课文,谈谈你对这句话的理解。_(三)阅读三毛永恒的母亲,回答问题。1我的母亲猎进兰女士,在19 岁高中毕业那年,经过相亲,认识了我的父亲。母亲二十岁的时候,她放弃进入大学的机会,下嫁父亲,成为一个妇人。2童年时代,很少看见有过什么表情,
11、她的脸色一向安详,在那安详的背后,总使人感受到那一份巨大的茫然。3等我上了大学的时候,对于母亲的存在以及价值,才知道再做一次评价。记得放学回家来,看见总是在厨房里的母亲,突然脱口问道:“妈妈,你读过尼采没有?”母亲说没有。第 - 4 - 页 共 5 页又问:“那叔本华、康德和萨特呢?还有, 这些哲人难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的背影,一时感慨不已,觉得母亲居然是这么一个没学问的人。我有些发怒,向她喊:“那你去读呀!”这句喊叫,被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了,我回到房间去读书,却听见母亲在叫:“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。”4以前, 母亲除了在东南亚之外,没有去过其他的
12、国家。八年前, 当父亲和母亲排除万难,飞去欧洲探望外孙和我时,是我的不孝,给了母亲一场心碎的旅行。外孙的意外死亡,使得父亲、母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意味的是,母女分别了十三年的那个中秋节,我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为,却使我今生今世一想起那父母亲的头发,就要泪湿满襟。5母亲的腿上, 好似绑着一条无形的带子,那一条带子的长度,只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁,她心里的爱,却使她甘心情愿地把自己锁了一辈子。6我一直怀疑,母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。7还是九年前吧,小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天, 当全场安静下来的时候,父亲
13、开始致词。父亲要说什么话,母亲事先并不知道,他娓娓动听地说了一番话。最后,他话锋一转道:“我同时要深深感谢我的妻子,如果不是她,我不能得到这四个诚诚恳恳正正当当的孩子,如果不是她,我不能拥有一个美满的家庭, ”当父亲说到这里时,母亲的眼泪夺眶而出,她站在众人面前,任凭泪水奔流。我相信,母亲一生的辛劳和付出,终于在父亲对她的肯定里,得到了全部的回收和喜极而泣的感触。8这几天, 每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时,总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手,把我们这个家管了起来。就是那条腰围,没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人,将她的一生一世,毫无怨言,更不求任何回报的交给了父亲和我们这些孩子。9 回想到一生对于母亲的愧疚和爱,回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过,我恨不能就此在她的面前,向她请求宽恕。今生唯一的孝顺,好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。10想对母亲说:真正了解人生的人,是她;真正走过来那么长路的人,是她;真正经历过那么多沧桑的,也全然用行为解释了爱的人,也是她。在人生的旅途上,母亲所赋予生命的深度和广度,没有哪本哲学书籍能够比她周全。11母亲啊母亲,在你女儿的心里,你是源,是爱,是永恒。12你也是我们终生追求的道路、真理和生命。(1)给下列各