《常见的酸碱指示剂一说》

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1、常见的酸碱指示剂一说常见的酸碱指示剂一说 教学背景和教学目标这节课的内容是学生第一次接触化学中的酸碱和酸碱指示剂，而且这节课中的颜色 变化很丰富，学生很难记住。因此，要让学生掌握其中的规律是本节课的重点，也是难点。 另外，掌握酸碱指示剂的种类与使用方法是学生学好酸和碱的前提，也是本节课及以后几 节课的基础。本节课有 2 个任务：（1） 、酸碱物质遇到酸碱指示剂显示不同颜色，找出规律。 （2） 、如何在家庭中自制酸碱指示剂。充分利用书本第 41 页表格，让学生讨论寻找酸碱指 示剂遇酸碱溶液颜色变化的规律，同时利用身边的实物认识生活中的酸性物质和碱性物质， 并自制酸碱指示剂，从而引起学生的学习兴趣

2、，愿意投入以后的化学学习。案例叙述： 任务一：酸碱物质遇到酸碱指示剂显示不同颜色，并找出规律。 教师出示三瓶无色溶液，分别是盐酸溶液、氢氧化钠溶液、蒸馏水。 教师出示红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、紫色石蕊试液和无色酚酞试液。 1、取盐酸溶液，分别滴在红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、紫色石蕊试液和无色酚酞试液中， 让学生观察实验现象并回答。 学生：盐酸滴在红色石蕊试纸上呈红色；盐酸滴在蓝色石蕊试纸上呈红色；盐酸滴入紫色石蕊试液中呈红色；盐酸滴入无色酚酞试液中不变色。 2、取氢氧化钠溶液，分别滴在红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、紫色石蕊试液和无色酚酞试 液中，让学生观察实验现象并回答。 学生：氢氧化钠溶液滴

3、在红色石蕊试纸上呈蓝色；氢氧化钠溶液滴在蓝色石蕊试纸上呈蓝色；氢氧化钠溶液滴入紫色石蕊试液中呈蓝色；氢氧化钠溶液滴入无色酚酞试液中呈红色。 3、取蒸馏水，分别滴在红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、紫色石蕊试液和无色酚酞试液中， 让学生观察实验现象并回答。 学生：蒸馏水滴在红色石蕊试纸上不变色；蒸馏水滴在蓝色石蕊试纸上不变色；蒸馏水滴入紫色石蕊试液中不变色；蒸馏水滴入无色酚酞试液中不变色。 结论：1、酸碱指示剂遇酸性溶液和碱性溶液会显示不同的颜色；遇中性溶液（如：蒸馏水） 不变色。2、石蕊试纸或石蕊试液：遇酸变红色，遇碱变蓝色（酸红碱蓝） ；无色酚酞试液：遇酸不变色，遇碱变红色。任务二：如何在家庭中自

4、制酸碱指示剂。 制作步骤： 1、取咖喱粉，用水和少量酒精调成糊状，涂在一块白布条的两面。 2、放置一段时间后用水冲去多余的咖喱粉。此时，白布条变成黄色。3、分别在布条的两端滴一滴酸性溶液（如：醋）和碱性溶液（如：肥皂水） ，观察布条的 颜色变化。教学反思：本节课中颜色变化比较多，学生容易混淆。在教学过程中，应提醒学生不要死记硬 背，应该通过横向观察并比较，得出规律，巧记活用。另外，在讲述酸碱指示剂时，应强 调它能使某一类物质发生颜色变化，而不是某一种物质发生颜色变化。如：无色酚酞试液 遇碱性溶液变红色，而不是只遇氢氧化钠溶液变红色。自制酸碱指示剂是以小组为单位的，对培养学生人际交往能力、合作精神是相当重 要的。教师在实施过程中应针对不同学生的实际情况，调动学生的参与热情。同时，也可 以引起学生的学习兴趣，愿意投入以后的学习。注意：部分指示剂 ph 变化 百里酚蓝 ph 1.22.8 红变黄 甲基橙 3.14.4 红变黄 甲基红 4.46.2 红变黄 溴百里酚蓝 6.27.6 黄变蓝 百里酚蓝 8.09.6 黄变蓝 酚酞 8.09.6 无色变红 百里酚酞 9.410.6 无色变蓝