《二次根式、勾股定理测试卷试卷讲评课学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二次根式、勾股定理测试卷试卷讲评课学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1时间：时间：4 月月 22、23 日日二次根式、二次根式、 勾股定理试卷讲评课教案勾股定理试卷讲评课教案 教学目标：教学目标： 1.通过试卷分析，使学生了解到自己知识上的漏洞，及时查漏补缺2.通过对题目进行分类分析,提高学生的思维能力，发现解题规律，拓宽解题思路提高分析试卷的能力，激发学生学习的积极性和主动性3.通过对基本图形的分析,让学生认识到最后的题并不可怕.对学生做应试心理素质调节教学重点：教学重点：知识点的落实和数学思想方法的渗 透 教学难点：教学难点：对综合题的分析及解综合题与基本 知识和基本技能的关系 教学方法：教学方法：启发探究式 教学过程：一、考试情况简要分析：教学过程：一、
2、考试情况简要分析：1.成绩统计：人数100-12090-10070-9072以优秀率及格2下率481310151030792.试卷结构（1）选择题（1-12）为选择题，每题 3 分，共36 分（2）填空题（13-22)为填空题，每题 3 分，共24 分（3）解答题共 60 分3.试卷中各题正确率二、试卷评讲：二、试卷评讲：1学生自主订正:自己能解决的问题在题号上打上“” ，自己不能解决的问题在题号上打上“” （学生课前解决）2四人小组合作订正:针对上一步骤中不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成3教师评讲试卷:学生讨论不能解决的题目及典型错题（一）基本概念要深入理解（一）基本概念要深入理
3、解已知：如图(b)，ABC 中，AC=3、BC=4、AB=5, 2225433求证：ABC 是直角三角形。通过做题，引入勾股定理的逆定理：通过做题，引入勾股定理的逆定理：、勾股勾股定理逆定理定理逆定理 如果三角形三边长如果三角形三边长有以下关有以下关cba ,.系系，那么这个三角形是直角三角形。，那么这个三角形是直角三角形。222cba当 a0 时，表示 a 的算术平方根，因此 a0；a当 a=0 时，表示 0 的算术平方根，因此 a=0.a设计意图：设计意图：帮助学生分析勾股定理及二 次根式的定义及公式，让学生注意在以后的复 习过程中重视对基本概念的深入理解，其他的 概念题出错时学会自己分析
4、概念的实质性内容. （二）基本方法要善于归纳（二）基本方法要善于归纳相关训练见课后练习相关训练见课后练习（1） （6+8）3 （2） （46-32）22（1） （5+6） （3-5） （2） （10+7） （10-7）2.小刚准备测量一段河水的深度小刚准备测量一段河水的深度,他把一根竹他把一根竹竿插到离岸边竿插到离岸边 15m 远的水底远的水底,竹竿高出水面竹竿高出水面 5m,4把竹竿的顶端拉向岸边把竹竿的顶端拉向岸边,竿顶和岸边的水面刚好竿顶和岸边的水面刚好相齐相齐,则河水的深度为则河水的深度为( )A. 20m; B. 25m; C. 22.5m; D. 30m. 设计意图：再次加强学生对
5、二次根式及勾股定理知识的理解。（三）基本图形要勤于总结（三）基本图形要勤于总结设计意图：设计意图：克服思维定式,注意基本图形,（四）基本思想要真正掌握（四）基本思想要真正掌握(依时间定) 三、师生共同总结：三、师生共同总结： 1.力求掌握四基，做题时养成慢审快做的好习 惯（审题是关键，标重点词） 2.力求做到会做的不丢分，不会做的多得一分 是一分，基础题步骤要严谨，综合题拆分成基 础知识或基本图形，解答要到点儿 3.力求对题目进行分类分析,提高思维能力，总 结解题规律，拓宽解题思路 四、布置作业：四、布置作业：1.改正试卷中的错误，查漏补缺,认真填写试卷5分析记录2.体会综合题中的基础知识和基本方法的应 用 3.适当的做一些课后相关练习题，以检测自己 的掌握程度五、五、板书设计：板书设计：基本概念、基本方法、基本图形、基本思想
