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1、对孩子，别轻易说对孩子，别轻易说“偷偷”字字上周的一个下午，最后一节课，我正在电脑前忙着。突然，伴着一阵叽叽喳喳的声音，我班的一群小女生拥着小不点浩浩向我而来。脑海中马上意识到班上又出现什么状况了。是不是体育课上有同学受伤了？“老师，老师，偷我的棒棒糖吃！”“江老师，江老师，把她的棒棒糖偷吃了！”“偷”是一种不道德的行为， “偷”字也是一个很难听的字眼。老师最头疼的是班上出现这种事情。以前，我也处理过好几次这样的事情。在几次处理的过程中，我慢慢地发现大部分孩子在拿别人的东西的时候，并不是真正意义上的“偷” 。他（她）只是由于喜欢别人的某样东西而不由自主地去拿了。这种时候，我们大人要想办法让他们
2、认识到这种行为的不正确，让他们知道不是自己的东西不能拿。要注意不能让这种行为成为孩子的一种习惯。另外，在这种时候，我们千万不能给他们戴上“偷”的帽子，因为孩子幼小的心灵承受不起如此的重负。我放下鼠标，转过身。女生们还在啁啾个不停。我皱起眉头，一脸的严肃。女生们终于安静下来。 “好，老师知道了。拿了你的棒棒糖吃了，是吗？”我强调了“拿”字。那个女生点点头。 “现在你们都回教室吧。 ”我对女生们说。女生走后，浩浩害怕地瞪着一双大眼睛望着我，好像随时接受我的责骂。“是你吃了她的棒棒糖吗？”他点点头。“她给你的吗？”他摇摇头，同时把头深深地低下去了。“她没给你，你就不能自己拿着吃。我们不能随便拿别人的
3、东西，知道吗？”我把双手搭在他的肩膀上，语气放得柔和一些。他抬起头，望着我点点头。“等会儿去跟道歉。知道怎么说吗？”他点点头。“先说给我听听。 ”“，对不起，我不该偷你的棒棒糖吃。 ”“不对，应该这样说：，对不起，我不应该拿你的棒棒糖吃。 ”他认真地说了一遍。“你是不是很喜欢吃糖？”他又点点头。“那好，明天你到我这儿来，我带糖给你吃。 ”他有点不相信地看着我。第二天，早操之后，一个小小的身影在办公室的门口晃来晃去。我知道是他，便喊他进来。得知他已向道歉后，我便从包里拿出一大把糖果来，并帮他装到口袋中。他的眼中异常兴奋。“以后不管别人的东西有多好，你有多喜欢，都不能去拿。只有别人主动给你的时候，你才能拿，知道吗？”“嗯，我知道了！” “好，老师相信你。去吧。 ”他屁颠屁颠地跑走了。事情已过去好几天了，浩浩每天还像以前一样活泼、快乐，尽管他的家境不如别人，尽管他的家人不像别的家长那样呵护他。我不知道这次的教育在他身上能产生多大的影响，但有一点我可以肯定：“偷”这个字没有在他的心灵中留下阴影。
