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1、生日快乐（实践活动课） 教学设计教学目标：1、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联 系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作 意识。 2、渗透热爱父母、热爱家庭的思想教育。教学资源：多媒体课件一个、每生一张统计表教学过程：一、创设情境。1、师出示生日蛋糕。 同学们，这是什么？知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个 集体生日，怎么样？ 2、学生齐唱生日快乐歌。 3、过渡：照理，唱完生日歌就该吃蛋糕了，可今天这蛋糕暂时还不能切， 老师遇到了一些与生日有关的问题，这些问题被设置为一、二、三、四个难关， 如果同学们能协助老师顺利闯过这四关，
2、我们再来高高兴兴地分蛋糕吃，怎么 样？二、闯关活动。第一关：猜一猜。 1、有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来了解他 们的生日各是几月几日？ 2、课件出示第 22 页四幅图及声音。 3、你知道他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再与小组里的同学 交流一下。 4、反馈：结合学生的回答复习大月、小月、季度、闰年等知识。 5、你能模仿刚才的几位同学，把自己的生日编成一道题让其他同学也来猜 猜你的生日吗？ 6、指名交流，猜一猜。 7、小结：第一关顺利通过。 第二关：问一问。 1、同学们，通过刚才的交流，我们知道了班中有些同学的生日在一月份， 有些同学的生日在三月份那么，到底几个
3、同学的生日在一月份，几个同学 的生日在三月份呢？我们不知道，下面我们就通过问一问来统计一下我们班同 学的生日分布情况，请各组组长组织组内的同学依次报生日，填好统计表。2、各组活动。3、交流汇总，师完成汇总后的统计表。 4、你能根据统计表中的汇总数据完成第 23 页的条形统计图吗？ 5、反馈评议。 6、你能根据条形统计图反映出的我们班同学的生日，提出哪些问题呢？小 组内交流后全班交流。 7、小结：顺利闯过第二关。 第三关：算一算。 1、根据条形统计图反映出的数据算出每个季度出生的人数各是多少，并填 入下表。季 度 第一季度第二季度第三季度第四季度 人 数2、反馈校对，要求学生说说是怎样算的，再次明确季度的含义。 3、小结：顺利闯过第三关。 第四关：小小设计师。 你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历上圈出来，并说说准备怎样为爸爸妈妈 过生日。三、在生日快乐的音乐声中吃蛋糕。教后感：
