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1、1 成长比成绩重要2015-2016学年度第一学期期中家长会四年 3 班白鹏不知不觉中，一学期已过一半，开学接手此班，至今已两月有余，由于自身给自己加压，几乎每天都要批阅24 本习作列车，每天都紧紧张张，忙忙乎乎地在不停地运转，似乎总有做不完的事和忙不完的工作。渐渐的随着时间的推移，老师和孩子也就慢慢地适应起来，对孩子的了解也就多了起来。本次家长会结合半学期来我对孩子的了解以及本次期中考试的情况与各位家长共同探讨孩子的教育问题，下面我就结合具体事例进行说明与剖析。一、进步的方面：1、学生的课堂纪律有了明显的变化，绝大部分学生能遵守课堂纪律，认真听讲，说话或乱做小动作的人越来越少了，不仅语文课，
2、其他课上学生的表现也越来越让任课老师满意了。2、读书和课外积累的同学多了起来，而且在老师的引导下，一些同学的课外阅读积累越来越多，越来越丰富。如：读书好的周子扬、韩仕鹏等；积累好的贺俊颖、韩仕鹏等。3、背诵记忆的同学逐渐多起来，大家可以从75 首古诗背诵进度情况可以看到，这也可以看到家长对此项工作的督促和对孩子学习情况的关注程度。4、书写有了一定的进步，学生的书写除极个别学生外，大部分孩子的书写有了一些进步，这需要家长与老师的共同努力。特别反映在习作列车上，只要家长重视，孩子的书写就一次比一次进步，希望家长进一步的督促。5、孩子的思维得到了进一步的拓展与训练。学会了一些学习的方法，主要是指在教
3、师的指导下，一些孩子知道怎样学习了，怎样上课思考了，知道怎样预习了，怎样与人沟通等，回答问题在语言组织上有了一定的进步。6、孩子的非智力因素有了一定的改善，行为习惯、自信自立能力得到了培养。孩子懂事多了。学会了做事做人的一些道理，有了感恩意识。二、学生主要存在的问题：1、相当一部分学生的学习习惯不好，主要表现在：上课走神，作业只要是写在练习册上或作业本上，老师上课订正答案时，注意力不集中，不及时改错，我行我素。后经过接触了解一部分学生在外上托管写作业，一部分是家长督促监督下完成，学生养成了自以为是的习惯，跟本不管老师的听讲，所以老师上课很费劲。这种习惯很不好，需要家长和我配合一起改掉学生身上的
4、坏习惯。2、学生将零食（ cc 乐、立爽、 qq 糖等）带入课堂，造成学生相互之间的攀比，严重的影响到教室卫生。甚至一些学生做一些小玩意时随手就将碎纸片撒入地下，搞得自己座位底下极不卫生。中途有帮忙打扫卫生的家长即可作证，同时我们每天值日的学生也可证明。所以在这里我重申：严禁将零食带入教室，严禁学生将碎纸片撒到地面，违者与家长一起受罚。2 3、学生做事缺乏做好追求完美的态度。主要表现在平时的作业、打扫卫生、老师安排的任务等事情上。 绝大多数同学是一副完成任务的眼神与态度，做任何事情都不开动脑筋，只要完成就成，缺乏钻研与思考的态度，更缺乏精益求精的精神。譬如办手抄报、写习作列车等一些平常事。4、
5、家长的行为及态度严重的影响到孩子的学习。主要表现在以下方面：（1）关于对习作列车的态度：开展习作列车活动，是我在以前所带年级实验的基础上，第3 次使用，既有成熟的经验又有新的元素，目的就是全面提高学生的习作水平。但从目前开展情况来看，得到了大部分家长的理解与支持，一些现象在孩子身上发生了变化：既渴望习作列车又怕习作列车的忐忑心理。喜欢是因为可以看到其他同学的习作，可以阅读他们的积累，这样细心或善于学习的同学和家长就可窥知这些孩子在干什么？我的孩子与其他孩子的差距，便于自己调正孩子的教育方法；害怕是因为辅导孩子有难度，作文到底该怎样写自己心中无数，所以很纠结，再者，如何给孩子习作做评语？老师怎么
6、看？还有由于孩子没有调正好时间，当日写习作，时间相对有点长？凡此种种造成家长对此项工作的懈怠。尽管开展了7 次，但至始至终坚持做得好的家长有：唐润田妈妈、马梓航父母、张幼蓉妈妈等（辛思彤、董雅睿、张艺嘉、孙立夫、袁智杰、王美萱等）正因为这样，这些孩子的变化和进步就比较明显。习作列车还是要开展下去，在后面部分我要提出更高的要求，学生提前打好底稿，到那一次，修改之后让父母审阅后再誊写在习作列车上，要求第二天连底稿一并上交老师批阅。对做得不好的学生及家长，当天叫到学校陪孩子完成作业。我只期望每一次比上一次有进步即可，天长日久，孩子不进步才怪，请大家理解并积极配合开展好此项工作。（2）关于对古诗背诵的
7、关注：在第一次家长会上，我与大家一起商议，乘着孩子们年纪小记忆力强的阶段，让孩子们背诵 75 首古诗，你们多督促多监督多鼓励即可。时间过去2 月，情况比我预想的要好：最快的同学一个月即已背诵完，3 班赵屹如，在她的影响下至目前已有18 位（7 位）学生已全部背诵完；最轻松的要数4 班白兴旺同学，一次全部背完。但让家长也可看我在书上签字的次数就知道自己孩子的记忆能力了。从孩子背古诗家长督促监督情况看家长，可以发现一个有趣的问题：负责任的家长此项工作就做得比较好；相反只管孩子吃饱穿暖，不管孩子的学习情况的家长，这项工作不管不问，孩子的古诗还在前面打转，孩子的学习肯定不会尽人意。由此也可以看出他们对
8、孩子教育的关注程度。请家长们三思，绝非危言耸听。希望接下来的时间，你加把火，把此项工作在11 月底前完成。5、学习目的不明确，态度不端正。有敷衍应付的毛病，学习不主动积极，学习和作业成了给老师和家长完成的；只要能抓住或家长督促勤一点就能表现好几天、也能见效。而一旦放松，一切教育效果全是白费。请这部分家长为了孩子，多操点心。6、读书不读书本、背诵心不在焉，书写缺笔少画，做作业边玩边作或边说边作、边看3 边作甚至边吃边作的现象。或一点作业需要家长陪伴等不良做法。7、学生存在轻浮的学习态度。 大部分学生思维活跃、 脑子聪明基础好， 但不喜欢吃苦，缺乏学习的主动性与积极性。特别是一些中游的学生，学习缺
9、乏刻苦精神、缺乏争胜好强的进取精神。三、关于本次期中测试情况：本次期中检测开始沿用标准的试卷样式，试题合理，综合性强，是一份比较合理的试卷，批阅相对于比较宽松，但也存在一些问题，都作了处理，因此相当一部分学生成绩比较理想。班级90 以上90-80 80-70 70-60 60-40 40-0 最高最低平均优秀率合格率3 班11 36 9 1 2 0 95.00 47.00 83.14 79.66% 96.61% 4 班8 31 12 7 0 0 93.00 62.00 81.33 67.24% 100.00% 84.29 79.57% 98.72% 正确看待本次成绩，通常情况下，学生的文科类试
10、卷有3-5 分的情感、书写、笔误等因素的正常失分； 常规情况下， 作文失分在 1-3 分之间为优等作文， 5-7 分之间为二类作文，9-12 分以上为三类作文，超过作文分数一半以上的作文为四五类作文；书写好的学生在作文等方面颇得评卷教师的好感占一些优势。从成绩看，学生中上学生居多，后进生居多，两极分化较大，思维活跃，上课能集中精力听讲，作业按时完成，书写比较规范、工整，有错必改。一些学习水平中间的学生，上课听讲不能善始善终集中精力听讲，书写较马虎，作业似是而非，错题想当然的改正。那些所谓的学困生，上课心不在焉，作业拖拖拉拉，书写潦草，辨认十分困难，个别学生偷工减料，千方百计找各种借口不完成作业
11、。也是这一部分学生严重的影响了班级的整体进步，使我感到欣慰的同时也感到一种无奈。这就需要我们进一步的强化孩子的学习。从三科成绩来看，前 50 名中我班有 15 位，有 31位同学程度不同的有所进步，进步幅度最大的 91 个名次（周可唯、马梓航89） ，最小的一个名次（王国坤） ，退步明显的徐振皓、赵述江（ 60个名次、 50） ，其他同学就在附近徘徊。结合试卷分析，家长要清楚其孩子的问题及薄弱环节及时地与相关课任老师沟通，所以务必请这些家长做好孩子的补救措施工作。班级人数最高分最低分平均分300-270 270-240 240-210 210-180 3 班59 289 191 266.17
12、31 52.54% 24 40.68% 2 3.39% 2 3.39% 年级235 292 130 55.32% 89 37.87% 12 5.11% 4 1.70% 4 作为教师同时也作为家长，我真的希望我们在关注学生成绩的同时更应该让他们体验学习的快乐、童年的幸福。让成长伴随着成绩、成绩紧跟着成长一起前行。四、我想告诉你的事：（1）与教师多沟通、多交流，有针对性地、逐步使孩子有所进步。（2）与孩子多交流多沟通，了解其所需，适当时与老师沟通，及时地反馈一些信息，使家校教育形成合力，必要的情况下跟孩子一起玩一玩，在玩中适时点拨，使他能在无意识中一点一点接受你强加于他的教育，我想比你揍一顿孩子、
13、发一些脾气效果会更好。（3）加大他的课外阅读，培养他读书思考，学会提问题的能力。关注你们的孩子，特别是 B 卷，这些问题不解决，年级越高越是后患，制约或影响着他们的成绩，当然，不排除男孩子的升值潜力。（4）关注他的学习习惯和学习方法的培养，我们知道现在的教育方式较以前有许多变化，我们家长也要不断的更新一些观念，和老师一起科学指导，强化学生复习与检查的方法，共同培育学生的习惯与学习方法，来促进我们教育的进步。（5）家长要更多一点关怀、更多一些关注，帮助孩子树立学习的信心，为了孩子可以屈尊就驾，多与老师沟通，共同鼓励和成就孩子的梦想。（6） 请假必须有假条或家长打电话告知班主任。打电话在晚 8 点
14、之前，中午 1 点之前，打电话不接，你就发短信说清楚即可。上课不接听电话。在学校期间，如果孩子之间或师生之间发生摩擦或矛盾，一定要先告知我，我来协调解决，如果相互无事，希望家长千万不要多事。有事必须先通过班主任去处理。苏霍姆林斯说过：每瞬间，你看到孩子，也就看到自己；你教育孩子，也就教育自己，并检验自己的人格。父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现
15、自己。总之，培养孩子健康的人格，家长、老师和社会都有责任。一个孩子是一个民族的希望。是“以分为本”还是“以人为本” ，这是关系到每个家庭的大事，也是关系到国家命运的大事。只看孩子一时的成绩，而忽视孩子的心灵成长，终将害了孩子，也害了我们的国家。请还给孩子属于他们自己的空间，自由地成长更顺其天性，更有利于他们形成健康的人格，更好地理解社会，适应社会，成长为社会、国家的人才。最后，感谢各位家长对我教学工作的支持，如果你有什么建议和意见可以和我交流沟通，也可以通过你的孩子转达，只要是正确的、可行的、我一定做到。我期望着下一次和你一起分享孩子取得成绩的快乐与喜悦。谢谢！四年 3 班白鹏2015.11.5夜
