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巧借板书 揭示内涵 捞月亮板书设计我在讲捞月亮一课时，为了突出让学生明白“做任何事情都要去观察、动脑、分析，不要人云亦云、瞎起哄”这一道理的重难点。我在引导学生理解课文的过程中，就设计了这套板书：当众猴子们拼命地叫着，费尽心事地捞着井中月亮，怎么也捞不着时，这时老猴子“一抬头”就轻而易举地看见了月亮还好好地挂在天上。教师紧紧抓住“一抬头”就“发现”了事情的真相这一关键词眼板书。 （板书：“一抬头”“月亮”）顺势引导学生想一想，当初小猴子、大猴子、老猴子以及附近的猴子在捞月亮之前看过天空吗？（同学们齐声回答：“没有”！）教师随即发问：从这儿，你可以看出，猴子们做事怎么样？（盲目随从、粗心大意、不冷静、缺乏思考）再就势引导学生体会此时的众猴们的心情会是怎样的？他们会说些什么？那么，这时学生的答案定会让教师惊喜、满意。教师定会收到事半功倍的教学效果。总之，这份板书能够形象、直观、简明地再现课文内容，揭示课文的思想内涵。附：板书设计
