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1、1沧州广播电视大学社会调查考核表沧州广播电视大学社会调查考核表实践课题 关于农村留守儿童的调查报告 姓 名 教育层次 专科 学 号 分 校 沧州电大 专 业 教学点 指导教师 日 期 二 O 一五年四月2沧州广播电视大学学生社会调查考核表沧州广播电视大学学生社会调查考核表调查单位调查时间调查题目河北乡河北希望小学2014 年 4 月关于农村留守儿童的调查报告调查内容：农村留守儿童调查时间：2014 年 4 月 10 日-2015 年 3 月 20 日调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。调查地点：河北乡河北希望小学调查方法：走访一、留守儿童的基本情况我们所处
2、的地方是较不发达的农村地区。这个地方生活条件较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平普遍不高，很多人为了改变这种现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到发达城市打工。在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型！年轻人外出打工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾！这就是大部分“留守儿童”的来源！这些孩子差不多都是班里的问题学生！学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气二、调查内容：(1):走访调查；在 54 名留守儿童家庭中，走访了 25 家，在这 25 家留守家庭中，有 23爷爷奶奶文化程度
3、较低，不能辅导自己孙子的学习，只有两家能辅导孩子的学习。唯一能做的是让孩子有饭吃，不让他们受冻受饿。在与这些留守儿童的爷爷奶奶的交谈中，他们都戏称自己是 “招孙办主任”在家庭经济与孩子的未来这一问题上，老人们表现出来的是矛盾与复杂的3心理。并且，老人们还在尽可能的去劳动，减轻家庭负担，所以，在田地里，映入眼帘的是老人和儿童在一起劳动的情景。(2): 教学参与；通过与学校老师们的交谈和自己的教学参与，学校一至六年级 125 名留守儿童学习成绩情况如下;成绩优秀的留守儿童所占比例为: 20；成绩一般的留守儿童所占比例为: 40；成绩差的留守儿童所占比例为: 38；三、调查结果1、学生成绩不佳，在校
4、表现不优。亲情缺失严重，心理发展异常。父母的关爱、良好的家庭环境和教育对儿童个性的健康发展起着无法替代的作用。但是，农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励.久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。2、父爱母爱失常，孩子志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会出现一种愧疚感，加上在外打工，经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付能力较强。因此，他们往往对孩子采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱，孩子要什么就可以非常轻易
5、的得到什么,从不迟疑也从不打半点折扣。他们没有任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念，没有人情味，没有正确的取向与人生取向。3、家庭教育缺失，越轨现象严重。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一个重要方面，家庭教育最早最直接地影响着儿童的成长健康与否。我们调查中发现，农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯都不好。在家里，他们不讲求个人卫生，早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻；在学校，他们的学习没有计划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象经常发生。在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社
6、会上的各种复杂、不良现象缺乏足够4的判断力和抵抗力，需要正确的引导和教育，而留守家庭一般都却无法给予。四，几点建议。1、由于外出打工是不能在短时期内能解决的问题，所以留守儿童和父母要在一起，留守儿童父母所在地的教育部门要真正的让孩子进入公办学校学习，而不能拒之门外，在调查中发现，有些家长就是因为孩子进不了公办学校，而只能进要交高费的私立学习而造成孩子不能和父母在一起。2、留守儿童所在的学习和班级，老师要多花时间从学习情感上去予以心，有条件的可以开办留守儿童温馨班级，留守儿童之家等。3、在节假日，学校要多开展送温暖给留守儿童的活动，可以让留守儿童利用学校的电话给父母通话，用学校的电脑和父母视频见面。4、学校要在宣传上长期做关于留守儿童的宣传，让全社会都能关心和关爱留守儿童。解决留守儿童问题，不仅有利于和谐社会的构建，而且让数亿农民工没有了后顾之忧，有助于中国经济的的高质快速发展，更重要的是，为中国的未来积蓄了充足的力量。为此，政府、家庭、学校和社会各方面都应做出自己的努力，切实解决目前农村留守儿童在思想、学习和生活、身体等方面面临的诸多问题，使他们健康地成长为建设社会主义新农村和社会主义新城市的新生力量！学生（签名）：2015 年 04 月 10 日（可另附页）指导教5师评语指导教师（签名）： 年 月 日 教学点初评意见年 月 日市电大评审意见年 月 日初评成绩
