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1、安庆市外国语学校西区 2014 级初中四班初 一 家 长 会学 习 材 料班 主 任：徐洪其（13855689692） 2014.8.31- 1 -美国优秀教师给家长的十条建议美国优秀教师给家长的十条建议 这是美国优秀教师在家庭教育方面给家长提出了 10 条建议：1、尽量多表扬孩子。孩子具有自信心，才会肯于学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是做好一道题，改正了一个缺点，都要给予表扬。2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，考试成绩和以前相比有无进步，要弄清分数变化是进步，还是考试的难易程度发生了变化。3、经常给孩子制定几个易于达到的小目标。
2、这样可使孩子觉得能够做到，孩子就有信心，从而有利于孩子发挥出潜能。4、刺激孩子的学习欲望。不只是限于出书面题给孩子做，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，买东西时让孩子计算该找多少钱，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。在家里有责任心，在学校里才会有责任心，尽到一个学生的责任，努力学好功课。6、在孩子面前做好表率。父母若能为一本新书、一个新问题而激动不已，那么，耳濡目染之下，孩子就会不知不觉地受到影响，认真读书，解答课外练习题，汲取知识。7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩
3、子面前贬低老师，不要说“老师课讲得糟透了“、老师太爱管闲事了”等等。 8、定下家庭学习规矩。例如， “不完成作业不许出去玩” 、 “说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始自终地执行，以形成良好的学习、作息习惯。9、引导孩子善于提出问题。爱提出问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。孩子好奇，求知欲强，对特别想知道的事情自然记得快、记得牢。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。10、要使孩子重视上学，重视功课，尽量避免因一些家庭问题导致缺课的情况发生。要让孩子认识到，上学、学好功课是天经地义的，任何时候都不能缺- 2 -少，而且这也有利于培养孩子们将来的敬业精神。 （简单
4、、易于操作）亲子沟通之代沟的消除具体怎么样实现沟通呢？我们应该从现在做起，加强沟通。我给大家介绍几个很具体的方法：第一，接纳孩子的不安和不满。接纳不是赞赏，接纳是在宽容的条件下的一种宽容。我接纳，我是允许，但不一定是赞赏。现在很多成人社会对孩子要么赞赏，要么反对，缺少接纳。比如孩子希望买名牌，有些家长马上就买，因为他惯着孩子，孩子要，他就买；但是他内心又觉得这事特别不好，一边买一边叨唠，然后见谁跟谁说：“我那儿子让我给他买一双鞋，800 元钱，我这一辈子穿鞋 200 元到头了。”实际上他不大接纳孩子的这种行为，但他又惯着孩子，因为他觉得别的孩子都有，自己就给孩子买一个。这样做其实很糟糕，对孩子
5、来讲，你不如说：“我认同你、我接纳你对时尚的感觉，但是我告诉你，我给你买了，并不见得我非常称赞你这种行为，我只不过接纳你这种行为。”你这么做，效果就会好得多。接纳他的不安和不满，当他情绪不好的时候，你不要反弹得很厉害，要非常坦然地面对孩子的这种状况。当他对你不满的时候，不要孩子暴跳如雷，家长也暴跳如雷。父母应该接纳孩子的东西，既不能他生气你比他更生气，也不能他一上来你就下来。现在很多父母马竿打狼，拿一马竿捅狼，狼前面点儿，马竿就下来，狼后面点儿，马竿又捅下来。很多家长跟孩子整天就是谁进一步，谁就退一步；谁退一步，谁又进一步。这会给孩子的成长带来很多问题。第二，跟孩子讲话的时候不要长篇大论。要是
6、父母给孩子讲革命道理，一讲讲好多，孩子肯定烦。第三，不要过度了解。有的家长总是问孩子：“你今天到学校跟谁玩了？他叫什么名字？他家有几个人？他爸干吗的？”这就叫过度了解。尤其当孩子打完电话，父母又问：“男的女的？”父母不要对孩子过度了解，当然这不是说不了解孩子，并不是让你真的不管孩子干吗去了。- 3 -第四，不要积累孩子的过失。你不要说：你这次考成这样，上次你就不行，你说你这一年然后你不停地说，孩子最反感这个。有的家长爱犯这毛病，一说就是：“你看人家邻居那谁家的孩子。”或者说：“你看我，当年你爸爸小时候”孩子最烦这种类比啊、积累啊，他不爱听这些，你说这些一点用都没有。第五，小心聆听，积极回应。我
7、自己有这种体验，我儿子对我最大的意见就是我跟他说话的时候经常心不在焉。我因为忙，满脑子事，他跟我说他的什么破事，我就坐那儿敷衍两句：“哦，行行。”他立刻就不高兴了，他说：“你根本就没听我说。”后来我就注意改正，他只要一说话，我就特认真，我就怕我的态度激怒了他。其实孩子有时候很在意你的态度，所以要小心聆听，积极回应。父母一忙就会说：“去去去，行了行了。”这样孩子就会很愤怒。第六，父母管教态度一致，不忽冷忽热。很多父母生气了就打孩子，好的时候就“宝贝、宝贝”地叫着，其实父母上下前后左右基本态度应该一致。第七，引导孩子发泄情绪，必要时为孩子制造发泄情绪的办法和机会。有的时候孩子心里不高兴，父母就要帮
8、助他，让他有机会把这种情绪发泄出去，让孩子去玩或者做点什么。第八，经常和孩子一起做事，在过程中沟通。比如父亲跟孩子一起踢踢球，母亲和孩子一起布置房间，或者家里人一起给家里做一个什么东西、搭一个什么架子，一定要充分利用跟孩子一起做事的时间进行沟通。第九，重视和孩子情感上的交流。我们习惯于语言上的交流，就是不大喜欢传递情感。这可能是中国人的一个文化传统，其实有的时候，你给孩子一种支持，给他情感上的安慰，远比你教育他更管用。现在的孩子大多数很多道理都是懂的，你跟他讲那些道理，莫不如支持他，给他一种情感的支持和帮助。其实他有的时候不需要你，他自己也知道他应该怎么办。他只不过希望跟你沟通一下，你听一下，
9、然后你表示一种关心，这就足够了。随着孩子长大，越来越多地需要这样的东西，而我们恰恰往往忽略这些东西。亲子沟通应该引起我们的高度重视。观念上的差别是永恒的。但是首先，要承认差别，你得承认你和孩子的很多看法是不一样的，这是正常的。其次，要互相靠拢认可，你要站在他的立场想，这就是靠拢，去理解他。最后，通过坦诚的交流和沟通，使得互相之间的- 4 -差别能够碰撞和融合。有了这样三个态度和前提，我相信冲突和矛盾就会少一些。有一些孩子说，代沟是解决不了的，孩子正值青春期，父母正值更年期，更年期碰青春期肯定有打不完的架。其实很多家庭没有这么强烈的冲突，只要很好地掌握沟通的方式，就会有一个比较好的亲子关系。 （
10、源自好习惯 好性格 中青院陆士桢教授）家长如何看待孩子的考试成绩家长如何看待孩子的考试成绩家长对待孩子的考试成绩，往往存在着下列的心态：考好了，高兴，不 惜“重金”奖励；考坏了，着急，气急败坏，责怪，甚至大打出手。这两种 做法都不利于孩子的学习。对此，笔者提出以下看法，供广大家长参考。 家长应该用什么态度看孩子的成绩家长应该用什么态度看孩子的成绩 （一）用发展的眼光看待考试成绩。（一）用发展的眼光看待考试成绩。每次考试后，无论分数高低，首先要 看进步了，还是退步了，看一看预期目标达到没有。如果预期目标达到了，说 明孩子的前一段的学习是成功的、有效的。例如，某学生英语、数学一贯较低， 因此，他把
11、目标定在这两门课的提高上。考试结果是英语、数学有很大的进步， 达到了预期目标。在这种情况下，即使其他学科暂时不理想，也应该肯定他这 段时间的学习是有效的，并帮他制订下一步学习计划。 （二）要用分析的态度看待孩子的成绩。（二）要用分析的态度看待孩子的成绩。如果孩子是认真的、刻苦的，而 成绩还不理想，那么就该同孩子一道分析原因，而不是一味指责。原因可以从 以下几方面找：学习习惯，通常学习习惯好的学生，在学习过程中能够做到认 真听讲、认真练习、及时复习这几个环节；学习方法，有的学生在学习中认为 只要花时间就能提高自己的成绩，晚上学得很晚，结果白天上课无精打采，或 者有的学生一味做难题，而忽视了基础知
12、识的学习。 （三）用科学的态度看待孩子的成绩。（三）用科学的态度看待孩子的成绩。成绩的好坏与智力因素、非智力因 素密切相关。而一个人在不同的年龄阶段表现出不同的智力与非智力状态。例 如，男女生，不同时期的学习成绩变化很大，家长同志可以了解一些孩子智力、 心理发展的规律。 分析进步的原因分析进步的原因 （一）养成了好的学习习惯、有好的学习方法、学习认真刻苦； （二）前次考试考得较低、考完后认真总结教训并发愤努力，迎头赶上； （三）在班上排名较后，为了改变自己的名次努力学习； （四）考试中带有一定的偶然性。 分析退步原因分析退步原因- 5 -（一）正常浮动，一般我们把学生考试结果上下浮动 5 个名
13、次看为一种正 常现象； （二）因骄傲自满而导致成绩下降； （三）学习习惯一贯不好，学习不刻苦，特别是在听课作业这两个环节上 存大重大问题； （四）学习方法有问题、学习时间安排不当、只注意做难题而忽视了基础 知识。2014 年 8 月 30 日家庭如何辅导孩子学习家庭如何辅导孩子学习“工欲善其事，必先利其器” ，好的方法等于成功了一半。家长有时候让孩子好好学习的方法根本就不对，或者根本就没有。家长经常的做法是，第一，恫吓。 “你要不好好学习，你长大以后就掏大粪扫大街，你没前途。 ”这话一点用没有。第二，机械监督。只要孩子在屋里，甭管他写什么，家长就放心了。你过去看看，他写呢；你走了，他看别的书，
14、要不就听音乐。等你一进来，他又在那写。很多家长犯这毛病，最后造成什么呢？这孩子不但学习没上去，还养成了拖拉习惯，每天作业要写三小时。再比如吃饭教训孩子，拿孩子跟邻居的孩子比，总说：你看人家孩子怎么怎么了，我告诉你其实这些方法一概没用。我觉得我们首先就得明确孩子良好的学习状况来自何方。孩子学习好，状态不错，主要原因是什么？我认为，一般情况下是三个原因：第一个原因，学习动机，这是孩子学习的根本动力。第一个原因，学习动机，这是孩子学习的根本动力。对于孩子来讲，所谓动机就是需要，需要就是欲望，小孩学习来源于什么？来源于两个愿望，第一是求知愿望。今天老师讲的课很有趣，人原来是从水里来的，爬上岸，变成你和
15、哺乳动物了。这孩子就想知道，他上课就认真听讲。第二欲望。什么欲望呢？成功欲望。今天老师课上表扬他了，或者他考试考班里第一，他还继续努力，下回他还争取考第一。孩子要努力学习，一个很重要的欲望就是成功的欲望，他受到表扬，他获得成功，他就高兴。从内在动力来讲，这是孩子学习的最本质的动力，别的都不管用。说你考第一，我怎么着，- 6 -我给你点吃的，那都不能解决他根本的动力，学习动机特别重要。第二个原因，学习成绩要好，最根本的就是要有良好的学习习惯。第二个原因，学习成绩要好，最根本的就是要有良好的学习习惯。小学、中学的教学内容没有什么太难的，实际上孩子们的智力都是差不多的，你说“我这姑娘笨” ，那是瞎说
16、。学习成绩的好坏最关键的是看学习习惯，比如注意力、严谨的学习态度、紧张度、认真的精神，这一些都直接关系到孩子学习成绩的好坏。现在有些孩子成绩不好，上课他就没听，坐那儿玩，老师说什么都不知道。他不注意听，回家付出双倍的劳动都不行，而且他养成了坏毛病：他从来不认真听，他以后也不能迫使自己认真地做事。第三原因，良好的身心状态。第三原因，良好的身心状态。比如说他没有压力，比如说他跟同学关系不错，等等。孩子因为小，他的情绪经常会受到一些影响，如果他的身心状况不错，那么他的学习状态就特别好。孩子上课不想听、不爱听，他就是没兴趣，这个没兴趣可能是多方面原因造成的，有的可能是老师的问题，有的可能是同学的问题，但是有一个不争的事实：你没兴趣，肯定你学习的程度就差远了。很难要求每一个学生对基础课都感兴趣，但是只要把兴趣和成功的强烈需求结合起来，它就能够互长。他如果没兴趣，但是他知道这个很重要，听完这个就考第一，那么在成功强烈的需求下，这两者就互相推动互相影响，就会起到很好的推动作用。家长怎么辅导孩子学习呢？我认为家长只能做四方面的事，其他都没有用，骂孩子没用。第一方面
