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1、1 荔枝荔枝图图序序 导导学案学案 【学习目标】1、了解序认识荔枝，从文中提取信息解决问题。2、掌握本文字词及句子的翻译，体会利用比喻修辞进行生动形象说明的方法。3、培养质疑质疑的意识，学习释疑的方法。一、一、预习检测预习检测【关于作者】作者是白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，新乐府运动的倡导者。白居易早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作新乐府、秦中吟共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。长篇叙事诗琵琶行、长恨歌等极为有名。【关于“序”】一般写
2、在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。荔枝图序是作者为荔枝图作的序1 通读课文，给下列字词注音缯（ ）帷（ ）绡（ ）葡萄（ ）（ ）瓤（ ）醴（ ）酪（ ）枇杷（ ）（ ）你你译译我我译译（相信自己，我能行）（相信自己，我能行）树树形形团团团团如帷盖。如帷盖。2华华如橘，春荣。如橘，春荣。朵朵如葡萄，核如枇杷，壳如如葡萄，核如枇杷，壳如红缯红缯，膜如紫，膜如紫绡绡，瓤肉，瓤肉莹莹白如冰雪，白如冰雪，浆浆液甘酸如醴酪。液甘酸如醴酪。大略如彼，其大略如彼，其实过实过之。之。若离本枝，一日而色若离本枝，一日而色变变，二日而香，二日而香变变，
3、三日而味，三日而味变变，四五日外，色香味尽去矣。，四五日外，色香味尽去矣。南南宾宾守守乐乐天命工吏天命工吏图图而而书书之。之。【议议一一议议】1、通、通过过本文的介本文的介绍绍你了解了关于荔枝的哪些知你了解了关于荔枝的哪些知识识呢？呢？请请填完下面填完下面的的图图表吧。表吧。产产地地 形形状状 树树叶叶 花花 果果实实 果果实实的的具具体体情情况况： 朵朵 核核 壳壳 膜膜 瓤瓤肉肉 浆浆液液 保保鲜鲜荔 枝 图 序从从 到到 从从 到到 32、 、“大略如彼，其大略如彼，其实过实过之之”起什么作用？起什么作用？3、哪几句、哪几句说说明荔枝不易保明荔枝不易保鲜鲜？ 二、合作探究二、合作探究 （
4、我努力、我（我努力、我进进步、我成功、我快步、我成功、我快乐乐） ）1、哪几个句子用了比、哪几个句子用了比喻喻？为为什么用比什么用比喻喻？这这几个句子是比几个句子是比喻喻句句吗吗： ：叶如桂，叶如桂，华华如橘，如橘，朵朵如葡萄，核如枇杷。如葡萄，核如枇杷。 2、本文开、本文开头说头说： ：“荔枝生巴、峡荔枝生巴、峡间间”。 。“巴、峡巴、峡”是是现现在的四川在的四川东东部部和湖北西部。和湖北西部。现现在的在的“巴、峡巴、峡”是不是不产产产产荔枝的。那荔枝的。那为为什么白居易什么白居易说说“荔枝生巴、峡荔枝生巴、峡间间”？他是不是搞？他是不是搞错错了？了？ 3、文中有、文中有“壳如壳如红缯红缯”
5、的比的比喻喻， ，缯缯是一种是一种丝织丝织品，柔品，柔软顺软顺滑，而荔滑，而荔枝壳是凹凸不平的，很粗糙，作者枝壳是凹凸不平的，很粗糙，作者这这个比个比喻喻恰当恰当吗吗？三三.自主自主检测检测（ （坚坚信自己，我能行）信自己，我能行）树形团团如帷盖。叶如桂，冬青华如橘，春荣实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。 (1)本段文字选自_，作者是_。 (2)本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（ ） A整体部分 B概括具体 C外内 4D主要次要 E结果原因 F时间先后 (3)文中处应使用的标点符号是（4）文中使用比喻的修辞有什么作用？课课后反思与后反思与矫矫正（今天的事今天做，是成功者的正（今天的事今天做，是成功者的习惯习惯） ）我的优点我发扬： 。我的不足-我改正： 。
