六年级音乐教学计划表表

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1、泰州市姜堰区东方巴黎城小学学科教学计划表六 年级 科目 音乐 制定者 秦霞 时间 2015.2 项项 目目内内 容容教学教学 总体目标总体目标1.通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中， 启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化， 有纪律的全面发展的新人。 2.通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整 的有感情地演唱歌曲。教材教材 与学生与学生 现状分析现状分析六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，有一小部 分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色

2、也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、 基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分 激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光 点，培养他们的感情。学期总体学期总体 设想、具设想、具 体体 措施及措施及 学科活动学科活动1以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的 情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的 音乐审美能力。2. 以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从

3、音乐到音乐，很少从文化的角度 去思考。本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系 等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本 技能。 4加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。音乐教学活动要特别重视学生的参与 和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐 的美。 5.加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学 领域间的相互综合。其

4、二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的 其他相关学科间的相互联系。 6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、 享受音乐并美化人生的巨大动力。单元单元 周次周次 课题课题 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教具准备教具准备 第一单元第一单元 鼓乐传情鼓乐传情12 听：听：“滚核桃滚核桃” “非洲非洲鼓魂鼓魂” 唱：唱：“敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓”“伊哟嘞啦伊哟嘞啦” “巴鲁巴鲁瓦瓦” 奏：奏：“竖笛练习（竖笛练习（1） ” 1、学生在欣赏、学生在欣赏滚核桃滚核桃 、 非洲非洲 鼓魂鼓魂的过程中，感受到的过程中，感受到“鼓乐鼓乐”

5、 这种特殊音乐表现形式的独特魅这种特殊音乐表现形式的独特魅 力；体验到中国鼓乐和非洲鼓乐力；体验到中国鼓乐和非洲鼓乐 的风格差异。进一步开阔音乐视的风格差异。进一步开阔音乐视 野，对野，对“文化的多样性文化的多样性”有初步有初步 的感受和了解。的感受和了解。 2、学生能用欢快，热烈的情绪流、学生能用欢快，热烈的情绪流 畅地演唱畅地演唱敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 、 巴鲁瓦巴鲁瓦和和伊哟嘞啦伊哟嘞啦 。在学。在学 习歌曲时，能够关注反复记号，习歌曲时，能够关注反复记号， 正确掌握歌曲的演唱顺序正确掌握歌曲的演唱顺序 3、学生能够积极参与到、学生能够积极参与到“以击鼓以击鼓 方式表现特定情景方式

6、表现特定情景”的创造性活的创造性活 动中，通过感受与体验，动中，通过感受与体验， 对我国传统的对我国传统的“锣鼓经锣鼓经”有初步有初步 的感性认识；节奏感与动作的协的感性认识；节奏感与动作的协 调性得到训练。调性得到训练。1 1、 唱好倚音唱好倚音2 2、 附点节奏、前十六附点节奏、前十六分、后十六分节奏分、后十六分节奏多媒体多媒体 电子琴电子琴 第二单元第二单元 碧野金山碧野金山34 听：听：“牧歌牧歌”“在那东山顶上在那东山顶上” 唱：唱：“小黄鹂鸟小黄鹂鸟”“小巴郎，童年的小巴郎，童年的1 1、 用欢快活泼的声音演唱歌曲。用欢快活泼的声音演唱歌曲。2 2、 感受乐曲优美舒缓的情绪。感受乐

7、曲优美舒缓的情绪。唱好切分节奏唱好切分节奏多媒体多媒体 电子琴电子琴 太阳太阳” 奏：奏：“竖笛练习（竖笛练习（2） ” 第三单元第三单元 弦之歌弦之歌56 听：听：“谐谑曲谐谑曲” “e 小小调小提琴协奏曲调小提琴协奏曲”唱：唱：“我和小提琴我和小提琴”“土拨鼠土拨鼠”奏：奏：“竖笛练习（竖笛练习（3） ” 1 1、 用优美抒情的声音演唱歌曲。用优美抒情的声音演唱歌曲。2 2、 感受乐曲热情奔放充满活力感受乐曲热情奔放充满活力的情绪。的情绪。感受八三、八六拍的感受八三、八六拍的韵律韵律多媒体多媒体 电子琴电子琴 第四单元第四单元 欢腾的边欢腾的边寨寨 78 听：听：“北京喜讯到边寨北京喜讯到

8、边寨”“有一个美丽的地方有一个美丽的地方” 唱：唱：“苏木地伟苏木地伟” “什什么结籽高又高么结籽高又高”奏：奏：“竖笛练习（竖笛练习（4） ” 1 1、 了解对山歌的演唱形式。了解对山歌的演唱形式。2 2、 听赏感受乐曲热情奔放的情听赏感受乐曲热情奔放的情绪。绪。了解西洋管弦乐队组了解西洋管弦乐队组成。成。多媒体多媒体 电子琴电子琴 第五单元第五单元动感拉丁动感拉丁910 听：听：“美丽的赛林托美丽的赛林托”“钢鼓音乐钢鼓音乐”唱：唱：“拉库卡拉查拉库卡拉查”1、在歌唱、听赏、表演等音乐活、在歌唱、听赏、表演等音乐活 动中，了解拉丁美洲丰富多彩的动中，了解拉丁美洲丰富多彩的 音乐文化，了解音

9、乐风格差异的音乐文化，了解音乐风格差异的 形成原因，感受其音乐文化多元，形成原因，感受其音乐文化多元， 融合的特性。融合的特性。用优美和谐统一的声用优美和谐统一的声音演唱歌曲音演唱歌曲多媒体多媒体 电子琴电子琴 舞舞 “鸟儿多美丽鸟儿多美丽”奏：奏：“竖笛练习（竖笛练习（5） ”2、能对学唱的歌曲进行简单的趋、能对学唱的歌曲进行简单的趋 势分析，找出歌曲节奏、旋律进势分析，找出歌曲节奏、旋律进 行的规律，并运用已有的音乐知行的规律，并运用已有的音乐知 识进行简单旋律的创作练习。识进行简单旋律的创作练习。 3、感受钢鼓的音色及表现手段和、感受钢鼓的音色及表现手段和 变奏练习。变奏练习。第六单元第

10、六单元溯流探源溯流探源1112 听：听：“北风吹北风吹” “乌鸦乌鸦与狐狸与狐狸” 唱：唱：“小白菜小白菜”“夜歌夜歌” 奏：奏：“竖笛练习（竖笛练习（6） ”1、在欣赏歌剧、在欣赏歌剧北风吹北风吹和和乌乌 鸦与狐狸鸦与狐狸 ，演唱河北民歌，演唱河北民歌小白小白 菜菜以及俄罗斯民歌以及俄罗斯民歌夜歌夜歌等等 音乐活动中，感受民歌特点。找音乐活动中，感受民歌特点。找 到经音乐家加工后的音乐作品在到经音乐家加工后的音乐作品在 音调上与民歌的异同。音调上与民歌的异同。 2、通过听赏对比和演唱俄罗斯民、通过听赏对比和演唱俄罗斯民 歌歌夜歌夜歌 、听赏弦乐四重奏、听赏弦乐四重奏如如 歌的行板歌的行板了解

11、外国音乐作品中了解外国音乐作品中 运用当地优秀民歌进行创作的情运用当地优秀民歌进行创作的情 况。况。3、能在聆听、演唱作品以及识、能在聆听、演唱作品以及识 读乐谱的过程中，发现曲调中的读乐谱的过程中，发现曲调中的 民间音乐素材，并运用已有的知民间音乐素材，并运用已有的知 识进行辨别，找出旋律异同之处。识进行辨别，找出旋律异同之处。唱好变换拍子歌曲唱好变换拍子歌曲 多媒体多媒体 电子琴电子琴 第七单元第七单元1314 听：听：“密西西比河密西西比河”“蓝色狂想曲（选蓝色狂想曲（选1 1、 用轻快活泼的情绪演唱歌用轻快活泼的情绪演唱歌曲。曲。注意切分休止的唱注意切分休止的唱多媒体多媒体 电子琴电子

12、琴 彼岸新潮彼岸新潮声声 段）段） ”“捷瑞克之役捷瑞克之役”唱：唱：“白兰鸽白兰鸽” “红河红河谷谷” 奏：奏：“竖笛练习（竖笛练习（7） ” 2 2、 感受乐曲速度、音色、旋感受乐曲速度、音色、旋律、节奏音乐元素。律、节奏音乐元素。法法第八单元第八单元歌声与微歌声与微笑笑 1516 听：听：“梦幻之风梦幻之风” “让让世界充满和平世界充满和平” 唱：唱：“歌声与微笑歌声与微笑”“闪亮全世界闪亮全世界”奏：奏：“竖笛练习（竖笛练习（8） ”1、 用欢快活泼的情绪演唱歌曲。用欢快活泼的情绪演唱歌曲。2、了解班得瑞乐团、了解班得瑞乐团唱好弱起、切分的节唱好弱起、切分的节奏奏多媒体多媒体 电子琴电子琴 复习考试复习考试17本学期所有内容本学期所有内容人人展示人人展示考试与评价考试与评价小小音乐台小小音乐台