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1、中央广播电视大学毕业设计（论文）教学工作规范毕业作业（设计）是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。1选题原则选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解
2、决实际问题。本、专科的选题在深度和广度上要有所区别，选题难度、大小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门签署意见并存档。选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报省电大审批。2要求凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分 80%以上的学生，经申请可参加毕业设计（论文）实践教学。毕业设计（论文）为各专业学生必修环节，不得免修。毕业设计（论文）的任务量要适中，中等水平的学生完成毕业作业的时间一般每学分不少于 1 周。毕业设计（论文）应由学生本
3、人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。毕业设计（论文）应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺。毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。毕业设计（论文）主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。专业所需的图纸、测试数据以及计算机程序清单、软盘等相关材料。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用
4、教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名） 、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名） 。引用其他参考材料也应注明资料来源。毕业设计（论文）字数本科一般不少于 5000 字，不超过 10000 字；专科一般不少于 3000 字，不超过 8000 字。毕业设计（论文）要统一格式，统一封面，统一使用 A4 纸进行文字打印及装订。3指导教师指导教师条件：（1）具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。（2）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有 3 年以上相应专业教学经历。（3）专科毕业作业指导教师条件可视具体情况适当放宽。各试点教学点
5、应将毕业设计（论文）指导教师名单报电大分校初审，经省级电大复审后确定。指导教师职责：（1）根据毕业作业教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。（2）指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题。（3）指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。（4）对每位学生毕业作业进行分阶段指导，本科不少于 4 次，专科不少于 3 次，总计时间本科不少于 8 小时，专科不少于 6 小时，每次指导需进行较详细记录。（5）检查学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。（6）针对学生毕业设计
6、（论文）全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。指导教师工作量：（1）每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不多于 15 人，兼职教师不多于 10 人。专职教师同时指导的各类学生数一般每人不超过 30 人；兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般每人不超过 20 人。（2）若某些地区毕业生人数较多，可成立指导教师小组，小组成员应保证 3 人以上（含 3 人） ，指导同一届学生总人数一般不超过 100 人，指导各类学生数一般不超过200 人。4毕业设计（论文）答辩（1）答辩学生A本科毕业生原则上均应参加毕业设计（论文）答辩；专科毕业生是否参加答辩由省级电大决定，报中央电大备
7、案。B组织全部本科毕业生答辩确有困难的电大可抽取部分论文进行答辩，但申请学士学位的毕业生和论文初评成绩在 80 分及以上的学生必须参加毕业论文答辩。采取部分答辩的形式，须由省级电大提出申请，并报中央电大教务处批准；抽取比例不得低于30%；参加答辩的学生随机抽取，不得指定；学生要求参加答辩的，所在学校应予许可。（2）答辩的组织A省级电大根据中央电大有关要求，制定毕业实践答辩工作流程和工作规范，部署答辩工作，指导电大分校建立答辩委员会和答辩小组，并审核电大分校答辩委员会和答辩小组的成员名单。B组织答辩的电大分校要制订答辩工作计划，填报答辩申报表（见附录 5） ，报省级电大审批后确定。C中央电大对毕
8、业答辩过程的组织与实施进行检查。（3）答辩委员会A人数须为 3 人及以上单数，由具有相应专业较高业务水平的专家组成。成员需具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，正高级专业技术职务的专家不少于 1 名。B主要职责：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行审议。（4）答辩小组A人数须为 5 人及以上单数。小组成员结构：答辩主持人 1 名（具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书） ，答辩教师若干名，秘书 1 名（具有相应专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩） ；副高级及以上专业技术职务
9、者不少于两人。B指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组成员。C主要职责：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业实践成绩。（5）答辩教师具有相应专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、3 年以上相应专业教学和研究工作经验。答辩教师应审阅参加答辩的学生撰写的毕业设计（论文） ，并依此提出问题，对学生答辩情况进行现场点评。（6）答辩程序A答辩教师审阅参加答辩的学生毕业设计（论文） 。B答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案。C答辩人用 1015 分钟介绍毕业实践研究概况及毕业设计（论文）主要内容。D答辩教师审查判断毕业设计（论文）的真实性，在答辩人的研究范
10、围内，当场提出 35 个相关问题，由答辩人答辩。E答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩评语和答辩成绩。5成绩评定（1）本科专业的毕业设计（论文）成绩，由指导教师在学生完成文字材料撰写后，根据中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准 （见附录 6） ，以百分制给出初评成绩。（2）答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，根据中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准 （见附录 7）给出最终答辩成绩。（3）凡文字材料未达到基本要求、抄袭造假者，按不及格处理。（4）凡毕业设计（论文）成绩未达 60 分或要求重做者，可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍
11、有效期内进行。6抽查与评议省级电大根据本省实际，按适当比例组织对反映学生实践成果的文字材料和影响学生成绩的毕业实践各环节工作进行抽查复审及评议，写出分析报告。7成绩验收（1）毕业设计（论文）成绩评定结束后，由电大分校和试点教学点进行汇总和初审(见附录 8)。（2）中央电大对毕业设计（论文）验收工作进行指导和检查。附录：1中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准2中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩成绩评判标准附录 1：中央广播电视大学学生毕业设计（论文）初评成绩评分标准毕业设计（论文）成绩满分为 100 分，由指导教师根据以下标准评分。一、85100 分1全面完成课题要求，选题新颖，具
12、有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。2分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。4满足专业要求的文字材料写作篇幅。二、7584 分1按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。2分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附
13、件基本齐全。4满足专业要求的文字材料写作篇幅。三、6074 分按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。满足专业要求的文字材料写作篇幅。四、59 分以下1不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。2研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。3材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。4不能独立完成实践过程附录 2：中央广播中央广播电视电视大学学生大学学生毕业设计毕业设计（ （论论文）答文）答辩辩成成绩评绩评判判标标准准学生毕业设计（论文）答辩评判标准分好、较好、较差三个等级，答辩组成员根据答辩者的答辩情况给出等级，在指导教师初评成绩的基础上，结合答辩等级确定答辩者最后的答辩成绩。一、好答辩过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，基础知识、基础理论运用正确。二、较好答辩过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基础理论运用基本正确。三、较差答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答问题。
