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1、长长寿新湖完小校园文化建寿新湖完小校园文化建设设文案文案“乐乐”文化文化小学是教育的基础，担负着为人生奠基起步的重任，因此要发展全面教育，拓展学生的发展空间，培养良好习惯，激发学生兴趣尤为重要。“乐文化”内涵：“乐”是人内心的一种感受，也是评判人内心世界的一个标准，这个指标无疑也是正面的、美好的。我们追求幸福人生，内心快乐是一个最基本的前提。因此， “乐”是我们培养人才的一个理想的内在标准。塑造“乐”文化就是把追求内心的快乐作为学校师生工作、学习、生活的指导思想，力争通过“乐”文化的熏陶，培养孩子们学习、求知的乐趣，培养师生乐观豁达的处世态度，使广大师生“乐”起来。一、教育理念体一、教育理念体
2、现现我我们们科学清晰的科学清晰的办办学思路学思路我们新湖完小以“三个面向”邓小平理论为指导思想，认真贯彻落实县局关于“校园文化建设”，“创建特色学校，示范学校的文件精神”，遵从“德育为首，安全第一，教学核心，文化强校，艺术名校”和“质量为根，特色为翼”的工作思路，规范学校管理，开展课题研究，打造音乐和快乐文化，创建特色学校。二、音二、音乐乐和快和快乐乐文化文化铸铸造新湖完小个性造新湖完小个性鲜鲜明的学校灵魂明的学校灵魂办好一所学校，形成有个性的办学理念，需要把握本校的实际情况去挖掘，去探讨，并不是拿来主义和仿造应付。别人的衣服借来总是不那么合身。模仿外校的办学思想，大家连记也记不住，更不用去落
3、实了。开学初我们也确立了多条办校思想，上级领导看了说：“这太多了，要凝练成简洁明了的一句话”。可我觉得这条也好，那条也科学“想用一句精炼的语言来概括，那太难了。后来，我们经过多年的教育实践，将大力开展阳光体育和“小乐器进课堂”活动后，逐步确立精炼好记符合实际的“快乐学习，键康成长”办学思想定位，铸造了“乐文化”学校的灵魂和精髓。并形成了由校徽、校歌、校训、校风、教育理念为一体的系列校园文化。我们用“乐文化”这个灵魂统领学校教育教学的方方面面，在外显上通过“阳光体育”来展示学生健康向上的精神风貌，通过艺术特色呈现我校独特的教育成果，通过快乐课堂诠释快乐学习的教育内涵。三、三、“阳光体育阳光体育”
4、展示学生健康向上的精神展示学生健康向上的精神风风貌貌我们将坚持上午、下午 30 分钟课间活动，办好学校运动会，积极参加学区田径运动比赛、篮球赛，使学生有了健康的体魄，以更加充沛的精力，投入到学习中去。记得 2010 年我刚调入新湖小学，在课间集合时，不到 5 分钟就有 5 名学生呕吐晕倒，在今年清明节烈士墓前的集合会上，演讲还没有结束，就晕倒 6 名学生。我非常吃惊，没想到学生体质如此脆弱，我们将加强体育运动，并大力开展丰富多彩阳光体育锻炼。我们还将注重学生心理素质和文明礼仪的教育，派心理咨询教师到外地学习，坚持开展心里健康教育，使学生身心健康得到有益的发展；利用礼仪知识竞赛和检查评比促进学生
5、文明素质的形成，为学生养成良好行为习惯奠定坚实基础。四、四、艺术艺术特色呈特色呈现现我校独特我校独特显显著的教育成果著的教育成果想办好一所学校，总避免不了让教育者在考试成绩与素质教育之间难以抉择。尽管考试与素质并不矛盾，但教育者在教学中深深感受到把精力放在素质教育上，考试成绩就很容易滑坡。可只会枯燥的抓考试成绩，那明显的不符合现代新的教育思想。所以，同仁们就会把素质教育比喻成跳天鹅舞，把考试看成束缚素质教育的镣铐。考试是眼前，素质是长远。只顾眼前，你过不了明天；只顾长远，你过不了今天。你必需戴着镣铐跳天鹅舞。我们是在确保考试成绩名列前茅的基础上，将大力开展艺术特色教育的。在开展小乐器进课堂活动
6、的同时，我们也总是提心吊胆，害怕考试滑坡。所以我们的策略是：考试，素质两手都要抓，两手都要硬。我们活动主题是：琴声悦耳，童年幸福， 活动的模式是“按类分班”。 每班一名辅导教师，一名管理教师。学生参与率达 98%，教师率参与率达 90%。特点是：示范引领，普及人人。小乐器演奏达到“普及化，专业化，经常化”，学生能吹会弹，能歌善舞，能写会画的教育程度。活动目标是：让学生身体好、学习好有特长；使教师会教书，善育人有技能。“小乐器进课堂”教学活动的开展，将解决了农村缺少音乐教师的问题，也除去了教师用录音机给学生教歌曲的简单应付思想，督促教师必须既教唱歌也教乐理知识，将使学生会欣赏音乐，感受韵律，认识
7、乐器。演奏乐器，为培养艺术人才，为孩子们幸福人生铺平道路。学生在练习乐器中获得愉悦，在愉悦中高效学习，可以激发兴趣，调动学生学习的积极性，提高学习效率。在第 12 届县举行的蒲公英艺术节中，我们已经成功展示了飘扬的红领巾的表演，学校成立了腰鼓队，让老师和学生一起训练。这样，学校既培养了教师也培养了学生，实现“学教共赢”之目的。五、快五、快乐课乐课堂堂诠释诠释新湖完小新湖完小乐乐文化的教育内涵文化的教育内涵我们还将注意发展内涵教育，将把“乐文化”的思想渗透到各个学科中，大力发展语、数、英快乐教学研究活动，逐步构建快乐教学新模式，打造快乐课堂。开展同长寿镇中心小学结对子活动，号召新湖小学全体教师学
8、习镇小先进的教学经验，把快乐教学法普及到各个学科。现在我们将以“小乐器进课堂”艺术特色为龙头，在抓好常规教学的基础上，结合阳光体育，舞蹈、书法、绘画，小制作、社会实践活动、家教、远程教学等，全面开展素质教育。我们决心在教育局、长寿学区的正确领导下，有“乐文化”思想的统领，以最大的努力打造艺术特色学校品牌，实现“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步，促进学生的最优发展”的教育总目标。我我们们将一直致力于将一直致力于让让每一个新湖完小的学生能快每一个新湖完小的学生能快乐乐和和带带着自己的特着自己的特长长走走进进高一高一级级的学校是我的学校是我们们的的办办学目学目标标。我。我们们将将“乐乐”文化作
9、文化作为载为载体，建体，建设设我我们们独独具特色的校园文化。具特色的校园文化。一、学校一、学校简简介介新湖原名湖田，因四周地势是相对较高的山丘，山下地势平坦，有良田数百余亩，其形如盆如湖，故称湖田。上世纪五十年代末成立人民公社时更名为新湖。新湖村地处长寿镇东北方向。四周东有沙联村，南连三三村，西靠联升村，北邻将民村，是真正的中心之村。这里人口密集，民风淳朴、村民勤劳，传统文化比较深厚，不乏诗词歌赋、作画之人。舞狮、龙灯、花灯、皮影一代传承一代，可以说新湖是长寿的又一个文化之乡。新湖完小创建于上世纪六十年代，起初学生就读大神庙，后移校于熊家大屋，随着人口增长才将学校建于陈家坪。（土木结构）本世纪
10、初，借危改东风，新教学楼于 2002 年七月正式落成。现在的学校四面青山环绕，地势稍高，远离村舍，空气清新，校内绿树成荫，花香扑鼻，是理想的育人场所。学校占地 10.5 亩，建筑面积 1100 平方米，学生 454 人，教师 16 人，期中小学高级教师 5 人，一级教师 11 人。本科学历 5 人，专科学历 11 人，学历合格率为 100%。学校以“习惯成就未来”为校训，以“张扬个性”为办学理念。以“艺术陶冶情操”为办学特色。树立“诚实向上”的校风，“博学爱生”的教风，“想学会学”的学风。弘扬本土文化，推新本土特色，走科学兴教之路，全面推行素质教育，使学生成为爱学、乐学、创新进取的一代文化新人
11、。二、校园文化建二、校园文化建设设工作工作领导领导小小组组总顾问： 方明德（县教育局副局长）组长： 吴细星（长寿学区主任）副组长： 王云水（长寿学区副主任）方详思（长寿学区工会主席）方洪（长寿学区研训员）何坚毅（新湖完小校长）成员： 余文龙 吴光保 唐郭如下设四个工作小组：环境文化建设组：组长：吴光保 成员：罗锦思 吴君民制度文化建设组：组长：郭争辉 成员：邹璐芳 吴艳辉精神文化建设组：组长：唐郭如 成员：冷 鹃 胡 蝶活动文化建设组：组长：余文龙 成员：方 毅 方细君三、三、办办学理念学理念办学思想： 快乐学习，键康成长校 训： 习惯成就未来办学理念： 张扬个性校 风： 诚实 向上教 风：
12、博学 爱生学 风： 想学会学办学特色： 艺术陶冶情操四四、 、具具体体建建设设规规划划设设计计（ （一一） ）物物质质文文化化建建设设校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美化原则。校园内的各种设施都力求美观、大方、精致
13、，强化其育人功能。1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字，以振奋师生精神，指明励志方向。2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置各种提示牌、激励牌；在校园绿化带，标明设计主题、树木花卉名称；在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。3、让学校的每一面墙壁都在说话。各年级附近的走廊大墙面设黑板报、宣传栏，目的是对各年级展开针对性宣传。4、各教室门口制订个性化班牌，室内张贴名人名言、学生守则等，要充分利用班级黑板报这块宣传主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生学习兴趣。5、老师办公室统一张贴教师工作条例，优秀教育家语录等。6、大小会议室、校
14、长室等室内装饰：悬挂字画，色彩庄重。7、餐厅门口立菜谱牌、宣传栏，餐厅内张贴养成警句、相关条例等。（ （二二） ）制制度度文文化化建建设设俗话说，没有规矩，不成方圆。学校必须建立一个套凸现本校优势，体现本校理念，具有特有文化的规范、高效、完整的组织管理系统和系列规章制度，从而使学校运营走向依法依规管理的轨道。要制订学校发展规划和办事章程，学校教职工人事管理制度，教师绩效工资考核发放办法，学生管理制度，教学管理制度，财务管理制度，后勤保障管理制度，安全卫生管理制度，校产管理制度，档案管理条例，实验室管理条例，图书馆管理条例，阅览室管理条例，食堂管理制度，学生宿舍管理条例，班主任工作管理条例，各类
15、奖惩细则和预案等等。各项规章制度要简明实用，文字规范，以学校名义下发的规章制度必须经校长办公会讨论定稿后下发，全校规章制度要汇编成册，强调贯彻执行。（ （三三） ）精精神神文文化化建建设设1、校园重要文字的构想。办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的提炼及建筑物标语提炼。 校训。校训是学校历史和文化的积淀，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现，校训创作要具有历史性，体现文化性，注重前瞻性，文字力求精炼，字字珠玑。校徽。校徽是学校完整形象的浓缩展示。它的创作应与校训相映衬，应反映学校的总体特点和蓬勃向上的精神风貌，讲求视觉美感和深远意蕴。校歌。歌词从校内征集，作曲请专家
16、帮忙。校园建设志铭。记录新校园建设勋绩、过程及举办者理想等。志铭刻在花岗石上，以资永久纪念。2、校园文化活动的构想。坚持做好常规活动。坚持每周一次的全校升旗仪式和国旗下演讲以及班会制度。开好每学期一次的全校性家长会，每学年一次的开学典礼和全校体育运动会。充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教师节等时间，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、入团、入党等各种特殊意义的日子，开展主题教育活动。组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，成立多种形式的兴趣小组，如读书会、书友会；记者站，文学社；美术俱乐部、摄影协会；体育俱乐部、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队、象棋队、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。举办文艺表演、召开校园歌咏比赛，小制作比赛等活动。通过系列活动的开展，拓展学生视野，陶冶学生情操，丰富学生的精神生活。各年级组、学科组充分发挥其自身的优势与特长，组织各种活动，如开展读名著、诵名诗活动，知识竞赛和科技展等。五、校校园园特特色色文文化化活活
