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1、“教师的人格是进行教育的基石”。从某种意义上讲，教师的职业道德已不是 个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到青少年一代的健康 成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下， 在深入进行教育改革，进一步加强师德建设加强师德建设显得极为重要。在市场经济在市场经济体制下， 如何如何才能使我们的师德师风建设更加切实和富有成效呢？这是一个值得我们深 思并亟待解决的问题。一、让教师劳有所值，是师德师风建设的物质基础一、让教师劳有所值，是师德师风建设的物质基础首先，教师是一个人，一个生活在社会中的人，教师的世界观、人生观、 价值观是与其所处的社会环境相适应的。我们所处的
2、是社会主义的初级阶段， 物质产品还没有得到极大的丰富，我们的物质现状和道德水平还不能完全达到 只讲奉献、不图回报的理想境界。因此，在社会主义市场经济体制下，物质产 品分配的基本方式是按劳分配。这其中就有一个劳动价值的问题。马克思主义 价值观认为，价值是劳动的尺度，它体现了商品所包含的社会必要劳动,反映一 个人的劳动的对社会贡献的大小和社会对其劳动成果的肯定。教师在付出辛勤 劳动的同时，理所当然地应该得到社会的肯定，得到应有的报酬。由于教师劳 动的艰巨性、复杂性不易被他人所知道和理解，加上教师劳动成果的长期性、 复杂性等因素，导致教师付出的超负荷的艰辛劳动得不到公正的评价，没有得 到相应的、应有
3、的报酬。因此，回归价值本位，增加教学人员，减轻劳动强度， 提高教师工资福利待遇，让教师劳有所值，是市场经济体制下体现社会公平、 解决师德师风问题的物质基础。二、提高教师职业道德修养，是师德师风建设的关键因素二、提高教师职业道德修养，是师德师风建设的关键因素教师是师德师风建设的主体，是内因，外因必须通过内因才能起作用。因此， 师德师风建设的关键在于教师，只有教师切实加强自身的职业道德修养，自觉 抵制各种不良思潮的影响，才能更好地为人师表，教书育人，形成良好的师德 师风。如果一个人一切以自我为中心，以自己的利益为出发点和落脚点，金钱 至上，惟利是图，那么，他不配也不应该成为一名人民教师。因此，我们
4、要在 广大教师中广泛开展以“铸师魂，练师功”为主要内容的职业道德教育。教师 也应该以高度的使命感和责任感投入学习，不断提高自己的职业道德修养.首先， 教师应该热爱教育事业，甘为人梯，无私奉献。“教育工作无小事，事事皆育 人”，教师应该以对社会、对历史、对学生、对家长高度负责的精神做好教育 教学中的每一项工作.其次，教师要富有爱心，主动与学生沟通交流，建立起平 等和谐的师生关系。师爱是教育的基础，是先决条件。在教育过程中，无私地 奉献师爱，是教育成功的关键，也是衡量教师素质和职业道德修养的重要内容. 第三，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识以及对违法违规行为的 识别能力，身体力行，尊重和
5、理解学生，不体罚和变相体罚学生。教师要自觉 遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教， 为学生树立楷模.第四，教师应该重视自身的道德形象，追求人格完美。具有人 格魅力的教师，应该得才兼备、严格负责，又幽默风趣、热情活泼；自然、文 明，又高尚、优雅，是一个完全脱离了低级趣味的人。三、建立健全教师制度，是师德师风建设的重要保障三、建立健全教师制度，是师德师风建设的重要保障“没有规矩，不成方圆”，师德师风建设同样离不开制度保障。在市场经济在市场经济 体制下，随着改革开放的深入，人们的思想、道德观念发生了深刻的变化。在 一些违反社会公德和职业道德而又不构成违法犯罪的行为面前
6、，道德舆论有时 显得苍白、无力，建立健全相关制度有助于填补这一空白。教学工作中，干与不干一个样，干好干坏一个样，就从客观上造成了工作 和利益分配上的“大锅饭”，使个别教师忘记了肩上的责任和使命，整天沉溺 于追求享乐之中，疏于学习，疏于工作，不思进取，碌碌无为，更谈不上加强 职业道德修养了。因此，建立客观公正、科学合理的教师业绩评价机制，是激 发教师工作热情、充分挖掘潜能、加强师德师风建设的有效手段。另外，关于 师德师风建设，有时候只是一次次下发相关文件或通知，提出道德规范的要求， 对典型事件进行处理。至于师德师风出现了问题，该如何如何处理，没有形成制度， 没有定性和定量的规定，执行起来就存在主
7、观性和随意性，也使部分违规违纪 的教师存在侥幸心理。因此，建立健全相关制度，标本兼治，才能形成长效机 制，建设出一支德才兼备、乐于奉献的教师队伍。四、对当前教师加强师德师风建设提出的具体要求：四、对当前教师加强师德师风建设提出的具体要求： 1加强自身学习是提高教师道德修养的基本方法。当前要特别强调认真学 习邓小平理论、“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观，努力提高教师 的思想政治素质，从根本上提高师德觉悟。要通过持久地开展以为人民服务为 核心，以集体主义为原则的教育活动，才能使广大教师树立正确的世界观、人 生观和价值观，坚定建设有中国特色社会主义的理想和信念，牢固树立教书育 人，为人师表是
8、教师的天职的观念。2热爱学生，诲人不倦是加强师德修养的基本要求。只有忠诚党和人民的 教育事业的教师，才能在市场经济在市场经济和知识经济的大潮中，热爱学生，关心学生， 把自己的全部知识和才能无私地奉献给学生。要与学生打成一片，了解学生， 使教育学生具有针对性；要尊重学生的个性和人格，建立平等的师生关系；公 平、公正评价学生，理解和包容学生，鼓励学生自尊、自强、自爱、自信。3全面提高自身业务素质是履行教师职责的基础。随着科学技术日新月异 地发展和知识更新速度的加快，教师应该树立活到老，学到老的观念和开拓创 新精神，不断充电，勇攀科学高峰，及时把握学科前沿的发展趋势，掌握先进 的教育观念、思维方式和
9、教学手段，保持良好的人际关系和健康的心理素质。4自我约束，自我控制是提高师德修养的崇高境界。自我约束，自我控制 不仅仅是一种道德修养的方法，更是道德修养的一种崇高境界。教师只有不断 通过师德规范的实践和体验，形成教师内心不可动摇的道德信念和坚忍不拔的 师德意志，并转化为高尚的师德品质和人格美德，才人自觉抵制极端个人主义 道德观、名利观和价值观的侵蚀，呕心沥血，不遗余力地育得满园春色，不愧 人民教师得光荣称号。如何塑造新时期教师的形象 作者：陆 薇 文章来源：兴隆中心小学 点击数：51 更新时间：2011-4-13 今天的时代特征是知识经济的时代、学生化的时代。新形势下，对教育提出了更高的要求，
10、 同时也对教师素质、师德建设也都提出了新的更高的、更迫切的要求。新时期，教师和学 生的关系应该是平等的，相互尊重与和谐的关系。 如何塑造新时期教师的形象。我想教师的形象从字面上来看，就是我们的学生和家长对教 师的一种印象和评价，如果这个老师给学生留下深刻的印象，学生就会喜欢她所教的这门 课，家长如果对我们这个教师很满意，那么他们也很放心的把他们的子女交给这个老师， 所以，一个教师塑立一个好的形象是很不容易的，这既要有外在的表现，又要有内在的要 求。所以我觉得无论是在新时期还是在旧时期，塑造教师的形象都是客观而迫切的，也是 每位教师都要面临的一个问题，当然在新时期，随着社会的发展，有更多的手段可
11、以帮助 教师来更好的塑造自己的形象，我觉得一个教师的形象，应该从内在和外在两个方面来努 力。 所谓内在，我想就是教师的师德，自身的内在本领等。所以教师可以： 1.努力提高自己的 专业素质，自身的本领过硬才能教好学生，赢得家长和学生的尊重。2.爱岗敬业、甘于奉 献，这不仅仅是教师这个职业的要求，也是每位教师都应该努力的方向。3.作为一名教师， 他就应该要有一个老师的样子，一言一行要符合做教师的标准，无论是在道德上，还是行 为上，所以我们老师要加强道德修养，行为举止要规范，做好带头的作用。4.作为老师是 要有爱心、有责任心的，兢兢业业，全身心投入到教育事业中。5.要与时俱进，用现代的 教育思想武装
12、自己的头脑。现在的教育不能再像以前那样填鸭式的教学了，我们老师要充 分的思考，如何让学生真正的成为一堂课的主体。6.教师自己也要享受这份工作的快乐， 然后才能把自己的快乐，带给的别人，那种发自内心的付出，才更能感化我们的学生，以 及我们的家长。7.教师是一个光辉的职业，但是教师本生并没有什么特别之处，我们也拥 有童年，曾今也一样接受老师的教导，一步一步的走到了今天，因此，我想我们教师在开 展自己的工作的时候，就应该多想想自己的童年，让自己永富年轻，用一颗童心来和我们 的学生交朋友；多想想家长的期盼，让自己变得稳重，在和我们的学生家长交谈时，要像 尊敬自己的父母一样。 多想想孩子的未来，把他们当
13、做当时的我们，那种渴望被关爱的心 情。 所谓外在，我想应该直接关系到教师的举止和言行。教师的职业特性注定了，它不仅仅要 和我们的学生打交道，它同时还要接受来自家长，以及社会各界的监督，教师的一言一行， 不仅仅关乎到自己，更关乎到我们整个教师行业的整体形象。所以每一位教师要加强自身 的语言交流的能力，在和学生、家长等人交谈的时候，要注意自己的举止和言行。尊重家 长尊重学生。以微笑示人，用爱心感化学生。用真诚与家长沟通，不以一个学生的成绩好 坏来评价一个学生，不以学生的家庭条件来另眼看待学生，做到一视同仁。建立良好的师 生关系，亲切和蔼，做到不仅仅是一个传道者，也是一个分享着。作为一名教师,我们应
14、该拿什么准则来规范自己呢?“ 学高为师学高为师，身正为范”， 精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容；凝聚着国家、社 会对人民教师职业的崇尚和敬重；集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时 代对人民教师的更高要求和期望。“学高为师学高为师”词眼在“学高”。俗话常说的 “给人一碗水，要有一桶水”就有此意。今天的时代已经步入信息时代，知识 更新的速率正以指数律迅速增长，“今天不学习，明天是科盲”正是当今时代 科技发展规律和特征的反映和体现。只有坚持不断地努力学习新知识、新技术 ，不断探索新事物，研究新问题，始终跟踪科学技术的新发展、新进步；以敏 锐的思维，常新的观念，担当起教书育人，为人解疑释惑的历史责任，否则， 陈旧的观念，落后的知识，你就难为人师，你呆在教师的岗位上也会误人子弟 ；在竞争激烈的时代洪流中，也难以站得稳，难以守守得住那三尺讲台。“身正是范”身正乃一身正气。我们教师的一言一行，一举一动都可能成为 学生模仿的对象。优良的作风、美好的形象可能是学生的楷模，对学生是一种 无形、无声的良好教育；同样，失当的行为，不逊的语言，拖沓的作风也会污 化学生的成长环境，给他们的健康成长造成阴影和误导，那简直是一种亵渎。作为一名优秀的人民教师,我们必须要做到这一点.才能立足于教师之林,在学生面前才能成为一个不倒翁
