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1、梅列区东新小学 关于加强学生诚信教育的调研报告作者：申请 来源：写论文网 更新时间：2011-8-16 23:17:52 梅列区梅列区东东新小学新小学 关于加关于加强强学生学生诚诚信教育的信教育的调调研研报报告告文章属于梅列区东新小学 关于加强学生诚信教育的调研报告栏目，所有权归原作者所有。“诚信”一度引起人们的广泛关注。“打造诚信中国”、“诚信是通行证”、“诚信是第二张身份证”、“诚信是资本”这些振聋发聩的语言，无不体现了人们对“诚信”的热望和追求。作为一个具有普遍性的道德规范，诚。以上内容为文章梅列区梅列区东东新小学新小学 关于加关于加强强学生学生诚诚信教育的信教育的调调研研报报告告简单说
2、明以。下为正文开始 “诚信”一度引起人们的关注。“打造诚信”、“诚信是通行证”、“诚信是张身份证”、“诚信是资本”振聋发聩的语言，无不体现了人们对“诚信”的热望和追求。性的道德规范，诚信不只是经济活动的需要，同样各行各业的需要，是教育。时期，在经济领域严重的“信用缺失”问题，曾是一方“净土”的教育，其诚信问题同样令人乐观。诚信，背信弃义。五年级的 230 名学生问卷调查，据对诚信调查问卷的统计表明，五年级学生未说过假话的占 52.7。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。接触社会，童心受到社会的玷污，诚信年龄的增长而变得匮乏。老师布置的课外作业，学生地去，而是把本该做作业的用来看电视
3、、上网聊天等，要到交作业时，借人的作业花一、二钟完全抄袭就算完事。考试时，能抄则抄，习以为常。，熟视无睹。或同学中的失信经常。如调查问卷中，“你班班长在统计上课出勤情况时的如何”，“老师点名就记，不点名就不记”的占 38.7；“约了人你能准时到吗？”，选择“不会”的约占据 27；赞同“不说谎话干不成大事业”看法的同学居多。原因学生的诚信危机，简单地归结为学生道德品质下降，而是有着的社会背景和诸多的现实原因。，在民族的文明发展史上，了“童叟无欺，礼让”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的专制下，人们的诚信意识也着扭曲的一面。历史上“逢人只说三分话，未可全抛一片心”、“老实人易吃亏”等格言古训，人
4、们在潜意识中诚信意识的匮乏。诚信的要求是诚实、信任、不欺骗，也以信用取信于人，对他人信任。格言古训恰恰违背了诚信的最要求。这也说明，历史积淀中的带有“世袭”观念的残余还在着当代学生。等都会教师教授诚信教育。如学术腐败，教师中编造、剽窃文字的严重；在检查中弄虚作假，欺上瞒下，助长歪风邪气，甚至演变成常态，已不再引起人们的注意或愤慨；公开课上要求学生作假；教师以身作则，经常失信于学生；违背职业道德，暗示学生考试作弊；在学生面前上演“上有政策，下有对策”的花招等。（在的环境中，学生耳濡的是弄虚，目染的是作假，天长日久，又会向哪里潜移，向何处默化呢?）、方法问题。的教育方法以灌输、说教为主，将德育教育
5、视为政治说教，或把德育教育当作知识“传输”，情感教育。试想淡化情感教育，怎么会培养出真的情感！真的情感，又怎么会有诚信呢！显然，不诚信的教育方法也不结出诚信的果实。管理体制的原因。学校内部管理不严给学生不守诚信了可乘之机。学校在规章制度的过程中的不公正和不诚信，也潜移默化地对学生的诚信教育产生了负面。，诚信机制未能引入学校及学生群体，也使得学生诚信意识不强。主要是指学校教育以外的家庭和社会环境的。学校社会构成的组成，教育的生存和发展与社会的发展和家庭环境有着的关联。时下，社会大环境和家庭的负面对学冲击。从社会各个领域、各个的腐败的滋生、蔓延，到社会关系中人际交往感情的淡漠、诚信的缺失、安全感的
6、等，使人们对传统的道德观念和诚信原则了动摇和怀疑，也使当前的诚信教育受到了潜移默化的。的家庭教育长期所强调的是智育，只要得高分、进名校，次要的，甚至是可以忽略的。在对子女的教育过程中，家长只学习成绩的好坏，而忽略日常对的思想品德教育，对子女平时的不诚为也引起足够的；另一，学生家长以自身的子女，在工作和日常生活中的不诚信缺陷学生诚信危机的原因。学生诚信教育的途径和方法认识诚信教育的性和必要性，全社会了多种的公民道德教育活动，社会道德风尚逐渐，全民族的文明素质。，在领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信屡禁不止，社会不良也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的。在地区和学校，学生考试作弊、言行不一
7、、欺骗他人的情况时有。对中小学生思想道德教育的新要求，各级教育行政和中小学校从“”思想的，认识中小学诚信教育、建设诚信社会对建设小康社会宏伟和市场经济体制的性；认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，从小培养，贯穿于教育的全过程；认识诚信教育是摆在面前的一项任务，学校工作的一件大事，抓紧抓好。学生诚信教育的主要内容”思想和十六大精神为，中共国务院关于和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要和关于社会诚信宣传教育的工作意见，抓好诚实教育和守信教育。多种的教育活动，使中小学生诚信的内容，懂得诚信是做人的准则，学生法律意识和诚信意识，守法、守规的自觉性，牢固守信为荣、失信可耻的道德
8、观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、他人，对他人富有同情心，乐于助人。要求，言行，不说谎话，作业和考试求，不抄袭、不作弊。：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情要，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应责任，知错就改。，还要遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备的道德品质。的措施诚信教育，教书育人要抓住诚信教育，时时事事处处诚信教育。诚信教育活动要遵循生动活泼、多样、小型为主的原则，既要有声势、，又要扎实。要中小学生的生理、心理特点和认知规律，本地区和学工作，科学的安排。笔者，狠抓诚信教育主要应从三入手：教师学习，
9、教师自身修养。教师的修养与教师的学习分不开，在拼命应试的学校中，教师的头脑中充斥的是考试成绩、排名，道德教育的要求难有之地。教师学习，反思能力，经常反思的教育意义、人生意义，才会从内心深处的教育思想，才会真正为学生的健康成长服务。中小学弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合，整体教育。多彩的教育活动。诚信教育在知行，关键在践行。各中小学校要精心安排贴近生活、贴近、贴近学生的诚信教育活动。，挖掘和传统美德中诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，诵读、故事会、表演等，调动学生自主学习的性，在喜闻乐见、寓
10、教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的。现实生活中诚信的典型案例、典型人物、先进人物，报告会、座谈会，上门参观、走访等，感受诚信对人成长的性。校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；校内橱窗、黑板报、广播、校园电视台、校园网宣传诚信教育的内容、要求和意义，“人人知诚信”的，为“人人讲诚信”打下舆论基础。每年 9 月 20 日全国“公民道德宣传日”和每年 9 月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动契机，将诚信教育，安排组织教育活动。教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。德育课程和文科教学要教学内容，
11、诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中，理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。在学生中诚信教育，既是自身成长的需要，时代发展和社会进步的要求。，学校要从多诚信教育。知道，诚信是优良品质，是社会要求人们遵守的规范，它带有某种程度的强制性。人们违背了诚信原则，要受到遣责，而且要受到惩罚，是在利益关系中体现得更为。诚信的特点，在管理育人中，管理干部、后勤职工和教师一样，要诚实守信、率先垂范，还要两的工作:一，要健全诚信制度和诚信教育制度，以强化诚信教育。诚信的规定列入的制度中去，让全校师生都知道该怎样做不该怎样做。所谓诚信教育制度，是指学校诚信教育的规定。诚信教育制度
12、，决让投机钻营者得逞，也决不应该让老实人吃亏。另一，还要诚信的考评体系和的信誉档案，并和全社会的信用制度，加大诚信的处罚。这是诚信制度的关键和强的手段，它会的导向作用。 的、多层次的系统工程，包括学校、社会和家庭的方面。这里仅就学办学理念、校园环境(含文化环境和网络环境)和舆论环境如何体现诚信教育作些。学办学理念要以诚信为本，它是学校生存和发展的基础。例如东新小学的“诚、礼、勤、敏”（诚以处世、礼以待人、勤以实践、敏以创新）的校训就体现了以以诚信为，以创新为动力，以培养高素质人才为目的精神。校园环境建设要体现诚信教育。例如精心规划设置诚信教育专栏，在教室、寝室和公共场所设置诚信格言、警句牌，在
13、校园网上设置诚信教育的网站或在思想、政治教育网站中充实诚信教育的内容等等，以的诚信文化，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。营造的诚信教育舆论环境。要运用广播、板报、校报、电视、网络等正面舆论人，用诚实守信的榜样鼓舞人，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示人。是要辩论、思想交流等多种，理论，摆事实讲道理，驳斥错误的看法和言论，帮助学生分清是非，思想认识。，健全制度机制。各级教育行政和中小学校要以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信到学校教育教学和学校管理的各个环节之中，健全诚信教育的制度。要将诚信教育纳入创建安全文明校园活动之中，把诚信学校对各的管理和考评、对教师的管理和考评、对学生的
14、操行评定的内容。学生成长记录，学生诚信记录评估表。实施过程中要少先队、共青团和工会的作用。和中小学教职员工要带头讲诚信，“言必信，行必果”，要求学生的，为人师表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会，公信力，做诚信的表率。要教师职业道德教育，制度建设，将诚实守信到全体教师的教育上。家庭。诚信教育要实效，仅仅停留在学校教育是的，要多种活动，将学校诚信教育与社会道德和家庭道德建设起来。社区和家庭是中小学生生活、学习的场所，对中小学生健康成长起着非常的作用，学校要与家庭、社区紧密，学校教育对社会和家庭的，是要和对家庭教育的，帮助学生家长认识诚信对学生成长的性，以身作则，学校抓好诚信教育，学生诚信素养的。 人所看到的世界，那么，学校学生所看到的“社会”。校园中失却了“诚信”，的“诚信教育”又到哪里去生根、发芽呢?教育诚信是诚信教育的主阵地和社会诚信的辐射源。诚信社会，上有赖于诚信教育，而在诚信教育中，教育诚信前沿地位，若教育失去诚信，则受教育者不诚信品格，整个社会的诚信大厦将难以，所谓诚信社会空中楼阁。打造“教育诚信”刻不容缓！
