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1、二年级语文教案内 容：3.英英学古诗 第一课时主备人： 审核人： 授课时间： 月 日教学目标1读准生字，理解由生字组成的词语，会写前六个生字，读准一个多音字。2能正确朗读课文，背诵古诗静夜思。3基本理清课文的层次, 激发学生进一步探究学习古诗的兴趣 。教学重点读通课文，初步了解课文内容；学会本课生字词。教学难点 理清文章的层次；正确书写生字。流程改进一、谈话导入同学们，谁能背一首古诗给大家听听。今天我们要学习的课文的一个小学生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的。二、板书课题：3 英英学古诗三、初读课文1看图出示投影片学生说图意小结画面上是英英和奶奶正在说话。两个人有说有应，这叫对话。2自学课文（
2、1）教师讲述对话的书面形式（2）借助拼音轻声读课文，划出不认识不理解的词语。（3）会读本课生字，识记字形。（4）理解下列词语故乡 明亮 意思 不由得 家乡 唐代3检查自学效果（1）出示字词教 一首 故乡 静意思（2）指名读准每个带点的字音。（3）了解词语掌握情况：故乡 唐代 不由得（4）说说哪些字音需要注意？ （4）说说生字字形你怎么记？4通读课文轻声读课文，指名读，齐读，分角色对话指出：文中人物名只默记心中，不读出来。5理清脉络课文中英英和奶奶各说了几次？（英英三次，奶奶二次）每次各人都说了些什么？小结：英英和奶奶的对话里有说有应，有问有答。内容完整，层次清楚。我们平时和人对话也要注意互相对
3、应，把话说清楚。过渡：英英学习的是哪首古诗，我们下节课再认真学一学。四、课堂检测选词填空。1首 手一（ ）古诗 一（ ）字2望 往一（ ）无前 一（ ）无边3思 丝雨（ ） （ ）想教学反思二年级语文教案内 容：3.英英学古诗 第二课时主备人： 审核人： 授课时间： 月 日教学目标1正确流利有感情地朗读课文并入情入味地背诵古诗静夜思。2能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。教学重点读懂诗的意思。 教学难点读懂诗的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。 流程改进一、学习静夜思 。1板书课题，解释诗题。“静夜“意思就是“静静的夜晚“。“思“就是“想念“的意思，合起来说“静夜思“就
4、是在静静的夜晚有着深深的思念。2看图。出示投影片静夜思 。（1）图上出现的是什么人？你从那里看出来的？（2）从图上看，他正在做什么？3学诗句。（1）指名读静夜思 。（2）这首诗有几句？现在我们依次来学习。第一句（1）指名读。（2）这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。（3）为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？理解“霜“、“疑是“。第二句（1）指名读。（2）“举头望明月“中的“举头“是什么意思？为什么要“举头“？（3）想象一下，诗人抬头望明月会有什么样的感受？当他想念故乡时，头还是抬着望月亮吗？诗里是怎么说的？指名读英英对全诗的解释。齐读静夜思 。4朗读指导。（1）用“/“画出句中的停顿。（2）“疑是“、“低头“语速要慢，表示诗人在沉思。（3）“光“、“霜“、“乡“要读得清晰，停顿要长一些，表示感情逐步深化。 二、朗读课文，指导背诵。1听录音欣赏。2揭示板书，引导背诵。3分两个大组，交替背、听各一次。4指名背诵，师生评议。5同座二人交替背、听各一次。三、课堂检测背诵古诗并填空。这首诗是_代诗人_写的。诗的意思是：秋天的夜晚，明亮的_照在床前，地上就像铺上一层_。远离_的人望着那天上的_，不由得思念起_来。表达了诗人_的思想感情。教学反思
