在职攻读教育硕士专业学位学科教学·美术培养方案_1

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1、在职攻读教育硕士专业学位(学科教学美术)培养方案一、养目标与基本规格一、养目标与基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的从事中学美术教学的骨干教师。此类人才的基本规格如下：（一）热爱教师职业和美术教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。（二）具有较宽的文化基础与美术专业基础，了解国内外美术学科教学理论和发展趋势，具有较高的教育学和教学论的素养，在美术教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。（三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。（四）身心健康。二、报考条件及招生对象二、报考条件及招生对象 （一）报考条件具

2、有学士学位，年龄一般在 45 周岁以下，具有 3 年以上中学美术教学工作经历，教学效果良好的中学美术教师，热爱本职工作，业务较强，思想政治素质好，政审合格。未获得学士学位的中学教师，除满足上述其他条件外，还应具有大学本科学历和中学一级教师职称。（二）招生对象在职的普通中学美术课专任教师或管理人员，以及其他中等学校的美术课专任教师和有中学教师职务的美术教研员。（三）入学考试1、入学考试按国家有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试和学校单独考试的方式进行。2、考试科目：英语、教育学、教育心理学；专业加试科目：美术概论。三、学习年限三、学习年限学习年限为三年，采用脱产学习与在职攻读学位相结合的方法

3、。第一年脱产学习；第二、三年回原单位学习，每年若干次集中授课，同时，结合本职工作撰写学位论文。四、研究方向四、研究方向中学美术教学。五、课程设置五、课程设置按一年时间安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修理课程和选修课程，前两类为必修课程。总学分不少于 35 学分。（一）学位课程（15 学分）1、马克思主义理论 3 学分2、教育学原理 3 学分3、美术课程与教学论 3 学分4、教育心理学 3 学分5、英语 3 学分（二）专业必修课程（15 学分）1、中外美术教育史 3 学分2、美术鉴赏理论与方法研究 3 学分3、造型艺术与教学研究 3 学分4、教育科学研究方法 3 学

4、分5、教育技术学 3 学分（三）选修课程（至少选修 5 学分）1、中学美术教案分析与研究 2 学分2、民间美术与教学研究 2 学分3、近现代美术思潮研究 2 学分4、美术教育与科研 2 学分5、计算机辅助美术教学 2 学分6、计算机应用基础 1 学分六、教学方式与要求六、教学方式与要求、教学以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导，加强教学、科研和实践三个方面的联系。成立导师组，负责指导研究生。、教学内容与要求学位课程和专业必修课程要以国务院学位委员会教育硕士专业学位专家指导小组制定的教学大纲为依据,专业选修课程内容着眼于学生知识面拓宽和实际教

5、学的需求，各选修课必须制定完整的教学大纲。各门课程至少指定一本教材和一定数量的教学参考书。、考核管理本方案设置课程的考核方式分考试和考查两种，学位课程和专业必修课程必须考试，专业选修课程可以考查。各门课程的考试、考查由学校统一部署，院（系）具体组织实施。考试成绩按百分制评定，学位课程和专业必修课程成绩达 75 分以上为合格，考查成绩按五级制评定，及格以上为合格，达到合格要求的可得学分，否则不得学分。七、自学与实践活动七、自学与实践活动、自学是教育硕士专业学位研究生培养的一个重要环节。学员在执行导师指导下，填写自学任务书，自学内容要根据课程学习、教学实践及论文工作的需要制定。自学的考核方式一般为

6、读书报告或学术论文，考核成绩由导师按五级制评定。、学生实践活动在校内和和学员原单位进行。实践方式是安排教学实践。在校内实践，每个学员主讲 1 节课，同班学员进行集体点评。学员在原单位实践结束时，应提交两份教案及相关的教学评价，教学评价由原单位领导与专业教师综合评定，考核成绩由导师组评定。八、学位论文工作及学位授予八、学位论文工作及学位授予学员修满学分后方可进入撰写论文阶段。在进行撰写学位论文之前每个学员都要提交开题报告，提交时间在第三学期的期末。学位论文选题以研究中学美术教学中的重点实际问题为主。在学位论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名从事中学教学工作，具有高级职称的美术教师参加。论

7、文写作时间一般不少于半年，论文字数不少于 10000 字。学员在答辩前 2 个月，完成全部研究和论文撰写工作。学位论文评审、答辩按学校有关规定执行。答辩通过者，可授予教育硕士专业学位。附：课程设置及教学计划表 课程设置及教学计划表课程设置及教学计划表授课 学期课程类别序号课 程 名 称学时学分考核方式 121马克思主义理论543考试2教育学原理543考试3美术课程与教学论543考试4教育心理学543考试学位课程5英 语723考试1中外美术教育史543考试2美术鉴赏理论与方法研究543考试3造型艺术与教学研究543考试4教育科学研究方法543考试专业必修课5教育技术学543考试 课件1中学美术教

8、案分析与研究362论文2民间美术与教学研究362论文3近现代美术思潮研究362论文4美术教育与科研362论文5计算机辅助美术教学362考查专业选修课6计算机应用基础361考查主要课程简介主要课程简介课程编号：课程编号： 课程名称：课程名称：美术课程与教学论总总 课课 程：程：54 学学 分：分：3开课单位：开课单位：美术学院 开设学期：开设学期：1教学目的：教学目的：通过本课程的教学，使学生较为全面系统地掌握美术教育学科及美术教学的基本内容和基本理论，了解和认识美术教学及课程的结构和特点，熟悉美术教学及课程的发展与规律，为以后从事美术课程与教学的研究和教学工作打下扎实的基础。教学内容：教学内容

9、：美术教学理论与方法的演变；美术教学的研究及方法；美术教学内容与评价；美术课程的性质和目标；美术课程设计；美术课程的资源与开发。教材及主要参考书目：教材及主要参考书目：1. 尹少淳美术及其教育 ，湖南美术出版社，1995.2. 张小鹭现代美术教育理论与方法 ，厦门大学出版社，1996.3. 王大根美术教学论 ，华东师范大学出版社，2000.4. 钱初熹美术教学理论及方法 ，高等教育出版社，2005.5. 李新生、张建伟主编美术教育论与教学法 ，河南美术出版社，2003.课程编号：课程编号： 课程名称：课程名称：中外美术教育史总总 课课 时：时：54 学学 分：分：3开课单位：开课单位：美术学院

10、 开课学期：开课学期：2教学要求：教学要求：通过对本课程的学习，使学生认知中外美术教育的发展概况，了解美术教育在不同历史时期不同地域民族中的变迁轨迹。并理解不同时期美术教育的特点。力求从整体上把握美术教育的发展趋势。教学内容：教学内容：1、中国美术教育史；2、西方美术教育史；3、中西美术教育比较教材及主要参考书目：教材及主要参考书目：由教师根据情况选择确定。课程编号课程编号: 课程名称课程名称: 美术鉴赏理论与方法研究 总总 课课 时时: 54 学时 学学 分分: 3开课单位开课单位: 美术学院 开课学期开课学期: : 2教学要求教学要求:本课程旨在提高学生对美术鉴赏理论知识的认识和了解。通过

11、对美术鉴赏理论与方法的学习、研究，使学生能够掌握基本的美术鉴赏理论和规律、运用科学的鉴赏方法有效提高其鉴赏教学的能力。教学内容教学内容: 1，美术鉴赏的基本理论；2，美术鉴赏的基本规律；3，美术鉴赏理论与美术心理学；4，美术鉴赏方法研究；教材及主要参考书目教材及主要参考书目: : 1. 王朝闻美学概论 ，人民出版社，1981 年。2. 凌继尧等美学与艺术鉴赏 ，上海人民出版社，2001 年。3. 彭吉象 张瑞麟， 艺术概论 ，上海音乐出版社。2007 年。4，英赫博特里德艺术的真谛 ，中国人民大学出版社，2004 年。5，樊林， 美术鉴赏造型艺术美学 ，广东高等教育出版社，2008 年。 6，

12、李新生， 美术鉴赏论 ，郑州：河南美术出版社，2007 年。7，尹吉男， 美术鉴赏 ，湖南美术出版社，2005 年。8，陈继权， 现代美术鉴赏和理念 ，台北：华杏出版公司，1999 年课程编号课程编号： 课程名称课程名称：造型艺术与教学研究总总 课课 时时：54 学学 分分：3开课单位开课单位：美术学院 开课学期：开课学期：2教学要求教学要求：本课程主要是要求学生对造型艺术教学的研究，结合有关美术教育教学规律，采用理论联系实际的研究方法，全面了解并掌握造型艺术中不同绘画的创作技法和美学原理，达到造型艺术教学的研究目的。教学内容：教学内容：1、中国画造型艺术教学研究，2、油画造型艺术教学研究，3

13、、雕塑造型艺术教学研究，4、版画造型艺术教学研究，5、设计艺术教学研究，5、素描、速写造型艺术教学研究，7、民间美术造型艺术教学研究。主要参考书目：主要参考书目：由导师根据情况选择研定。课程编号：课程编号： 课程名称：课程名称：中学美术教案分析与研究总总 课课 时：时：36 学学 分：分：2开课单位：开课单位：美术学院 开课学期：开课学期：2教学要求：教学要求：通过对本课程的学习，使学生更加深刻的认识到中学美术教育不但需要深厚的教育理论作支撑，而且需要切实运用丰富多样的教学方法和教学技术。重视分析与研究中学美术教案，可以很好的胜任中学美术课堂教学，促进教师的专业发展，并可不断在课堂教与学的方式上进行深入探索。教学内容：教学内容：1、新课标对美术课堂教学的要求；2、中学美术教案分析与研究；3、中学美术教学方法探索；4、课堂教学实录。教材及主要参考书目：教材及主要参考书目：1、王大跟， 美术教学论 ，华东师范大学出版社，2000 年；2、武丽敏， 美术教育心理学 ，中国工人出版社， 200