《2023年小学信息技术_图文混排精品教案学情分析教材分析课后反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学信息技术_图文混排精品教案学情分析教材分析课后反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美丽风景图说话-图文混排教学设计 教学目标： 知识与能力：学会插入图片，调整大小、位置及设置版式； 给图片添加边框；裁剪图片。 过程与方法：通过自学、讨论、交流等方式学习操作技能，根据主题为文本添加合适的图片 ，并进行裁剪。 情感与态度：体验制作作品的乐趣，感受正义的力量，懂得为实现自己的目标或理想而付出努力。 教学重点： 在文章中插入图片、调整图片的大小位置、设置图片的版式裁剪图片。 教学难点：设置图片的版式裁剪图片。 教学准备：部分图片资源及文章、课件 教学过程： 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点， 本着“兴趣是最好的老师”的教学理念， 以“疯狂动物城”英雄人物故事串联起如下四个教
2、学环节渗透德育教学： 第一环节：情境激趣，导入新课 1、播放疯狂动物城主题曲动画视频，让学生说说喜欢兔子警官朱迪的原因，以“今天，动物城又有新的故事上演了”引出对于新知环节的学习。 设计意图： 以学生喜欢的动画片为切入点，旨在激发学生的学习兴趣；通过交流对“朱迪警官”的认识，感受其人格魅力。 第二环节：任务驱动，探索新知 动物城又出“旅鼠盗窃案”，事关国家机密，十万火急，上级部门任命“朱迪”为专案警督，全权负责；狐尼克作为新晋精英协助调查。 在“任命文件”里有他们的详细资料，请大家帮忙完成文件，让“朱迪”“狐尼克”尽快介入调查！ ！ ！ 任务一： （1）打开“任命文件”，插入“朱迪”图片调整大
3、小位置 请会做的小老师上台演示 同学们尝试操作。 方法： 插入-图片-桌面素材-选中“朱迪”图片-点击“插入”拖动图片调位置，控制点调节图片大小。 （2）设置版式： 图片插入文章结构有些松散，版式的设置能解决这一问题。 老师边讲边进行设置版式的操作： 选中图片-右键单击设置图片格式版式紧密型确定。 （3）插入“狐尼克”照片 学生巩固练习插入图片，并调整图片的位置、大小，进行版式设置。 学生操作过程，教师提醒小组合作。 学生演示操作步骤，教师小结。 设计意图：学生上一课学习了插入剪贴画，因此插入图片和调整大小的操作就比较简单易学，所以让学生自主学习， 充分体现学生学习的主体性。版式学习，由老师操
4、作讲解，发挥教师的指导作用。 任务二：裁剪图片 学生发现狐尼克的简介图片有朱迪的背影。 怎么办？教师演示奇妙的裁剪工具。 裁剪图片： 选中图片-图片工具“裁剪”拖动控制点裁剪无关内容即可。 操作过程如遇到困难，可求助组内其他同学，可参考操作秘籍。 设计意图：适当的放手，是对学生自主学习能力的一种信任，一种考验。 任务三：给图片加边框 朱迪、 狐尼克接到任命书， 立即成立专案小组， 对案件进行分析、调查，跟进，凭着二位过人的机智，周密的部署，8 小时，盗窃案破获， 旅鼠被缉拿归案。 而朱迪、 狐尼克再度成为动物城的“英雄人物”。 动物城的大街小巷， 现在随处可见我们的超级英雄二人组的宣传海报。
5、海报所到之处， 罪犯人心惶惶， 避之不及！ 来， 给图片加个边框，让我们的英雄看上去更加霸气神武， 让我们为动物城的安定和谐也来贡献自己的一份力量！ 给图片“超级英雄”添加上边框，边框的颜色为“蓝色”。 1、学生尝试操作。 2、学生演示操作步骤，教师小结。 拓展练习： 学生巩固练习，给“读后感”作插入图片、加边框等设计。 设计意图：学生的学习能力存在差异，所以小组合作学习是教学中很有效的一种形式， 既能增强学生的自信， 也能够高效的完成教学目标！任务驱动使学生有目的的学习新知识！ 第三环节：展示评价，归纳总结 1、展示部分学生作品。 2、师生评价作品。要求做到评价中肯。 3、谈收获 4、师生小
6、结 小结： 这节课你通过自己的努力， 完成了一个一个的学习目标，也是老师心目中的“大英雄”！祝愿大家通过自己的努力，早日实现自己的理想！ 第四环节：实践运用，布置作业。 以我的理想为题写一段文字，尝试用今天所学知识配图，相信你会做得图文并茂，赏心悦目！ 板书： 图文混排 插入图片，调整图片大小、位置 设置版式 裁剪图片 给图片加边框 学情分析： 在前面的学习中，学生已初步掌握 word 文字的输入， 插入剪贴画等操作，具备一定的 word 操作常识，为本节课学习奠定了基础。四年级的同学经过一年多信息课程的学习， 已经具备一定的自主探究的能力，学习愿望强烈，乐于合作。 效果分析： 课程标准指出：
7、 “要让学生在玩中学做中学 ” ，为了激发起学生的积极性，根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，我以“疯狂动物城”英雄人物故事串联起四个教学环节教学，学生乐于学习，效果较好。 教材分析： 本课选自泰山版小学信息技术第二册上第 11 课美丽风景图说话 ，是 WORD 文档编辑的重要组成部分之一，主要学习内容包括： 1. 插入图片，设置版式； 2. 给图片添加边框； 3. 裁剪图片。 测评练习： 给“ 疯狂动物城读后感”配图片、加边框，并体验“四周型” ” “衬于文字下方”等版式的效果和用途 学生作品： 课后反思： 四年级的学生心理上不太成熟， 他们的学习目标与目的还不是很明确，自控能力也不强
8、，但是接受能力很强，因此在教学中应多鼓励学生，激发他们的兴趣与动力。本节课是学生在掌握了文字编辑的基础上学习的关于美化文档的内容。主要让学生掌握在 word 中插入图片、调整图片大小和位置、设置图片版式，以达到学生不但能插入图片，还能够让图文合一，实现简单的图文混排。 内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生的自信心和学习信息技术的兴趣。 学生是教学的主体，教师起引导作用。通过任务驱动，激发了学生的学习动机，在短短的 35 分钟里，全班学生完成了多个学习任务，不断地获得成功的喜悦和认同。遗憾的是对学生的评价方式过于单一化，以后应注意改进。 课标分析: 根据课程标准，教学内容和学生现有的情感及能力水平，确定以下教学目标。 知识与能力：学会插入图片，调整大小、位置及设置版式；给图片添加边框；裁剪图片。 过程与方法： 通过教师讲解、 自学、 讨论、 交流等方式学习操作技能，根据主题为文本添加合适的图片，并进行编辑。 情感与态度：体验制作作品的乐趣，感受正义的力量，懂得为实现自己的目标或理想而付出努力。
