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1、2006 年高考地理试题分析及 2007 年备考建议清华同方教育技术研究院 王树声一,应对高考挑战,体会试卷变化1,命题思路稳中有变 通过近几年高考命题思路的变化,为每一位有兴趣研究高考的老师提供了丰富的素材,我们关注的不仅是每年考试的试题与答案,而应该在学习高考改革思想的基础上,研究以能力立意在试题方面的体现,从而发现试卷中所揭示的信息,对我们在教学和复习备考方面带来的启示. 2,当前复习方法不够科学难以适应新高考每一次新出现的高考试题,都会向我们的教学提出新的挑战,迫使我们要思考一些问题.目前在教学中脱离高考要求,各年级各自为战(未能从整体上进行能力培养)的做法并不少见,复习工作中投入高,
2、负担重,方法死,效率低的不科学的备考方法还相当普遍,对新高考的不适应,困扰着不少教师和考生. 3,传统复习备考的不适应表现关键在于对高考改革的方向把握不准,对命题思路的变化体会不深,对能力考查的要求不甚明确,不去认真研究高考改革的思路,因而在教学和复习方法上仍因袭传统做法,总想猜题押宝,希望从知识点上(猜重点难点)获取点什么信息,实际这些已经不适应今天的考试.今天高考考的是会思考,会应用知识解决问题的能力.4,改进复习方法应对挑战彻底扭转那种只相信猜考点,背书本,多做题的知识立意的办法.注意学习有关试卷分析及考试中心所发表的一些指导性文件的精神.科学记忆而不是死记硬背;整理加工而不是机械照搬;
3、选择做题而不是题海战术;重视技能而不是只背知识. 二,根据试卷特点剖析命题思路1,题型题量基本稳定.题型结构稳定在单项选择题和综合题两方面,基本形成比较固定的模式,题量及赋分比例也基本固定,这在一定程度上稳定了考生的备考心态,在考场上不致感到全然陌生,有助于临场的发挥.反映了高考不是每年变新招,让人摸不透,而是在可能范围内增加透明度,不是以考生为敌,而是反映了以人为本的理念.2,以能力测试为主导的思想体现明显综合科目测试,考查考生所学相关学科的基础知识,基本技能的掌握程度和运用这些知识分析,解决问题的能力,重视思维过程.所强调的能力,主要是学习能力,即选择,加工,提取与解读信息的能力,调动和运
4、用知识的能力,以及综合运用知识分析和解决问题并进行描述或阐释论证和探讨的能力. 例题:下图所示的平原地区在 20 世纪 60 年代频发沙尘暴.因沙尘中含有较多的盐尘,该地区的沙尘暴被称为白风暴.读图完成下列要求:(1)R1,R2 两河的主要补给是 ,影响流量变化的主要自然因素是 .(2)图示平原地区侵蚀作用的主要外力是 .(3)20 世纪 50 年代,在 L 湖沿岸地区大规模垦荒,对土地产生哪些影响 (4)在开垦的同时,大量引河水灌溉.不合理的灌溉会导致地下水位上升.简要分析在该地区不合理灌溉对土壤的影响,并说明其发生的过程.高山冰雪融水和降水气温(温度)风(风力)该地区气候干旱,垦荒会导致土
5、地沙漠化(荒漠化,土地退化)导致土壤盐碱化(次生盐碱化,盐渍化),当地下水位上升至土壤层,因蒸发旺盛,水中的矿物质(或盐分)在土壤或地表不断积累.(5)大量引 R1,R2 河水灌溉会对 L 湖产生什么影响 (6)分析白风暴中盐尘的主要来源.(入湖水量减少,)湖水水位下降,(湖岸线后退,)湖泊面积缩小,含盐量增加.白风暴中的盐尘主要有两个来源:一是开垦的耕地及其周围地区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分;二是湖面缩减露出的湖底部分所含的盐分(L 湖为咸水湖).36,(36 分) 图 7 为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图.据此回答:试题信息的类型,结构,数量等36,(36
6、分) 图 7 为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图.据此回答:(1)简述三个剖面分别显示的地形特征,并综述该小区的整体地形特征.(16 分)AA剖面图显示的是山地中的一个宽广的河谷;BB剖面图显示的是山地中的深切河谷;CC剖面图显示的是丘陵中的河谷.该小区域是山地中分布着宽窄相间的河流谷地.36,(36 分) 图 7 为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图.据此回答:(2)根据所给信息,说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题.(9 分)A B C D C D A 前置限定B 行为动词C 主题范畴 D 后置限定有发展耕作业,林业,果树业和开发水能的潜力
7、开发中应当避免陡坡垦荒 ;防止水土流失36,(36 分) 图 7 为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图.据此回答:(3)扼要说明该小区域水能开发的有利因素.(11 分)降水较多 有足够汇水面积 河流有较大落差 有峡谷(形成良好的坝址)36.沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘,使大气水平能见度小于千米的特殊天气现象.图 5 示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区;图 6,图 7 依次表示 1464-1913 年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计次数.(1)西路沙尘暴先后影响的两大盆地是: 盆地, 盆地.(2)西北路沙尘暴先后影响的地理区域有: 盆地,河西走廊,内蒙古高原,高
8、原和 平原.(3)说明图 5 中强沙尘暴多发区的地表环境特点.分析图 5,图 6,图 7,回答下列问题解题思路提示运用心理地图进行空间思维想象西路,西北路沙尘暴所经过的地区,然后思考沙尘暴的景观和形成原因,得出地表环境特点.答案:(1)塔里木盆地 柴达木盆地(2)准噶尔盆地 黄土高原 华北平原(3)干旱,半干旱(缺水),沙漠(荒漠和黄土)广布,植被稀疏.(4)指出图 6 所示的沙尘暴季节分布特点,并说明其自然原因.(5)在图 7 显示的 450 年间,沙尘暴发生次数的变化呈现出 的规律.在明王朝灭亡时,沙尘暴约发生了 次.提示:明王朝灭亡时的年份是 1644 年分析图 6 中从季节分布特点思考
9、原因从图 7 中沙尘暴出现次数发现规律解题思路提示根据沙尘暴有关统计数据分析,得出发生季节,结合气候特点,思考自然原因.答案:(4)沙尘暴主要集中在(冬末和)春季(2,3,4,5 月).(地表)增温快,表土(地表)疏松(和植被稀疏),降水少,大风天气较多.(5)(一定的)周期性(起伏,节律,震荡,波动等) 12 .以近三年的全国文综卷 36 题为例看能力要求:识记地理事物,知识迁移与综合应用,归纳推理 美国农业区及地域类型2004 文综 4空间定位,空间想象,空间联系,综合分析 云贵高原等高线图2004 文综 3经典试题综合分析,描述概括,运用原理推导分析 中亚白风暴问题2004 文综 2绘图
10、判读,空间思维,推理判断华北某地地形区气温降水图2004 文综 1备注能力要求主要内容全国卷第 36 题空间定位.综合分析,知识迁移与联想北冰洋融冰速度及有关洋流问题 2006 文综 2根据资料认识规律性问题 空间定位,分析判断,原因分析认识规律 沙尘暴活动路径多发地区及有关统计 2006 文综 1空间定位,分析天气系统,区位因素分析我国某地冬季天气系统城市交通区位因素 2005 文综 3空间定位,气候特征判断,分析表述西亚及其周边地区图与气候直方图2005 文综 2根据提供的信息独立编制答案 判读剖面图,综合分析,空间想象我国亚热带季风气候区平面图与剖面图 2005 文综 1通过以上举例可看
11、出:试题在逐步变化,能力要求层次逐年提高,能力要求的类 型 逐渐扩大.提供的信息越来越丰富,有些带有方向性的甚至是隐性信息值得注意(如从自然与人文两方面全面地认识环境的变化,以全球变化的观点去分析环境问题,从宏观上,多角度地认识人口资源环境和其他地理问题等),这是仅凭单纯记忆无法应对的.3,学科内综合为主,其次是跨学科综合综合能力测试强调学科内部及相关学科相关内容的渗透,交叉与综合,强调理论联系实际,学以致用,重视人与自然,社会协调发展的现代意识.命题的立意多以现实生活中的实际问题同有关理论联系起来,情景设置更加真实和全面地模拟现实.因而常以教材外的知识为切入点,以多样性,复杂性和综合性来呈现
12、. 如近几年试题中涉及到的问题有:民工潮,绿色阳台,沙尘暴,可燃冰,气象经济,石油净进口,我国粮食生产,印度洋海啸等.试题中并不是直接考查这些事物本身,而是以之作为切入点,用所学过的旧知识解决未见过的新问题,这也是新课标所要求的探究精神的考查. 36,读图 12,回答:(1)指出图示区域柑橘冻害分布特点,分析甲地无冻害的原因(6 分)(2)简述三峡地区社会经济因素发展变化对柑橘生产的影响.(8 分)答案要点:(1)冻害程度随纬度升高(或大致由西南向东北)加重,受周围山地阻挡,冷空气不易入侵(2)政策支持力度加大,交通运输条件改善,柑橘保鲜,冷藏等技术发展,市场地域扩展.按加工层次,柑橘加工业划
13、分为以罐头生产,原汁榨取为主的初级加工业,以饮料生产,香精与色素提取,果酸加工为主的中高级加工业.(3)分析甲地柑橘加工业的区位优势,说明不同加工层次的布局指向.(10 分)答案 :(3)原料丰富,市场大,劳动力成本低等,初级加工业是原料指向型工业,中高级加工业是市场指向型工业(4)说出图中轻冻害区存在的主要环境问题.(6 分)答案:(4)酸雨,土壤侵蚀,土壤和水体污染等(5)与图中严重冻害区同纬度的大陆西岸也种植柑橘,说明其气候特点和形成原因.(6 分)答案:(5)夏季受副热带高压控制炎热干燥,冬季受西风影响温和多雨4,依据提供的大量信息,领会问题情境,理解设问要求,独立判断或编制答案.试卷
14、上的问题是新问题,是教材上没有,教师没有讲过的新问题(这样才最公平);解答问题的程序不是靠从头脑中搜寻答案,而是根据提供的大量资料,并综合储备的信息,确 定 解题思路,再独立进行判断或编制答案. 图 1 四条曲线分别示意四地 3 月 21 日到 6 月 30 日的日出时间.读图 1,回答 35 题.3.与摩尔曼斯克地区日出时间对应的曲线是 A. B. C. D. (B)提示:摩尔曼斯克位于北纬 69,是北极圈内的最大城市,俄罗斯的不冻港.提示:根据日出日落时刻计算昼长极昼22 时20 时18 时16 时14 时12 时昼长时间24 时23 时22 时21 时20 时19 时18 时日落时刻0
15、时1 时2 时3 时4 时5 时6 时日出时刻日出时刻与日落时刻:24-日出时刻=日落时刻昼长时间=日落时刻-日出时刻根据昼长时间可判断季节,夏季昼长,冬季昼短日出日落时刻与昼长时间的计算日出时刻与日落时刻24-日出时刻=日落时刻如:6 点日出,则日落时刻=24-6=18 点4 点日出,则日落时刻为 20 点,为夏季昼长时间=日落时刻-日出时刻如:日出时刻为 8 点,日落时刻为 16 点则昼长=16-8=8 小时,昼短夜长,为冬季日出,日落时刻,昼长,夜长时间,季节五项内容联系密切,可相互作为分析判断的依据解题思维过程3 月 21 日全球均 6 点日出,昼夜等长,此后北半球昼渐长,日出时间逐渐
16、提早地到 3 月 30 日即 0 点日出,进入极昼,应在北极点附近;地自 3 月 21 日后白昼渐长,至 5 月初进入极昼,应在北极圈内;地在 6 月 22 日这一天昼长 24 小时,以后开始变短,在北极圈上;地在 6 月 22 日前后昼最长,但也不过 18 小时多,未出现极昼现象,故在较高纬度,不到北极圈.摩尔曼斯克在北纬 69符合,故 B 为正确选项.4.地位于A.南半球中纬度B.北半球低纬度C.副热带高压带D.副极地低压带(D)提示:3 月 21 日到 6 月 30 日白昼增长,故不会在南半球,排除 A;有长昼现象,达 18 小时多,故不会在低纬度和副热带高压带,排除 B,C.因此判断在副极地低压带,正确选项为 D.5.8 月 23 日,的昼长约为A.24 小时 B.22 小时 C.20 小时 D.18 小时(C)解题思路提示:8 月 23 日,太阳直射点在北回归线以北,距秋分日尚有一个月;与这一天太阳直射点相同的一天应在 4 月 22 日左右,距春分日也刚过一个月,可知这两天的昼长是相同的.3 月 21 日9 月 23 日4 月 22
