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1、1四年级下期语文第三单元测试题 班别 姓名 座号 得分 第一部分 基础知识积累与运用（40 分） 一、看拼音，写词语（5 分）b ki q t yu gu chn sh sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。 （4 分） 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。（ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再组词（5 分） 彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 返（ ） 砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ） 板（ ） 四、把下列的词语补充完整。 （分）鱼（ ）而出 随心所（ ） （ ）想天开 见（ ）不救气（ ）吁
2、吁 不折不（ ） （ ）不可及 争先（ ）后 五、选词填空。 （6 分）温暖 温和 温存 1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。敏锐 敏捷 敏感 3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（ ）的眼睛。 因为所以 不但而且 虽然但是 如果就 4、 （ ）把蝙蝠的眼睛蒙上， （ ）它照样能灵巧地自由飞行。 5、我们（ ）发现有破坏森林的行为， （ ）应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。 （6 分） 1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。 （修改病句）3、海岛上有许许多多不计其数的太平
3、洋海龟在筑巢孵化小龟。 （修改病句）七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4 分+2 分）风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨 1、 2、 3、 4、 课外： 八、口语交际（4 分）小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？ 请你写一写。第二部分 阅读积累与运用（30 分）（一）、读蝙蝠与雷达片段，回答问题（15 分）2科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一 种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
4、超声波像波浪一样 向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇 到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍 物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、 “碍”的音节是（ ） ， “荧”的部首是（ ） （2 分） 2、从文中找出下列词的近义词 （4 分）仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ） 3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ） ，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 （ ） ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ） 。 （3 分） 4、蝙
5、蝠在夜里是这样飞行的： （4 分）5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的： （2 分）（二） 、阅读短文，回答问题。 （15 分）蚂蚁 生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。 蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔 回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞 碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析） 。
6、 有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地 认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据 气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时， （ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁 要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“”将文中（ ）内不合适的词画掉。 （2 分）2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。 （2 分）3、这篇短文是按
7、顺序写的。 （请写上序号） （2 分）a、总分 b、分总 c、总分总4、第三自然段用了 修辞手法。 （2 分）5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“”。 （2 分）（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。 （ ）（2）蚂蚁传递消息靠声音。 （ ） （3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 （ ）36、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2 分）6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （3 分）第三部分 习作（分） 题目：难忘的 要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人2、有中心， 有条理，内容具体，感
8、情真实。 3、语句要通顺，字数不少于 350 字。语文四年级（下）第三单元测试题一、看拼音写词语。 （20 分）bin f y chn fn hu y xing tin ki lng dng q t（ ） （ ） （ ） （ ）( ) ( )mn ru zhng i l yu zhng xin kng hu fn hu mn ru（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )二、 组词（多音字要在横线上注音） 。 （20 分）嘲（ ） 荧（ ） 健（ ） 蠢（ ） 啄 （ ）潮（ ） 萤（ ） 键（ ） 春（ ） 逐 ( )扫 ( ) 模 ( ) 折 ( )( ) ( ) ( )三、把下列词语
9、补充完整。若无（ ）事 争先（ ）后 气（ ）吁吁 横七（ ）八 鱼（ ）而出见死（ ）救 响（ ）云（ ） 四、按课文内容填空。 （15 分） 1、清明前后， 。 搬家蛇过道，明日必有 。，明日必有大雨到。 ，晒谷不用翻。 春雾风， ， ， 。朝霞不 。 行千里。 2、 向导 地抱起小龟，朝大海走去。那只嘲东鸟眼见着到手的美食丢掉，只好 地 飞走了。 3、向导一边走一边发出 ：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 ” 4、 自然之道中， ”我们干了一件愚不可及的蠢事”,这里的蠢事指的是: 4、科学家从 身上得到启示,发明了雷达,雷达通过天线发出的无线电波就像 雷 达的荧光屏就像 。 五、句
10、子加工厂。 （8 分） 1、从蝙蝠的飞行中得到启示，发明了雷达。 （改病句）42、工程师改进了船体的设计“把”字句 “被”字句 多灾多难的黄河成了中华民族的忧患 。 （缩句）4、生物真是人类的好老师。 （改成反问句）七、阅读，回答问题。 （21 分） 生命之网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物 就成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的 场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红 三叶草
11、就长得特别茂盛。 猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的 链条食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃 禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃 几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、 羊。 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。 ”江河湖海里，这些更是常见的事儿。 在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制 约的关系，组成了一个错综复杂的网生命之网。1. 写出反义词。 （4 分） 直接（ ） 细心（ ）秘密（ ） 复杂（ ）2.在括号内填上恰当的词语。 （6 分） 茂密的（ ） 辽阔的（ ） 栖息的（ ） 掩蔽的（ ） 复杂的（ ） 简单的（ ） 3 “生命之网”指的是（ ） （2 分） A生命像网一样破烂不堪。 B生命的网
