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1、2016 年下半年吉林省上半教师资格考试小学综合素质预测年下半年吉林省上半教师资格考试小学综合素质预测试题试题一、单项选择题（共一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）个事最符合题意） 1、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期是该行为的。 A：关键期或敏感期 B：行为学习期 C：习得期 D：发展期 E：重视个别差异 2、教师运用实物与教具进行示范实验指导学生获取知识的教学方法是。 A：练习法 B：演示法 C：实验法 D：发现法 3、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学 的重要手段，这体现了现代教育具有_。
2、 A历史性 B阶级性 C生产性 D永恒性 4、在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合” 的教育网络。这主要遵循的德育原则是_ A：个案研究法 B：历史研究法 C：行动研究法 D：相关性研究法 E：叙事研究法 5、学生的受教育权不包括（） A：学习权 B：人格尊严权 C：公正评价权 D：受完法定教育年限权 6、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。这种学习 策略属于。 A：复述策略 B：调节策略 C：监控策略 D：计划策略 7、一项实验显示，那些免疫系统功能较差的人，比起那些免疫系统功能一般或 较强的人，在进行心理健康的测试时记录明显较差。因此，这
3、项实验的设计和实施者得出结论，人的免疫系统，不仅保护人类抵御生理疾病，而且保护人类抵御 心理疾病。上述结论是基于以下 I 哪项假设?（） A：免疫系统功能较强的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病 B：患有某种心理疾病的人，一定患有某种相关的生理疾病 C：具有较强的免疫系统功能的人，不会患心理疾病 D：心理疾病不会引起免疫系统功能的降低 8、一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这 是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（） A：认知阶段 B：认同阶段 C：依从阶段 D：同化阶段 9、把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为_ A：算法式 B：推理
4、式 C：启发式 D：演绎式 10、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是: A生存需要 B归属需要 C尊重需要 D自我实现的需要 11、 ”遗传决定论”的代表人物之一是（） A：华生 B：荀子 C：霍尔 D：布鲁纳 12、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为_ A学习需要 B学习期待 C学习动机 D学习态度 13、 ”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是_ A：榜样示范法 B：实际锻炼法 C：陶冶教育法 D：指导自我教育法 14、_是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆。 A：感觉记忆 B：短时记忆 C：长久记忆 D：长时记忆 15、课程目的为个体发展和
5、幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究 方法,这是_课程观的观点.A人文主义 B科学主义 C知识本位 D能力本位 16、 学记中说“不陵节而施” ，下列与其在思想上一致的教学原则是_ A：思想政治素质 B：教育理论素质 C：职业道德素质 D：职业技能素质 17、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了_。 A教育的科学属性 B教育的生产属性 C教育的社会属性 D教育的艺术属性 18、以下不属于教师教学能力的是_ A：教学认知能力 B：教学操作能力 C：自我反省能力 D：教学监控能力 19、班主任工作的中心环节是_ A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别学生的教育工
6、作 D统一多方面的教育力量 20、美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点 可概括为： “有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大 予物力资本投资的收益” 。这一观点深刻地说明着（） A：教育的经济功能 B：教育的文化功能 C：教育的自然功能 D：教育的道德功能 21、教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这 是说教师的观察力具有（） 。 A：客观性 B：全面性 C：精密性 D：敏锐性 22、在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则_ A正面教育原则 B 集体教育原则 C知行统一原则 D因材施教原则 23、小学三（1
7、）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也 用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（） 。A.依赖性 B.向师性 C.接受性 D.可塑性 二、多项选择题（共二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有题，每题的备选项中，有 2 个或个或 2 个以上符合题意个以上符合题意， 至少有至少有 1 个错项个错项。 ） 1、 ” 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的 和裨性的联系”属于_ A接受学习 B发现学习 C意义学习 D机械学习 2、 ”六艺”的内容为。 A：诗、书、礼、易、乐、射 B：礼、乐、射、御、书、数 C：文法、修辞、辩证法，算术、几何、天
8、文 D：礼、乐、射、御、易、诗 3、幼儿在绘画时常常“顾此失彼” ，说明幼儿注意的_较差。_ A稳定性 B广度 C分配能力 D范围 4、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验 的解释就是_ A形成性评价 B定性评价 C定量评价 D考查性评价 5、古代埃及设置最多的是_。 A文法学校 B琴弦学校 C文士学校 D骑士学校 6、德育目标是德育工作的_ A：基础 B：途径 C：出发点 D：重要环节 7、讲授法可分为三种，即。 A：讲述 B：讲解 C：讲演 D：讲读 E：讲说8、并非有的运动员有时竞技状态不好。如果上述断定为真，则以下哪项必假? A：有时有的运动员竞技状态很好
9、 B：所有的运动员在某一时刻竞技状态都好 C：有的运动员有时竞技状态不好 D：某个运动员在所有时刻竞技状态都好 9、能够为智育的发展提供保证和动力的是（） A：德育 B：体育 C：美育 D：劳动技术教育 10、成语“四面楚歌”出自。 A：楚汉战争 B：长平之战 C：巨鹿之战 D：城濮之战 11、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为_ A不平衡现象 B不协调现象 C停顿现象 D起伏现象 12、 （）首先在形状知觉方面进行了迁移训练的实验研究。 A：詹姆士 B：桑代克 C：伍德沃斯 D：奥苏贝尔 E：贾德 13、有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是： “如果不到长城
10、，就不是好 汉。 ”假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真? A：到了长城的人就一定是好汉 B：如果是好汉，他一定到过长城 C：只有好汉，才到过长城 D：不到长城，也会是好汉 14、谚语说“十雾九晴” ，指大雾多发生在晴天时，因为。 A：晴天时水汽多 B：晴天时大气运动缓慢 C：晴天时尘埃多 D：晴天时大气逆辐射弱 15、皮亚杰采用_研究道德现象。_ A对偶故事法 B道德两难故事法 C儿童故事法 D加一法 16、乔治米勒对人们加工信息能力的研究报告指出：短时记忆的容量有一定限 度，其平均数量为_。A8 B7 C6 D5 17、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是。 A
11、：说服法 B：榜样法 C：陶冶法 D：指导自我教育 18、美国教育家杜威要反对的是_ A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：杜威 D：凯洛夫 19、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是。 A：演示法 B：实验法 C：实习作业法 D：练习法 20、教师的教学效能感包括_。 A自我效能感 B一般交易效能感 C集体效能感 D个人教学效能感 21、人生最早出现的认知过程是（） A、感知觉 B、记忆 C、思维 D、想象 22、班级授课制的优点有（） A：有利于学生的健康成长 B：有利于提高教学效率 C：有利于发挥教师的主导作用 D：有利于发挥学生集体的教育作用 23、教学中“拔苗助长” 、 “陵节而施 违背了_ A：个体身心发展的阶段性规律 B：个体身心发展的顺序性规律 C：个体身心发展的不均衡性规律 D：个体身心发展的个别差异性规律
