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1、职教中心职教中心 计算机专业实施性教学计划及落实情况计算机专业实施性教学计划及落实情况一、招生对象与学制1、招生对象：应、晚届初中毕业生2、学制：三年二、培养目标与要求（一）培养目标：（一）培养目标：本专业培养具有良好职业道德、中专层次文化基础和计算机专业理论水平、熟练的计算机专业操作技能的复合型中等专业技术人才。（二）基本要求：（二）基本要求：1、思想品德要求：毕业生应具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；有较强的社会责任感和良好的职业道德；具有积极进取的职业心理素质和创新精神，勇于自谋职业和自主创业。2、文化知识要求：毕业生应完成省统编文化课教材学习任务，基本具备相当于高中阶段的文化
2、知识。3、专业知识要求：毕业生应掌握文字录入、office2007 办公自动化、PHOTOSHOP 图像处理、c 语言编程基础、网页设计、三维动画软件的应用和计算机网络基本理论及因特网基本操作，熟悉计算机软硬件应用与维护，能排除计算机常见故障，了解计算机局域网络的组建流程与方法。4、能力要求：毕业生应具有一定的组织能力、交际能力、协调能力和终身学习能力，较强的语言与文字表达能力。三、主要课程文化基础课、计算机应用、图形图像处理（PHOTOSHOP）、数据库（Visual FoxPro）、c 语言编程基础、网页制作（DREAMWEAVER）、多媒体制作（FLASH 和 AUTHORWARE）、微
3、机组装与维护、计算机网络、三维动画 3DMAX、综合素质课等1、文化基础课：开设中职语文、英语、数学、德育、美育、体育等课程。2、计算机应用：本课程主要介绍计算机的基础知识、中英文字录入、WINDOWS 基本操作、OFFICE2007 中 WORD、EXCEL 和 POWERPOINT 的使用、INTERNET 操作技术以及常用工具软件的使用。3、图形图像处理（PHOTOSHOP）：本课程主要介绍数字图像基本知识、PHOTOSHOP 基本操作、图像色彩和色调调整、绘图与修饰、图层、通道的特点与用法、路径、形状、文字创建与编辑、系统内置滤镜的特点与效果、图像编辑的自动化、图像输入与输出及若干常见
4、效果的制作方法。4、数据库（Access）：本课程主要介绍数据库系统的概念、组成与主要功能，进行数据的定义、查询、更新、插入和删除数据，数据库的建立、显示、修改、查询、统计、复制、索引、排序、更新、关联，数据库程序设计。5、c 语言编程基础本课程是主要介绍 c 语言的简史、特点，数据类型和简单的程序设计、表达式与运算符、数据输入与输出、控制结构程序设计、数组及函数的使用。6、网页制作（DREAMWEAVER）：本课程主要介绍 DREAMWEAVER 的基本情况、创建站点的一般过程，HTML 基本知识、文本编辑、表格、图像、超键接、布置页面、模板、动态交互网页、站点管理等，使学生具备使用 DRE
5、AMWEAVER 开发和管理一般网站的能力。7、多媒体制作（AUTHORWARE 与 FLASH）：本课程主要介绍软件功能及技术特点、使用软件进行图形创作、图符与实例的使用、基本动画设计、交互式电影制作、声音的使用与控制、动画制作的高级技巧、动画的发布。8、微机组装与维护：本课程主要介绍计算机的主要配件、外设的常见类型和技术特征、选购原则，如何组装计算机，各种软件的安装，计算机系统的优化，计算机的维修与维护方法与技能。9、计算机网络：本课程主要介绍计算机网络的基本概念、LAN 技术、WAN 技术、网络操作协议、网络协议、网络设备的连接、因特网技术的应用和组网实例。10、三维动画（3DMAX）：
6、本课程主要介绍三维动画的基本概念、产品建模、室内效果图制作、平面施工图的基本知识，熟练掌握材质的运用，掌握模型、照明技术、渲染、特殊效果技术等。11、综合素质课：主要开设就业指导、创业教育、社交礼仪、普通话、应用文写作、书法、音乐等课程。四、岗位能力分析岗位素质能力单元支撑能力的教学课程良好的思想品德与职业道德德育课、就业与创业指导 基本素质 良好的沟通与协作能力社交礼仪、普通话文化基础知识文化基础课写作能力应用文写作文化素质英语阅读能力英语与专业英语课程办公软件的应用能力计算机应用计算机操作能力计算机应用图像制作能力PHOTOSHOP、CORELDRAW数据库的操作能力Access网页制作能
7、力DREAMWEAVER多媒体制作能力FLASHc 语言编程基础WIN-TC计算机维护能力计算机组装与维护三维动画的处理能力3DMAX专业素质局域网的组建能力计算机网络五、毕业条件1、具有良好的思想品德和职业道德；2、所学课程成绩合格；3、通过国家计算机等级考试二级或相应级别的水平考试；4、通过非英语专业省级“中职学校英语应用课程合格考试”；5、获得相应的专业技能鉴定证书。六、实践教学内容安排 实践教学对学生技能的掌握、动手能力、分析问题、解决问题和创新能力的培养起着重要的作用。在理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论与实践相结合，突出中等职业教育的特色，促使学生所掌握的知识向实践能力方面转
8、化，从而提高解决实际问题的能力。 实践性教学内容包括校内实习实训（含课堂实习、实训室实习）、企业实习（含计算机生产、营销企业参观、企业顶岗实习）两种形式。 （一）校内实习实训（一）校内实习实训1、 办公自动化模块综合实训 2 周（一年一学期） 通过本综合实训，使学生进一步巩固所学理论知识，掌握 OFFICE 办公自动化软件的综合运用技能，提升文字录入与处理能力。2、图形图像处理模块综合实训 2 周（一年二学期） 通过本综合实训，使学生进一步加强图像处理理论知识，具备熟练运用PHOTOSHOP 和 CORELDRAW 平面设计软件进行图形图像处理的能力，要求学生能设计出给定主题的广告创意并通过电
9、脑制作完成。3、c 语言编程基础综合实训 1 周（二年一学期）通过本综合实训，使学生能运用 C 语言进行简单的编程等。4、网页设计综合实训 2 周（二年一学期）通过本综合实训，进一步巩固所学网页设计基础知识，增加学生运用知识的能力，要求学生能制作一个具有个性特色的静态网页。5、系统维护与网络管理综合实训 2 周（二年二学期）通过本综合实训，使学生具有独立组装微型计算机的能力，具备判断计算机基本故障和板级维护能力，能熟练对计算机系统进行软维护；了解网络的基本组建方法与维护技巧。 （二）企业实习（二）企业实习毕业实习的内容，可根据当时社会实际需要，选择若干课题，安排学生到专业对口的企业进行实习。通过实习，使学生了解当时计算机产业的发展和计算机技术的应用状况；熟悉计算机的生产、组装、维护流程，特别是运用计算机办公软件、图形图像处理软件、数据系统解决实际问题的能力，为毕业后从事相关行业工作打下良好的基础。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。同江职教中心微机组2012-9-19
