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1、职业职业教育教育产产教融合工程建教融合工程建设规设规划划二二一六年元月一六年元月目目 录录一、学校现状一、学校现状.1（一）基本情况.1（二）学校在转型发展中所做工作与成效.5（三）学校转型发展面临的困难和问题.12二、规划依据.13三、指导思想.14四、建设目标及主要任务.14（一）总体目标.14（二）具体目标.15（三）主要任务.16五、建设内容.17（一）通过产教融合基地建设，促进学校应用型发展转型.17（二）通过产教融合基地建设，凝练学校学科专业特色.17（三）通过产教融合基地建设，增强学校的区域经济服务能力.17（四）通过产教融合基地建设，锻造应用型本科院校人才培养所需要的双师型师资
2、队伍.18（五）通过产教融合基地建设，提高学校的办学质量.18六、规划项目.18（一）安康学院富硒食品工程（实验）中心.19（二）安康学院电子与信息工程产教融合创新基地.21（三）安康学院化工与制药产教一体化创新实训中心.23（四）安康学院教师专业能力发展中心.24（五）安康学院文化创意与传播实训中心.24七、保障措施.25（一）组织保障.25（二）制度保障.26（三）经费保障.261安安 康康 学学 院院职业教育产教融合工程建设规划职业教育产教融合工程建设规划前前 言言国家实施职业教育产教融合建设工程，是加快现代职业教育发展，引导部分普通本科院校向应用技术类型院校转型，全面提高高等教育质量的
3、必然要求，是高等教育进一步提高服务区域经济社会发展的能力和水平的重要举措，对促进高校更加直接、有效地为产业升级、技术进步和社会管理创新服务，形成区域协调发展新格局具有重要意义。安康学院作为陕西省确定的首批省属公办本科院校转型发展试点高校，积极响应中央和省委、省政府号召，坚持“服务基础教育、服务三农 、服务区域经济社会发展”的办学方向，坚定走内涵发展和特色发展道路，在上级主管部门和当地政府的大力支持下，通过自身努力，学校教育教学条件明显改善，教育教学改革深入推进，教学质量稳步提高，学校向应用型转型发展取得了可喜的成效。一、学校现状一、学校现状（一）基本情况（一）基本情况安康学院是安康市唯一一所省
4、属全日制普通本科院校。其前身是创建于 1958 年的安康大学，1963 年因国家经济困难停办，1978 年 8 月恢复办学，1984 年 6 月经陕西省人民政府批准，更名为安康师范专科学校，2006 年 2 月经教育部批准改建为安康学院。2学校位于陕西省南部城市安康市，安康居秦巴之间，汉水之滨，与鄂、渝、川三省市相毗邻，处关中、成渝、江汉三大经济区的几何中心。学校现有江南、江北两个校区，校园占地 813 亩，校舍总面积275807 平方米。馆藏纸质图书 98.7 万册、电子图书 53.5 万册、中外文报刊 1030 种，校园网出口带宽为电信联通双千兆，教学、科研仪器设备资产值 6336.63
5、万元。学校现设数学与统计学院、电子与信息工程学院、化学化工学院、文学与传媒学院、政治与社会发展学院、外语学院、体育学院、艺术学院、教育学院、经济与管理学院、现代农业与生物科技学院、旅游与资源环境学院等 12 个学院，学科涵盖法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学和艺术学等八个门类，开设 34 个本科专业，全日制本专科学生 11800 余人，形成了陕南民间文化研究、秦巴资源保护与开发、农业资源与环境为重点的特色学科方向。学校建有国家级特色专业、综合改革试点专业各 1 个，省级特色专业 2 个，省级综合改革试点专业 3 个，省级重点学科 1 个，省级教学团队 5 个，省级精品资源共享课程 1
6、3 门，省级实验教学示范中心 3 个，省级人才培养模式创新实验区 3 个，是国家级大学生创新创业训练计划高校。学校现有教职工 745 人，其中专任教师 520 人，副高以上职称教师176 人，具有博士、硕士学位教师 358 人，占专任教师的比例为68.8%， “双师型”及行业工程背景教师 134 人，省级教学名师 6 人，国内知名作家 1 人，受聘为外校博导、硕导教师 14 人，聘有包括院士、国内知名专家学者、行业企业管理技术人员在内的 118 人为办学顾问、客座教授和兼职教师。5 名教师被聘为陕西省中小企业首席工程师、首席农艺师，60 余位教师荣获国务院政府特殊津贴、全国优秀教师、陕西省3突
7、出贡献专家、陕西省先进工作者、陕西省师德标兵、陕西省“四个一批”人才等荣誉称号。学校建有 7 个省级科研平台、7 个市级科研平台和 9 个校级研究中心，组建科技创新团队 8 个。升本以来，教师承担国家社科基金、国家自然科学基金、国家农业科技成果转化等各级各类科研项目 1064 项，科研经费 3164.8 万元；出版著作、教材 227 部；发表学术论文 4483 篇；取得国家专利 14 项；获得各级科技进步奖、社会科学成果奖、教学成果奖等 335 项。 安康学院学报被评为全国高校优秀社科期刊、全国地方高校精品期刊和陕西省高校优秀社科期刊，其“汉水文化研究”栏目被评为全国高校社科期刊特色栏目， “
8、陕南民间文化研究”栏目被评为全国地方高校学报特色栏目。学校秉承“笃学、尚行、砺志、创新”的校训，积极推进教育教学改革，完善教学质量保障体系。升本以来，学校承担省部级教改项目 16项,获得省级教学成果奖 14 项,建有国家级、省级职业技能鉴定平台 27 个。近三年，有国家级、省级大学生创新创业训练计划项目 104 项，学生在数学建模、挑战杯赛等各类学科专业竞赛、创新与技能竞赛和文体竞赛中，获得国家级奖 195 个、省部级奖 389 个；学生发表论文 69 篇，发表作品 149 篇。园林专业 2007 级 1 班被团中央、教育部评为国家先进班集体，经济与管理系“安康学院安康蚕桑产业发展调查团”被评
9、为“2014年全国大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动优秀团队” ，西部计划工作被评为 2012-2013 年度全国大学生志愿服务西部计划优秀等次项目办。学校面向 22 个省、市、自治区招生，近三年本科生就业率始终保持在 90以上，被陕西省教育厅授予毕业生就业工作先进集体。学校通过实施人才引进和教师培养培训工程，促进教师队伍转型，4建设满足应用型人才培养需要的教师队伍。围绕重点建设的特色专业（群） ，加大学科专业带头人引进力度， “双师型”及行业工程背景教师134 人，占专任教师的比例为 25.8%；设立专项经费，聘请企业老总、工程师、会计师、地方名人、专家等作为兼职教师 120 余人，与专任教师“1+1”开展实践训练课程教学、实习及毕业设计（论文）指导等工作。学校主动服务区域经济社会
