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1、娄山关镇中心学校电子备课模板 1科科 目目数学 班别班别一 （3、6 ）授课时间授课时间授课授课 教师教师梁隆奎课课 题题 第 20 页有关 0 减法总课时数总课时数第十 一课 时本节本节 位次位次第九 课时累计 课时13教学教学 目标目标1、要求学生能够看懂图意，并说出图意 2、会计算有关 0 的加、减法。 3、渗透空集的概念。教学教学 重点重点理解 0 的含义和 0 的加减法教学教学 难点难点不借助图口算 0 的加法、减法。教具教具 准备准备电脑课件教教 学学 过过 程程 一、复习旧知昨天，我们学习了有关 0 的知识，有谁还记得，0 表示什么？还有不同的说法吗？师：即可以表示起点，也可以表
2、示没有二：探索新知1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察1）：你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天）2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？ 飞走的 3 只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ （先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？ 板书：3305）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？2、电脑出示青蛙图，学生认真观察1）：你从图中看到了什么？（有 4 只小青蛙正在荷叶上休息）2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？ 可以用数字几表示？3）你能够把
3、这个图的意思完整的说给大家听吗？ （先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？ 板书：404娄山关镇中心学校电子备课模板 25）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？3、观察上面的两个算式：330 404 你发现了什么？ （各小组讨论，然后指名回答） 归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数三、巩固练习：1、老师左手拿 5 支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式）2、完成第 29 页的做一做 （全班集体评价）3、第 30 页的第 3、4 题要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。评价要
4、求：先同桌互评，再全班进行集体评价。四、综合练习： 1、P31 页的第 6 题，比一比，看谁做的又对又快 对做的又对又快的同学给予鼓励。 2、第 39 页的第 5 题 要求每个同学先说说每幅图的意思，然后再列式计算，蝚后 集体评价。 3、托管时间完成：第 30 页的第 7、8、9 题和思考题。板书设计：板书设计：330 404教学教学 反思反思对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算 5 5 以内的加减法。以内的加减法。 结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。结合图进行减法的对比练习，使
5、学生进一步掌握加、减法之间的联系。娄山关镇中心学校电子备课模板 3科科 目目数学 班别班别一 （3、6 ）授课时间授课时间授课授课 教师教师梁隆奎课课 题题 第三单元试题测试总课时数总课时数第十 一课 时本节本节 位次位次第十 课时累计 课时14教学教学 目标目标通过测试了解学生对第二三单元的知识点了解情况。教学教学 重点重点学生能够看懂图意，并说出图意教学教学 难点难点学生能够看懂图意，并说出图意教具教具 准备准备课件试题教教 学学 过过 程程 一、一、数一数。数一数。 ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )二、把同样多的连起来。二、把
6、同样多的连起来。 娄山关镇中心学校电子备课模板 4三、照样子，数一数，画出同样多个的其他图形。三、照样子，数一数，画出同样多个的其他图形。四、数一数，填一填。四、数一数，填一填。 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。五、按要求圈一圈，凃上喜欢的颜色。五、按要求圈一圈，凃上喜欢的颜色。（1）把第 5 个圈起来，凃上喜欢的颜色。 （2）把第 2 个圈起来，凃上喜欢的颜色。 （3）把第 6 个圈起来，凃上喜欢的颜色。 板书设计：板书设计：娄山关镇中心学校电子备课模板 5教学教学 反思反思科科 目目数学 班别班别一 （3、6 ）授课时间授课时间授课授课 教
7、师教师梁隆奎课课 题题 试题训练总课时数总课时数第十 一课 时本节本节 位次位次第十 一课 时累计 课时15教学教学 目标目标培养学生初步的数学交流意识。培养学生初步的数学交流意识。 使学生积极主动地参与数学活动，获得成使学生积极主动地参与数学活动，获得成 功体验，增强自信心。功体验，增强自信心。教学教学 重点重点能正确读出减法算式能正确读出减法算式教学教学 难点难点学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。教具教具 准备准备教教 学学 过过 程程 一、数一数，写一写。一、数一数，写一写。二、从小到大排一排。二、从小到大排一排。三、看谁算得又对又快
8、。三、看谁算得又对又快。四、看图列算式四、看图列算式 。娄山关镇中心学校电子备课模板 6五、给小昆虫排队。五、给小昆虫排队。1一共有( )只昆虫。 2从右边数，青蛙是第( )个，第 3 个是( )。 3从左边数，蜗牛是第( )个，第 1 个是( )。 4把左边 4 个小昆虫圈起来。 5青蛙的左边是( )只昆虫。 6蜜蜂的左边有( )只昆虫。六、看图列式。六、看图列式。七、比一比。七、比一比。八、在里八、在里填上填上“” 、 “”或或“=” 。娄山关镇中心学校电子备课模板 7九、在水滴上填上合适的数。九、在水滴上填上合适的数。十、填一填。十、填一填。十一、看图列式计算。十一、看图列式计算。十二、
9、由大到小连连看。十二、由大到小连连看。十三、动脑筋。十三、动脑筋。十四、你一定能行。十四、你一定能行。娄山关镇中心学校电子备课模板 8十五、左面的十五、左面的里可以画几朵花？右边的呢？里可以画几朵花？右边的呢？十六、填一填。十六、填一填。 1把 4 块糖果公平地分给两个小朋友，应该每人分 块。 2小朋友站队，从左面数，小刚站第 2 个，从右面数，小刚站第 4 个， 这一队一共有 个小朋友。十七、照样子画一画，再写出得数。十七、照样子画一画，再写出得数。十八、在十八、在里填上运算符号。里填上运算符号。十九、根据符号代表的数字，在十九、根据符号代表的数字，在( )里填上合适的数。里填上合适的数。二
10、十、看图列式计算。二十、看图列式计算。娄山关镇中心学校电子备课模板 9二十一、找朋友。二十一、找朋友。二十二、排名次。二十二、排名次。二十三、把正确的图连起来，组成下面的数学小故事。二十三、把正确的图连起来，组成下面的数学小故事。娄山关镇中心学校电子备课模板 10二十四、智力魔盘。二十四、智力魔盘。板书设计：板书设计：教学教学 反思反思娄山关镇中心学校电子备课模板 11科科 目目数学 班别班别一 （3、6 ）授课时间授课时间授课授课 教师教师梁隆奎课课 题题 认识立体图形总课时数总课时数第六 课时本节本节 位次位次第一 课时累计 课时16教学教学 目标目标通过观察、操作，使学生初步认识长方体、
11、正方 体、圆柱和球。知道它 们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 培养 学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。教学教学 重点重点使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形。教学教学 难点难点初步建立空间观念。教具教具 准备准备图形卡片教教 学学 过过 程程 一、设疑激情1、说学具：1）师：同学们，瞧谁来了？（出示带音乐的机器人）2）生：对！机器人想和我们共同学习，还给每个小组的小朋友带来了一篮礼物，想知道有什么礼物吗？赶快打开看看，你认识什么，就给组里的小朋友说什么，每个人都说说。（学生以组为单位说出礼物名称）3）汇报：哪个勇敢的小朋友能大声
12、说说你们的礼物？其他小朋友仔细听，看看你们有不同的吗？（组内小朋友轮流说学具）2、提要求：这么多学具中，你们能把“相同的”放在一起吗？四个小朋友共同试试看。二、操作感知 A：分提示概念 1）活动：按教师提的要求，学生分组活动，教师巡视。 2）汇报：哪个聪明的小朋友说一说你是怎么分的？师：他们是这样分的，和你们 一样吗？（其他同学进行补充） 3）揭示概念师：每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？教师根据 学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱体、球 4）活动教师板书：球 问：请你高高举起球，互相看看拿拿对了吗？放回学具篮 中，依次出现：圆柱、正方体、长方体（长方体不放回篮中） B：摸感知长方体 a：感知长方体 （1）活动：请小朋友仔细看一看，摸一摸你们手中的长方体，把你看到的、摸到 的长方体先和组里的小朋友说一说。娄山关镇中心学校电子备课模板 12（2）汇报：师：谁能用最大的声音大家，你现在觉得长方体是什么样子？你是怎 么感觉到的？（学生口答） b:感知正方体、圆柱、球 活动：我们已经认识了长方体，现在你还想认识什么的物体，就拿出来看一看， 摸
