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1、1历史材料题的解答方法历史材料题的解答方法一、一、粗审材料粗审材料 拿到试题后，快速粗看材料，明白大体内容，不要在个别字、词上纠缠，明确材料指向的 是哪个知识板块。二、二、审准设问审准设问 首先，审出问题的条件限制词语：即解题的范围。主要包括两种类型： 1、 “根据材料概括” ， “比较材料 a 跟材料 b” “如何评价材料的观点”作答时则要紧 扣材料。 2、 注意问题中的形容词。 其次，审出问题的中心词：即解题的对象或内容，提高答案的针对性和准确性。比如问题 “李鸿章、康有为的主张在近代中国难以成功实践的根本原因是什么？”的中心词即为 “根本原因” ，那你就知道应该怎么作答了吧 最后，审分值
2、：最后，审分值：注意问题后面的分值，一般“分值大，答案详尽一点；分值小，答案简略 一点” ，切不可因问题正是自己擅长的便进行长篇大论的分析（按要点给分） 。三、三、二审材料，这一步主要做到两点：二审材料，这一步主要做到两点： 1、审材料出处，即要注意材料的开头结尾。特别是材料末尾下划线后紧跟着的书 名号：例如1914 年袁世凯祭孔令 ，便可得出人物、事件、时间等有效 信息。2、划中心词和中心句，提炼材料的大意和中心思想。一般中心句置于材料的开头 或是结尾；而中心词的则主要与课本结合起来，即自己平时经常在课本、习题、 试卷中碰到的词语，往往就为材料的中心词；根据中心句和中心词确定材料的 中心思想
3、。这一步尤为关键，同学们只要在平时多加强训练，火眼金睛，指日 可待。四、四、三审材料：三审材料： 带着审准的问题再仔细好审材料，一一对应好每一个问题的材料所在，开始给 出答案的雏形，即可在草稿本上列出答案的小提纲，把握答案的大方向，防止 在正式作答时出现偏误。五、五、组织答案：组织答案： 指导思想指导思想材料第一，教材第二（即答题时紧扣材料，做到材料第一，教材第二（即答题时紧扣材料，做到“怎么问就怎么答怎么问就怎么答” ，根，根 据自己所划的条件限制词和中心词进行作答）据自己所划的条件限制词和中心词进行作答） 。作答主要分三步 1、按问按分列，答好第一问，分多详写，分少简写。如果某一问有几个要
4、求回答 的中心词，那么在作答时最好把表示回答内容的中心词（如原因、意义、措施、 区别等）写在具体答案前面；同时组织答案要做到段落化、要点化、序号化， 一般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号标示出来。2、运用辩证观点，保证答案全面性。即对于“评价” “启示” “说明” “经2验教训”类问题，要从不同角度、不同层次思考和组织答案，不要在某一个方 面展开叙述或分析，当然对于共产党这种总是“伟大光荣正确”的，一般只出 示它好的一面； 对于认为很难的问题，根据材料和课本知识，能答多少就答 多少，不要空题，因为高考评卷时，对错答的不负分，另外，对于那些要求根 据所学知识回答的问题，评分标准往往是“
5、答案合理即可得分” ，实际上给每 位考生留下了发挥的空间。3、 语言要精简，要使用正确的历史名词、历史术语。从高考文综历史评分细则 来看，其明确规定“用词不准或词不达意者” ，均只给少量分数或者不给分。 历史学科中有许多概念和专有名词，例如自然经济、商品经济、土地所有制、 君主立宪制、资本原始积累、工业革命、经济危机、资本主义世界体系、世 界市场、世界格局、全球化等，必须准确表达，不能张冠李戴。高考历史材料题分析方法和公式高考历史材料题分析方法和公式1 1、历史背景类、历史背景类= =（国内（国内+ +国际）（经济国际）（经济+ +政治政治+ +文化文化+） （1）经济背景=生产力+生产关系+
6、经济结构+经济格局+ （2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+ （3）文化背景=思想+科技+教育+ 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素2 2、历史特点类、历史特点类 从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑；3 3、历史原因类：、历史原因类： （1）原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） （政治+经济+思想） （2）原因深度：直接主要根本 根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。 主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等 进行
7、思考； 客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。 4 4、根本原因类：、根本原因类： 经济现象：从生产力发展水平、生产关系（上层建筑）的反作用考虑 政治现象：从经济方面考虑； 思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑；5 5、目的、动机：、目的、动机：直接直接主要主要根本根本 （1）直接动机：解决当前面临的种种危机或问题 （2）主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等 （3）根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）6 6、比较类：、比较类：3首先要明确比较对象（是相同、是不同、还是异同），从背景、目的、内容、结果、特点、 方式、性质、影响等方面
8、考虑；组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如： “特点：”，“方式：”，然后行文上为”都-“；组织不同点的答案时，首先写出 比较点的提示语，然后行文上为”A.-B-C-”7 7、影响或意义类：、影响或意义类： 影响或意义=（积极+消极）（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影响 经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+ 政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+ 文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+8 8、判断成败及原因类：、判断成败及原因类： 判断成败依据：直接目标主要任务根本任务 成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+） （历史发展的潮流和趋势
9、+改革的政策与措施+新旧势力的力量对比+四看改革者的素质如何）成败根源=（社会条件+阶级本质）（进步/局限）9 9、性质分析类：、性质分析类： 任务+领导阶级+主力+手段+结果1010、历史评价类、历史评价类 人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论 事物评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论 观点评价=是什么（材料的观点或你的观点）+为什么（你的理由）+怎么样（对错的根 源及正确的观点）1111、启示、认识类：、启示、认识类： 政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+ 经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+ 文化=批判+改造+继承+发展+1212、开放性问答题、开放性问答题 解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能否有理有据的论证自己的观 点。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支 持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面， 如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化不管面对多难的试题，最最最最重要的是：同学们一定要有相信自己的霸气！不管面对多难的试题，最最最最重要的是：同学们一定要有相信自己的霸气！
