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1、美术 1实验教学大纲学时课程总：16 学分：1实验学时：16 实验个数： 实验学分：1课程性质：必做 适用专业：学前教育教材及参考书：大学美术 ，人民教育出版社 大纲执笔人：张炜 大纲审定人：刘冲 一、实验课的性质与任务一、实验课的性质与任务通过线描训练，培养和提高学生的造型能力，构图能力以及作画兴趣。线描写生创作是使学生绘画自我效能感得到提升的重要途径。通过本课程的教学、训练和培养学生对构图、形体、结构、空间等视知觉要素方面的敏锐感受与作画能力。二、实验课程验课程目的与要求的与要求在美术 1 阶段线描学习打下很好的造型能力基础上，通过本课程的教学进一步加强学生的作画信心，训练学生对光感、质感
2、、量感等视知觉要素方面的感受与把握。1实验目的对于缺乏绘画基本技能的同学，本阶段最为重要的学习目标就是建立起对绘画的信心。信心和兴趣密切相关，而看到自己亲手创作的优秀作品后自然会大大促进作画的热情。同时绘画专业训练中对造型能力、空间思维能力的培养在这个环节也得到训练和提高。2实验要求通过写生创作将课程与自己生活经验紧密关联，较熟练的运用线描工具表达自己的想法。能够深入研究和分析物像的微观结构，有一定程度的细节刻画描绘能力。形成对造型的审美感受、观察方法、理解能力和艺术表现能力。三、实验项目及内容提要三、实验项目及内容提要美术实验课程 1 （课程编号052022）开出要求实验(实训)类型序号实训
3、名称学时数学分数必做选做基本操作验证综合设计创新每组实验（实训）人数线描写生16120-50四、实验内容安排：四、实验内容安排：美术一实验课程实验（实验 1 草本写生 4 学时）1.目的要求线描是造型能力训练的基础，本实验课是其基础的学习，学生通过学习草本线描写生，培养眼手的协调性并促进造型中的比例的把握和发展。2.实验内容：线描草本写生，要求学生运用正确的方法进行细节观察，去除概念化的臆造，客观真实的反应事物的真实形态。（实验 2 木本写生 4 学时）1.目的要求本实验是课是在上节课基础的学习之后，进一步强化所掌握的造型知识要领，学生通过学习木本线描写生，逐步掌握完整美术作品所需要的表现技法
4、，对质感、灰度、构图等绘画要素有更进一步的认识。2.实验内容：线描木本写生，仍然要求学生运用正确的方法进行细节观察，去除概念化的臆造，客观真实的反应事物的真实形态。通过训练，掌握质感和光影的表现手法。（实验 3 小环境写生 4 学时）1.目的要求本实验是课是在掌握了草本和木本的作画技法之后，将环境因素进一步考虑进画面构图中的学习训练。学生通过学习小线描写生，建立对真实空间中透视变化的正确观察方法，并初步认识和掌握光影变化的规律。2.实验内容：小环境写生，要求学生选择包含木本草本和部分建筑局部作为内容进行绘画创作，能够运用正确的透视方法对画面整体做出正确处理，去除概念化的臆造，客观真实的反应事物
5、的真实形态。（实验 4 大环境写生 4 学时）1.目的要求本实验是课是学期的期末创作，要求学生运用学到的绘画技巧表现大场面校园环境，体现大型校园建筑和周边绿化的正确的透视比例关系。2.实验内容：校园写生创作，要求学生选取有自己观察特点的角度，对学习生活的校园进行从整体到细节的观察，去除概念化的臆造，客观真实的反应事物的真实形态。3.主要仪器设备及画材多媒体、实物展台、白纸、中性笔等美术室：1，教学功能：优秀美术作品鉴赏、线描教学2，基本配置:画桌: 25 张(150cm70cm, 2 人一张,可供 30-50 人同时使用)。凳子 50 余张。教具陈列柜 5 个。多媒体，实物投影仪。画材配置：基
6、础训练用图画纸、素描纸、色卡纸、铜版纸、铅笔、中性笔、奶油笔五、五、结果与分析结果与分析通过一学期的美术 1 线描写生学习，学生从美术 0 基础状态到期末线描美术创作达到作品级水平，并得到专业领域的专家一致认同，部分作品在全国，省、校级比赛中获得大奖。存在的问题讨论部分作品存在用笔熟练程度不够，比例失准，画面构图不佳完成感差等问题，需要帮助这部分同学找到问题，克服困难解决问题，创作出让自己满意的画来。六、考核方式、方法及实验成绩评定方法六、考核方式、方法及实验成绩评定方法写生，创作画期末成绩=平时作业+期末创作期末总成绩是按平时作业占百分之四十，期末创作占百分之六十的比例来评定的。评分细则：构思富有创意，在进行写生创作时能够很好的将课程与自己生活经验紧密关联；能够较熟练的运用线描工具表达自己的想法；画面有较好的完成感；能够深入研究和分析物像的微观结构，有一定程度的细节刻画描绘能力。
