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1、“教师的人格是进行教育的基石”。从某种意义上讲,教师的职业道德已不是 个人意义上的品德问题,而赋有深刻的社会意义,即关系到青少年一代的健康 成长,关系到祖国的未来。今天,在改革开放和社会主义市场经济的新形势下, 在深入进行教育改革,进一步加强师德建设加强师德建设显得极为重要。在市场经济在市场经济体制下, 如何如何才能使我们的师德师风建设更加切实和富有成效呢?这是一个值得我们深 思并亟待解决的问题。一、让教师劳有所值,是师德师风建设的物质基础一、让教师劳有所值,是师德师风建设的物质基础首先,教师是一个人,一个生活在社会中的人,教师的世界观、人生观、 价值观是与其所处的社会环境相适应的。我们所处的
2、是社会主义的初级阶段, 物质产品还没有得到极大的丰富,我们的物质现状和道德水平还不能完全达到 只讲奉献、不图回报的理想境界。因此,在社会主义市场经济体制下,物质产 品分配的基本方式是按劳分配。这其中就有一个劳动价值的问题。马克思主义 价值观认为,价值是劳动的尺度,它体现了商品所包含的社会必要劳动,反映一 个人的劳动的对社会贡献的大小和社会对其劳动成果的肯定。教师在付出辛勤 劳动的同时,理所当然地应该得到社会的肯定,得到应有的报酬。由于教师劳 动的艰巨性、复杂性不易被他人所知道和理解,加上教师劳动成果的长期性、 复杂性等因素,导致教师付出的超负荷的艰辛劳动得不到公正的评价,没有得 到相应的、应有
3、的报酬。因此,回归价值本位,增加教学人员,减轻劳动强度, 提高教师工资福利待遇,让教师劳有所值,是市场经济体制下体现社会公平、 解决师德师风问题的物质基础。二、提高教师职业道德修养,是师德师风建设的关键因素二、提高教师职业道德修养,是师德师风建设的关键因素教师是师德师风建设的主体,是内因,外因必须通过内因才能起作用。因此, 师德师风建设的关键在于教师,只有教师切实加强自身的职业道德修养,自觉 抵制各种不良思潮的影响,才能更好地为人师表,教书育人,形成良好的师德 师风。如果一个人一切以自我为中心,以自己的利益为出发点和落脚点,金钱 至上,惟利是图,那么,他不配也不应该成为一名人民教师。因此,我们
4、要在 广大教师中广泛开展以“铸师魂,练师功”为主要内容的职业道德教育。教师 也应该以高度的使命感和责任感投入学习,不断提高自己的职业道德修养.首先, 教师应该热爱教育事业,甘为人梯,无私奉献。“教育工作无小事,事事皆育 人”,教师应该以对社会、对历史、对学生、对家长高度负责的精神做好教育 教学中的每一项工作.其次,教师要富有爱心,主动与学生沟通交流,建立起平 等和谐的师生关系。师爱是教育的基础,是先决条件。在教育过程中,无私地 奉献师爱,是教育成功的关键,也是衡量教师素质和职业道德修养的重要内容. 第三,教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识以及对违法违规行为的 识别能力,身体力行,尊重和
5、理解学生,不体罚和变相体罚学生。教师要自觉 遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教, 为学生树立楷模.第四,教师应该重视自身的道德形象,追求人格完美。具有人 格魅力的教师,应该得才兼备、严格负责,又幽默风趣、热情活泼;自然、文 明,又高尚、优雅,是一个完全脱离了低级趣味的人。三、建立健全教师制度,是师德师风建设的重要保障三、建立健全教师制度,是师德师风建设的重要保障“没有规矩,不成方圆”,师德师风建设同样离不开制度保障。在市场经济在市场经济 体制下,随着改革开放的深入,人们的思想、道德观念发生了深刻的变化。在 一些违反社会公德和职业道德而又不构成违法犯罪的行为面前
6、,道德舆论有时 显得苍白、无力,建立健全相关制度有助于填补这一空白。教学工作中,干与不干一个样,干好干坏一个样,就从客观上造成了工作 和利益分配上的“大锅饭”,使个别教师忘记了肩上的责任和使命,整天沉溺 于追求享乐之中,疏于学习,疏于工作,不思进取,碌碌无为,更谈不上加强 职业道德修养了。因此,建立客观公正、科学合理的教师业绩评价机制,是激 发教师工作热情、充分挖掘潜能、加强师德师风建设的有效手段。另外,关于 师德师风建设,有时候只是一次次下发相关文件或通知,提出道德规范的要求, 对典型事件进行处理。至于师德师风出现了问题,该如何如何处理,没有形成制度, 没有定性和定量的规定,执行起来就存在主
7、观性和随意性,也使部分违规违纪 的教师存在侥幸心理。因此,建立健全相关制度,标本兼治,才能形成长效机 制,建设出一支德才兼备、乐于奉献的教师队伍。四、对当前教师加强师德师风建设提出的具体要求:四、对当前教师加强师德师风建设提出的具体要求: 1加强自身学习是提高教师道德修养的基本方法。当前要特别强调认真学 习邓小平理论、“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观,努力提高教师 的思想政治素质,从根本上提高师德觉悟。要通过持久地开展以为人民服务为 核心,以集体主义为原则的教育活动,才能使广大教师树立正确的世界观、人 生观和价值观,坚定建设有中国特色社会主义的理想和信念,牢固树立教书育 人,为人师表是
8、教师的天职的观念。2热爱学生,诲人不倦是加强师德修养的基本要求。只有忠诚党和人民的 教育事业的教师,才能在市场经济在市场经济和知识经济的大潮中,热爱学生,关心学生, 把自己的全部知识和才能无私地奉献给学生。要与学生打成一片,了解学生, 使教育学生具有针对性;要尊重学生的个性和人格,建立平等的师生关系;公 平、公正评价学生,理解和包容学生,鼓励学生自尊、自强、自爱、自信。3全面提高自身业务素质是履行教师职责的基础。随着科学技术日新月异 地发展和知识更新速度的加快,教师应该树立活到老,学到老的观念和开拓创 新精神,不断充电,勇攀科学高峰,及时把握学科前沿的发展趋势,掌握先进 的教育观念、思维方式和
9、教学手段,保持良好的人际关系和健康的心理素质。4自我约束,自我控制是提高师德修养的崇高境界。自我约束,自我控制 不仅仅是一种道德修养的方法,更是道德修养的一种崇高境界。教师只有不断 通过师德规范的实践和体验,形成教师内心不可动摇的道德信念和坚忍不拔的 师德意志,并转化为高尚的师德品质和人格美德,才人自觉抵制极端个人主义 道德观、名利观和价值观的侵蚀,呕心沥血,不遗余力地育得满园春色,不愧 人民教师得光荣称号。如何塑造新时期教师的形象 作者:陆 薇 文章来源:兴隆中心小学 点击数:51 更新时间:2011-4-13 今天的时代特征是知识经济的时代、学生化的时代。新形势下,对教育提出了更高的要求,
10、 同时也对教师素质、师德建设也都提出了新的更高的、更迫切的要求。新时期,教师和学 生的关系应该是平等的,相互尊重与和谐的关系。 如何塑造新时期教师的形象。我想教师的形象从字面上来看,就是我们的学生和家长对教 师的一种印象和评价,如果这个老师给学生留下深刻的印象,学生就会喜欢她所教的这门 课,家长如果对我们这个教师很满意,那么他们也很放心的把他们的子女交给这个老师, 所以,一个教师塑立一个好的形象是很不容易的,这既要有外在的表现,又要有内在的要 求。所以我觉得无论是在新时期还是在旧时期,塑造教师的形象都是客观而迫切的,也是 每位教师都要面临的一个问题,当然在新时期,随着社会的发展,有更多的手段可
11、以帮助 教师来更好的塑造自己的形象,我觉得一个教师的形象,应该从内在和外在两个方面来努 力。 所谓内在,我想就是教师的师德,自身的内在本领等。所以教师可以: 1.努力提高自己的 专业素质,自身的本领过硬才能教好学生,赢得家长和学生的尊重。2.爱岗敬业、甘于奉 献,这不仅仅是教师这个职业的要求,也是每位教师都应该努力的方向。3.作为一名教师, 他就应该要有一个老师的样子,一言一行要符合做教师的标准,无论是在道德上,还是行 为上,所以我们老师要加强道德修养,行为举止要规范,做好带头的作用。4.作为老师是 要有爱心、有责任心的,兢兢业业,全身心投入到教育事业中。5.要与时俱进,用现代的 教育思想武装
12、自己的头脑。现在的教育不能再像以前那样填鸭式的教学了,我们老师要充 分的思考,如何让学生真正的成为一堂课的主体。6.教师自己也要享受这份工作的快乐, 然后才能把自己的快乐,带给的别人,那种发自内心的付出,才更能感化我们的学生,以 及我们的家长。7.教师是一个光辉的职业,但是教师本生并没有什么特别之处,我们也拥 有童年,曾今也一样接受老师的教导,一步一步的走到了今天,因此,我想我们教师在开 展自己的工作的时候,就应该多想想自己的童年,让自己永富年轻,用一颗童心来和我们 的学生交朋友;多想想家长的期盼,让自己变得稳重,在和我们的学生家长交谈时,要像 尊敬自己的父母一样。 多想想孩子的未来,把他们当
13、做当时的我们,那种渴望被关爱的心 情。 所谓外在,我想应该直接关系到教师的举止和言行。教师的职业特性注定了,它不仅仅要 和我们的学生打交道,它同时还要接受来自家长,以及社会各界的监督,教师的一言一行, 不仅仅关乎到自己,更关乎到我们整个教师行业的整体形象。所以每一位教师要加强自身 的语言交流的能力,在和学生、家长等人交谈的时候,要注意自己的举止和言行。尊重家 长尊重学生。以微笑示人,用爱心感化学生。用真诚与家长沟通,不以一个学生的成绩好 坏来评价一个学生,不以学生的家庭条件来另眼看待学生,做到一视同仁。建立良好的师 生关系,亲切和蔼,做到不仅仅是一个传道者,也是一个分享着。作为一名教师,我们应
14、该拿什么准则来规范自己呢?“ 学高为师学高为师,身正为范”, 精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容;凝聚着国家、社 会对人民教师职业的崇尚和敬重;集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时 代对人民教师的更高要求和期望。“学高为师学高为师”词眼在“学高”。俗话常说的 “给人一碗水,要有一桶水”就有此意。今天的时代已经步入信息时代,知识 更新的速率正以指数律迅速增长,“今天不学习,明天是科盲”正是当今时代 科技发展规律和特征的反映和体现。只有坚持不断地努力学习新知识、新技术 ,不断探索新事物,研究新问题,始终跟踪科学技术的新发展、新进步;以敏 锐的思维,常新的观念,担当起教书育人,为人解疑释惑的历史责任,否则, 陈旧的观念,落后的知识,你就难为人师,你呆在教师的岗位上也会误人子弟 ;在竞争激烈的时代洪流中,也难以站得稳,难以守守得住那三尺讲台。“身正是范”身正乃一身正气。我们教师的一言一行,一举一动都可能成为 学生模仿的对象。优良的作风、美好的形象可能是学生的楷模,对学生是一种 无形、无声的良好教育;同样,失当的行为,不逊的语言,拖沓的作风也会污 化学生的成长环境,给他们的健康成长造成阴影和误导,那简直是一种亵渎。作为一名优秀的人民教师,我们必须要做到这一点.才能立足于教师之林,在学生面前才能成为一个不倒翁